少數民族預科計算機應用基礎課程機考試題庫的論文
全國各大高校關於計算機基礎課程的試題庫不少，但隨著計算機系統和軟體版本的迅速更新，很多試題庫已不再適用於新的計算機課程教學。少數民族預科是一個特殊的教育層次，適用於少數民族預科計算機應用基礎課程的機考試題庫還前所未有，本文論證了該試題庫建設的必要性及重要意義，旨在透過試題庫的建設，實現計算機應用基礎課程的機考，進一步闡述在試題庫支撐下的機
1.機考考教學效果。
1.1機考試題庫建設的必要性
目前，全國少數民族預科計算機應用基礎課程的考核方式，大都採用傳統的期末筆試閉卷方式考核，雖然有部分預科基地嘗試增加了學期過程性考核，但真正實現了機考改革的高校並不多。然而計算機應用基礎課程是一門操作性和實踐性很強的課，這樣的考核方式要求學生對操作步驟死記硬背，僵化死板，並不科學，不能充分考查學生的計算機操作水平，這一現狀要求對計算機應用基礎課程考核方式進行改革，由傳統筆試閉卷考核方式改革為機考考核方式，而機考考核的實現必須要有機考試題庫的支撐，所以機考試題庫的建設十分必要。
1.2機考試題庫建設的重要意義
計算機基礎課程是民族教育教學的必修科目之一，對補差預科學生的計算機基礎水平和銜接大學基礎課程具有重要作用，因此，在計算機應用基礎課程的考核中，試題庫建設很關鍵，要最大範圍地覆蓋教學內容，還要注意難易適中，能客觀考核學生的計算機操作水平。質量高，通用性強的試題庫在當前的預科教育領域具有風向標作用。有利於我校民族預科課程考核方式的改革，有利於民族預科教育教學質量的提升，有利於民族教育事業的長遠發展。
2.機考試題庫建設實施步驟
2.1準備階段
2.1.1試題庫系統平臺的選用
透過廣泛蒐集資料，將不同的機考試題庫進行分析比較後，選用了教之初計算機考試系統，該系統釋出長達14年之久，使用範圍最廣，關鍵是該系統的功能覆蓋了計算機應用基礎課程所有教學模組，系統對軟體版本相容性強，基本能滿足民族預科計算機應用基礎課程的試題庫的編制要求。
2.1.2確定試題庫命題範圍及題型題量
目前，計算機應用基礎課程內容和教材全面更新，試題庫的建設以少數民族教育委員會編制的民族預科計算機教材(2014版)為藍本，命題範圍包括計算機基礎知識，Windows 7作業系統基礎，計算機網路與Internet應用，Word 2010文字處理軟體，EXCEL 2010的使用，簡報軟體PowerPoint 2010，常用工具軟體介紹，多媒體應用等章節知識的內容。
試題庫題型題量的設定主要根據教學內容的性質來確定，分為理論知識考核題型和操作技能考核題型，理論知識考核設定選擇題型(單選題和多選題)，主要包含計算機基礎知識，計算機網路與Internet應用，常用工具軟體介紹，多媒體應用四個章節的內容。操作技能考核分為四個模組，Windows 7操作題，word操作題，EXCEL操作題，PPT操作題，每個模組中再下設多個小題。考試題型和題量的設定兼具理論和操作綜合考核，和少數民族教育委員會編制的民族預科計算機教材中基礎篇，辦公應用篇十分吻合，為整個題庫建設工作提出具體的藍圖。
2.2命題實施過程
試題庫命題實施過程如下：成立命題組→制定命題計劃→試題編寫→程式碼錄入及除錯→試題測試與分析→修改試題庫→生成試題庫→更新試題庫
1、成立命題組。由民族預科計算機基礎課程教學大綱的編寫者及在預科計算機基礎教學的一線優秀教師組成。
2、制定命題計劃。計劃的主要任務是根據教學內容和題型題量確定試題結構，對教學目標逐章逐節進行分值比例設定，進行難易程度分層，分層要求可設“識記”、“理解”、“簡單應用”、“綜合應用”、“創新”等五項。題庫中的每一道題目都可細分知識點，細分難易程度，方面後期根據不同層次的學生抽選不同的試題進行考核。
3、試題編寫。題庫的建設需要大量的試題，至少是實際考試題量的10倍以上。入庫試題的獲取途徑主要透過多年從事預科計算機教學的老師根據經驗命題計劃編寫，也有少部分會參考其他各種同類教材、習題集、試題集中精選試題等。
4、程式碼錄入及除錯。理論考核部分不需要進行程式碼錄入，而操作技能考核部分必須進行程式碼錄入，優質的程式碼是客觀評分的依據。在程式碼錄入過程中要充分考慮三種情況，一是學生操作的多種方法，每一種方法都要有對應的程式碼。二是要權衡程式碼之間的關係，分為全部答對給分，各要點答對平均給分和只要答對其一就給分三種情況。三是要考慮題目與題目之間是否存在干擾，學生做題順序是否影響正確評分等因素。
5、試題測試與題目分析。大量的試題需要不停地測試才能把錯誤率降至最低。不僅要自己測試，還要請別人測試，不同的人有不同的操作方法，在試題測試的過程中要對不用層次、不同型別地題目做出答案分析，完善試題庫的建設。
6、修改並生成試題庫。在試題編寫和測試的過程中，不斷地修改不足之處，提高試題的.客觀公正性，提高試題質量。
7、應用及更新試題庫。根據考試物件的不同，具體授課進度及考試內容的不同，及時更新試題庫，便於更好地應用。
2.3題庫應用實踐過程
試題庫的建設是為了服務於機考的，因此必須要應用於機考環境中才能發揮其自身的價值，才能體現出試題庫的優越性。在機考過程中，透過伺服器管理系統匯入試題庫和考生庫，考生開啟考試系統透過輸入考生庫中的指定資訊進行登入，有考試系統當場隨機抽取試題進行考試，考試的資料會動態時時傳輸到伺服器中，在學生交卷後所有的操作結果和成績都會傳送到伺服器上，從而完成了整場考試。
3.機考試題庫建設的實踐效果
機考試題庫的知識點覆蓋範圍全面，學生考試時由考試系統從題庫中隨機抽題，每個考生面對不同的試卷，試題的難度由難度係數控制，但試題的難度相同，需要學生獨立自主完成操作，不僅能在很大程度上避免學生的舞弊行為，還能更大限度地促使學生提高計算機操作能力，對提高教學質量具有巨大的推動作用。不僅如此，考試系統可根據參考答案自動閱卷評分，進行成績統計工作，極大程度地減少了出錯機率。閱卷，成績統計工作的自動化提高了老師的辦公效率，有更多的時間和精力投入到教學和科研工作中去。
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