自然之道第二課時教學案例
一、導讀課文，感悟啟示
1.觀察課文插圖，說說圖意。
2.課文第六、七自然段就描述了這幅圖的情景，請大家再自由讀一讀。
3.默讀六、七自然段，展開想象：食肉鳥是怎樣飽餐一頓的？請大家展開想象寫幾句話，描述一下，並寫一點兒自己的感受。
4.指名讀自己寫的`片段，表達出自己的心情。
5.比較句子，體會悲嘆根本在表情達意上的作用。
a)嚮導一邊走一邊說：如果不是我們，這些海龜就不會受到傷害。
b)嚮導一邊走一邊發出悲嘆：如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。
6.感悟啟示：同學們，如果你們就是當時在場的作者和他的同伴，你們一定從這件事中受到了教訓，得到了啟示。那麼，就把你受到的啟示對大家說一說吧！
在學生廣泛發言後，請大家找到《黃河是怎樣變化的》的閱讀提示，畫出其中
一句話，並齊讀：如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們的願望相反的結果。
二、朗讀全文，歸納大意
1.齊讀課題，再指名說說課題的含義和道的意思。
2.朗讀全文，歸納課文主要內容。
先指名說一說，如果學生不能概括清楚，就出示小黑板讓學生填空式地說一說，最後小結方法--把各部分意思連起來。
三、明確要求，啟動綜合性學習
1.讀一讀綜合性學習的安排，說一說活動方式與要求。
2.分組商議：準備怎樣開展這次活動。
3.全班交流，教師針對實際情況提出活動要求和注意事項。
4.課餘時間學生分頭行動，教師及時瞭解情況。
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