建文明課堂樹優良學風團日活動總結書
教室是學習的地方，而現在大學生穿拖鞋去上課，在教室吃早飯，上課玩手機等現象屢見不鮮。大學生是祖國的未來，是現代化建設的生力軍。為了減少這些現象，積極響應學校開展的“優秀課堂”活動，建立良好的學習環境，故我班開展了以“建文明課堂，樹優良學風”為主題團日活動。
活動流程：
1. 學習瞭解正確的課堂紀律，由班長或者主持人聯絡學校開展的“優秀課堂”活動講述《高等學校學生行為準則》有關內容
2. 開展我們大學生如何建立文明課堂的討論會，提出班級記憶體在的不和諧現象，並提出有關解決方案
3. 制定、完善和實施班風建設方案，組織班內“一幫一”小組，幫助學習習慣欠缺的同學
4. 開展樹優良學風的標語和文明課堂十項承諾的徵集活動，並且評選出最具有代表性的作品進行評獎
5. 總結出最佳文明課堂十項承諾，號召同學們簽字承諾
活動之一：聯絡學校開展的“優秀課堂”活動講述《高等學校學生行為準則》有關內容
由主持人帶領全體團員閱讀以教育學生樹立“建文明課堂，樹優良學風”觀念為主題，以宣傳、學習、貫徹《高等學校學生行為準則》和《學生手冊》為依託，在學生中普及社會主義道德知識，促進人的全面發展，引導、幫助、激勵學生學習、領會和掌握建立優秀課堂的重要意義、指導思想、方針原則及主要內容，為倡導建立文明課堂奠定基礎。
活動之二：開展我們大學生如何建立文明課堂的討論會，提出班級記憶體在的不和諧現象，並提出有關解決方案
《高等學校學生行為準則》的基本知識和同學們對學習、社會工作、生活以及建立優良校風、學風，提高自身道德素質過程中的各種道德現象的正確評析，同學們踴躍發表自己觀點，提出早晨在課堂用早餐的各弊端，並討論解決方案。
活動之三：開展樹優良學風的標語和文明課堂十項承諾的徵集活動，並且評選出最具有代表性的作品進行評獎
每個同學紛紛寫下自己見解的文明課堂十項承諾書，並投票評選出最具代表性十項內容，給予獎勵。最後由班委組成的評選團綜合同學意見指定最後的承諾書。
活動之四：總結出最佳文明課堂十項承諾，號召同學們簽字承諾
經班委評定，同學審議，在最後總結出來的文明課堂十項承諾書上同學們簽字承諾。
活動自我評估 ：
總體來說，我們這次以“建文明課堂，樹優良學風”為主題的團日活動，各個階段的活動都十分成功，成功的原因我們總結為以下幾點：
1、 準備較充分
“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分體現，正是因為有了詳實的考慮、周全的'計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。
2、 密切配合
多方面的積極協助和努力，是活動得以完成的保證。如在活動中我們得到了輔導員老師的支援與參與，並且調動起全班同學參與進來，宣傳後，也得到其他班級其他院的同學的支援與她們的積極參與。
3、 分工具體安排合理
在活動沒有開始之前，負責人就已經將材料、任務合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協調。事後，同學們普遍反映良好。
在成功的背後，我們也認真反省思考了我們的不足。
1、 場面有點混亂。活動雖然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由於人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。
2、 安排上存在不足。主要體現在活動中個別成員不夠積極，對分配的任務不能及時保證質量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關係。
3、 宣傳力度不夠大。
活動結果及意義：
透過此次“建文明課堂，樹優良學風”活動的開展，引導學生自覺遵守《高等學校學生行為準則》和學校的校紀校規，形成刻苦勤奮、求真務實的學風，使學生明確學習目標、嚴格學習紀律、規範學習行為、端正學習態度，營造勤學、上進、文明、守紀的良好校園氛圍，使我院學風建設再上新臺階。
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