小學二年級人教版上冊《小鼓響咚咚》教學案例
教學內容：
1、歌曲：小鼓響咚咚
2、讀譜知識
3、綜合訓練
4、欣賞：一根竹竿容易彎
教學目標：
1、指導學生以親切、活潑、風趣的情緒演唱歌曲《小鼓響咚咚》。教育學生要懂得關心別人。
2、認識高音譜表第四間的d，唱準其音高。能快速、準確的排列出以學過的各音的高低順序。
3、培養學生為打擊樂器選擇適當的節奏型並能準確的為歌曲伴奏。訓練一定的合作能力。
4、透過欣賞，領略湖南民歌的風采。懂得團結起來力量大的道理。
教學重點：
以親切、活潑、風趣的情緒演唱歌曲《小鼓響咚咚》
教學難點：
認識高音譜表第四間的d，唱準其音高。能快速、準確的排列出以學過的各音的高低順序。
教學手段：
錄音機、磁帶
教學過程：
一、發聲練習：同前節
二、讀譜知識
1、複習提問：我們都學過哪些音符？
請學生上前將所過的音符寫在黑板上。
集體複習五線譜的`五線四間。
2、請同學將學過的音符填寫在五線譜內。
教師講解d並將其寫在五線譜內：
記寫在高音譜表第三間上的音唱做高音d。請同學跟琴唱一唱感覺音高。
請同學們將小鼓響咚咚一曲的d找出來。
三、綜合訓練
1、教師將書上的幾個音符分別彈彈，請同學跟著唱一唱熟悉一下。
2、教師將書上的音符任選兩個彈彈，請同學說一說教師彈的是哪兩個音。並將這兩個音符用線連起來。
3、請同學將書上六個音符按照高低順序寫在五線譜上。
4、請同學們兩人一組自己試著拍擊第二題。然後全班一起拍。
四、小鼓響咚咚
1、同學們，大家認識了許多樂器，今天我們來聽聽小鼓在做什麼？
今天我們就來學習一首歌曲《小鼓響咚咚》。
2、聽錄音範唱。回答，這首樂曲的情緒是怎樣的？
聽唱法學習。注意：附點音符處唱法，重點練唱。
3、歌曲處理：
討論：這首歌曲應該用什麼力度來演唱
分析這首歌曲的兩段歌詞意思，應該用什麼情緒來演唱。
練唱
4、聽錄音伴奏演唱，並做動作，和用樂器伴奏。
五、欣賞：一根竹竿容易彎
1、下面我們來輕鬆一下，聽一首歌曲。
聽錄音範唱，請學生說說有什麼感覺？
2、讀一讀歌詞，說說講了什麼？
3、復聽樂曲，請同學隨著音樂拍手。
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