《借生日》經典教學案例
一、簡單教學設計
母愛是夏日清涼的風，是冬日溫暖的陽光。做母親的，誰都不會忘記子女的生日，可是做子女的，有多少人記得母親的生日?
《借生日》說的就是小云生日那天，媽媽送她一隻布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日，小云想把生日借給媽媽，並將布熊送給媽媽。體現了母女之間的真情。
本課的教學思路是這樣的'：透過談話，趣味揭題，讓學生說說自己的生日以及每次的生日是怎麼過的。每個人都有自己的生日，有誰聽說過借生日嗎?我們今天就來學習相關“借生日”的故事。(揭題)然後讓學生藉助拼音初讀課文，自學生字，最後透過各種形式的朗讀感悟母女之間的真情，使學生體會當你承受母愛滋潤的時候，是否想到該為母親做些什麼。識字、寫字以及朗讀感悟是本課的教學重點。
二、教學片斷(趣味揭題)
師：你們過過生日嗎?
生：過過。
師：誰能說說自己的生日是怎麼過的?
生：我過生日，媽媽為我買生日蛋糕。
生：我過生日，媽媽為我買新衣服。
生：我過生日，媽媽為我燒好吃的。
……
大家發言十分踴躍，一隻只小手高高舉起，但有一位小女孩卻低下頭，一言不發。看著她十分失落的樣子，我走到她的身邊，用手輕輕撫摸著她的頭，問她是否過過生日，她含著眼淚搖搖頭。這時，我對全班同學提議：你們都過過生日，今天，我們把生日借給張潔，為她獻上一支《生日歌》，讓她和你們一同分享生日快樂好嗎?(好)老師按下錄音機按鍵，教室裡響起了清脆的《生日歌》。老師板書課題：借生日。
三、教學反思
課後我瞭解到：這個女孩由於爸媽不和，媽媽離家出走後，從未過過生日。透過這個案例，使我有兩點感受。
1、作為一名語文教師要認真備課：
首先要備學生情況。當別的孩子興奮地說著媽媽怎樣為自己過生日的時候，張潔心裡一定很難受，一定勾起了她對媽媽的思念之情。這是我備課前沒有想到的。越是貼近學生的生活，越能瞭解學生的內心世界。從學生的角度設計教案。《借生日》這課，如果我事先備了學生，也不至於在上課的時候，引起了張潔如此的失落和傷感。今後我在備課的時候，應既備課本，又備學生，做到心中有數，目中有人。
2、運用教學機智理智地應對一些意想不到的情節，也是很有必要的：
當張潔情感失落的時候，我引導學生將自己的生日借給她，既使大家感受到同學的情誼，也使這個孩子沐浴了集體的大家庭的溫暖，同時巧妙地揭示了《借生日》這個課題，使課堂氣氛重新活躍起來，充滿愛意。
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