大班音樂活動《為什麼》教學案例
活動目標：
1.引導幼兒創編歌曲，鞏固對附點音符和跳音的理解。
2.啟發幼兒用多種方式，重點是運用繪畫的方式記憶歌詞，鼓勵幼兒的個人獨創性。
3.激發幼兒與同伴積極合作、互相幫助、快樂分享的良好情感。
活動準備：
1.知識準備：在日常生活中引導幼兒學會觀察、思考提出問題，積極思維；幼兒已學過歌曲“為什麼”。
2.物質準備：錄好的歌曲伴奏帶、錄音機、幼兒操作板四塊。
活動過程：
一、引導幼兒傾聽歌曲，比較這首“為什麼”與原來學過的“為什麼”的不同之處。
1.教師演唱後提問：這首歌熟悉嗎？為什麼？它和我們以前學過的一樣嗎？
2.教師用手式和動作幫助幼兒鞏固對附點音符和跳音理解。
二、啟發幼兒用經驗遷移的方式學會新歌。
1.提問：我們可以用什麼好辦法來記住歌曲中的小問題呢？
2.嘗試用幼兒想出來的辦法記憶歌詞並演唱。
三、鼓勵幼兒與同伴進行合作，創編歌曲。
1.討論：小朋友，平時你們在生活中會有哪些問題呢？
2.引導幼兒合作的進行歌曲創編。
要求：4個好朋友為一組、將自己最感興趣的'問題畫下來、小組看圖演唱時要與音樂的節奏一致，唱好附點音和跳音。
四、師生分享創編的歌曲與快樂。
1.各小組表演自己創編的歌曲，教師引導幼兒進行經驗的分享與互學。
2.根據幼兒創編情況，師生共同商議進一步完善的辦法。
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