三年級綜合課堂的教學設計
教學目標：
過程與方法：
1會用文字和圖畫觀察記錄魚。
2 能對魚的形態特點提出問題，並選擇適合自己探究的問題。
3 能傾聽其他同學的想法和建議，並與他人交換意見。
知識與技能：
知道魚的生活習性和行為特徵。
情感、態度與價值觀：
1體驗到探究魚的特徵方面的興趣。
2 願意與他人合作並交流看法。
教學重點、難點：
能對魚的形態特點提出問題，並選擇適合自己探究的問題，並進行探究。 教學時間：
一課時
教學準備：
教師準備：魚、魚缸、放大鏡、水槽、回形針、直尺、記錄紙
學生準備：魚、魚缸、放大鏡、水罐、直尺、
教學過程：
一、指導觀察並描述魚的'特徵。
1、教師指導學生明確觀察目標、觀察要求、並描述觀察到的魚把觀察到的魚畫下來。
2、學生自主觀察。（注意提醒學生不要把魚撈出水來）
3、學生彙報觀察情況，
4、指導學生對他們的發現進行猜測、推測。
二、研討感興趣的問題並分組。
1、指導學生討論：關於魚，你想研究什麼問題？
2、師生討論。（教師板書問題）
可以研究的問題主要有：
① 魚聽得見聲音嗎？
② 魚知道飢飽嗎？
③ 魚怎樣運動的？
④ 研究魚鱗花紋的年輪。
⑤ 魚怎樣睡覺？
⑥ 於是怎樣呼吸的？
3、指導學生選擇自己感興趣問題，把學生按研究的問題進行分組。
5、指導小組學生制定研究計劃、方案。
6、全班討論、研究、完善研究計劃。
三、分組研究感興趣的問題。
學生分組自主研究（教師參與其中一個小組的研究或者巡視各組研究的情況）
四、交流研究成果。
1、各小組彙報交流研究成果。（彙報展示成果的形式可以多樣，如：描述、畫、
資料等）
小組彙報時有組長主要發言，其他組員補充，其他小組的同學可以提出疑問請這個小組回答。這樣共同研討，活躍課堂氣氛。
2、教師簡要小結。
五、教師課堂小結
魚聽得見聲音嗎？
魚知道飢飽嗎？
魚怎樣運動的？
研究魚鱗花紋的年輪
【三年級綜合課堂的教學設計】相關文章：