高校教學管理資訊化建設措施論文
摘要:現階段我國高校教育的發展已經進入到新的局面，和以往的教育模式也有著諸多變化，以往的教育管理模式在當今的高校發展過程中，已經不能得到有效的發揮作用，所以這就需要進一步探究新的教學管理模式。基於此，本文主要就高校教學管理資訊化的重要性及建設現狀進行分析，然後結合實際探究高校教學管理資訊化建設最佳化策略，希望此次理論研究對高校教學管理的水平提升有促進作用。
關鍵詞:教育資訊化;高校;建設
一、引言
高校當中的教學管理工作是比較關鍵的，在當前的資訊化技術不斷進步發展下，將資訊科技在高校教學管理過程中加以應用就有著積極作用。透過高校教學管理資訊化的建設，有助於高校整體管理水平的提升，同時對學生的進一步發展也有著積極意義，在這一發展背景下，加強對高校教學管理資訊化建設理論研究就比較重要。
二、高校教學管理資訊化的重要性及建設現狀分析
(一)高校教學管理資訊化的重要性分析
計算機技術在人們的生活中得到應用以來，為人們的生活豐富化提供了可能，並且也提升了人們的生產效率。將資訊化技術在高校的教學管理中加以應用，就能對教學管理水平提升打下堅實基礎，教學管理的資訊化建設是高校在當前的'發展以及改革背景下有力支援。隨著近些年教育政策的放寬，各高校的招收人數數量也在不斷的增加，這就為學校的管理增添了很大困難，而透過資訊化技術的應用就能夠將管理的效率得到有效提升［1］。構建完整的資訊化平臺，能夠將高校教學工作在資訊的分析處理以及反饋等諸多環節更加準確化以及規範化等。另外，高校教學管理過程中實現資訊化能夠對教學的資源得到充分利用，從而就有效減少了資源的浪費。能夠對教學資源科學化的統籌排程和安排，對人員綜合素質的提升也比較有利，促使全校人員能夠對現代化技術的學習熱情得以促進，從而不斷的和社會發展的要求相適應。
(二)高校教學管理資訊化的建設現狀分析
高校教學管理的資訊化雖然對學校的管理水平提供了動力，但是在具體的資訊化建設過程中還有著一些問題有待解決。現代化技術為高校的管理提供了很大方便，但有些高校對教學管理資訊化的內涵認識以及重要性還沒有得到充分重視，在教學管理的觀念上還相對比較滯後［2］。有的教學管理者認為只要在辦公室有電腦就是現代化的教學管理，從這裡就能夠發現高校教學管理的認識還沒有得到深化，對教學管理資訊化還比較缺少整體的認識。再者，高校教學管理過程中的管理人員在資訊科技的應用水平上有待提升，在資訊管理的能力上需要加強。有的高校在教學管理資訊化技術的應用上，還處在簡單文字操作以及報表的處理階段，沒有進一步深化，在資訊符號以及圖表的製作等方面都不熟悉。這就必然會對教育資訊化發展產生阻礙。另外，高校的教學管理資訊化建設過程中，還有是在經費的投入上相對比較缺乏，以及不充分。這些問題就會影響資訊化建設的不完備，由於地域差異性，所以在地區的經濟差距上也比較大，一些高校有資訊化管理的創新想法，但由於缺乏經費的投入，所以也不能有效實現資訊化建設。
三、高校教學管理資訊化建設最佳化策略探究
第一，加強對高校教學管理的資訊化建設要能從多方面加以考慮，最為基礎的就是要能在教育的思想觀念上進行提升，將認識水平進行有效提升，只有樹立正確的現代化教育觀念才能有利於現代化教學管理的健康發展。高校要能對教學管理的資訊化建設充分重視，尤其是高校的領導要起到帶頭作用，將資訊的觀點在管理中充分體現，並結合高校自身的發展特徵進行統一的規劃以及協調等。
第二，對高校的教學管理資訊化建設的完善要能在建設思路以及原則上良好遵循，教學管理的資訊化建設從思路上來看要先加強學校內部的改革，在管理機制上創新，將網路資訊環境作為主要的發展基礎，實現教學管理的資訊共享。透過網上資訊瀏覽以及資訊的交換等等為學生的師生查詢資訊提供方便［3］。再者要能在教學管理資訊化系統的設計過程中要遵循相應原則，在職責的明確上以及工作環節的簡化上都比較重要。然後針對涉及到學生管理工作的資訊進行整合，實現資料的完整統一性。
第三，將高校教學管理資訊化的執行建設要抓緊實施，從而創造出比較最佳化的執行體系，當前的一些高校已經對教學管理的資訊化建設有著重視，都紛紛的加強這一方面的完善。從具體的實施過程中，要將管理的規範化進行強調，然後將資訊化環境下制度建設工作得到完善，規範化的教學管理是對教學秩序得以穩定的基礎，能夠將教學的過程協調化以及高效化的呈現。
第四，面對新的發展形勢，要能夠形成教學管理資訊化CIO機制，和企業的發展能夠借鑑經驗，在管理機制以及體制等層面進行創新，透過CIO能夠對高校的資訊化推動起到積極作用，在技術和組織兩者的組合過程中也能充分的保障教學管理資訊化穩定執行［4］。然後要能將高校的教學管理人員資訊化素養整體性的加以提升，資訊科技並非是萬能的，在人員素質上實現現代化才能夠真正的將教學管理資訊化目標得以實現。教學管理人員作為資訊科技的實踐者，只有加強其自身的專業素質及專業技能，才能保證在管理過程中發揮其作用。
四、結語
總而言之，高校教學管理的資訊化建設不是一朝一夕能完成的，由於各個地區的經濟發展水平存在著相應差異性，所以這就需要針對性的採取措施，結合學校的教學管理實際內容進行建設。只有從多方面進行分析考慮，才能對高校的教學管理資訊化建設有著促進作用，此次主要從高校教學管理資訊化建設現狀和建設策略重點分析，希望有利於實際的發展。
參考文獻:
［1］索凱峰．高校教學管理資訊化建設的問題與出路［J］．軟體導刊，2014，(11)．
［2］丁之嶸．淺談高校教學管理資訊化問題［J］．中國科技資訊，2013，(08)．
［3］銀海強．高校教學管理資訊化的戰略思考［J］．黑龍江高教研究，2014，(10)，
［4］陳曉虹．加強教學管理資訊化建設提高管理效率［J］．福建教育學院學報，2013，(10)．
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