《方向與位置》課堂實錄及評析範本
教學內容：
義務教育課程標準試驗教科書青島版數學二年級上冊P63頁資訊窗
教學目標：
1、結合現實生活，學會根據給定東南西北中的一個方向辨認其餘三個方向，會看簡單的路線圖。
2、能在生活中發現、提出和解決有關方向的簡單問題，經歷數學知識的建構過程，感受數學與日常生活的密切聯絡，培養對數學的學習興趣。
3、使學生受到愛學校、愛家鄉的教育。
教學準備：
每小組一塊大紙板，四張圖片（德州實驗小學四個方位的建築物或景物），一個膠棒。
課前交流：
（略）
[評析]課前5分鐘，合理利用，巧妙創意，精心安排，透過充滿童真的微笑和談話，在輕鬆愉快的氛圍中使學生主動敞開心扉和教師交談，拉近了師生的距離，無形之中，學生就接受了這位讓他們喜歡的老師，就猶如奏響了課堂教學主題曲的前奏，從而有利於學生更好地投入到新課的學習。
教學過程：
一、活動一：回顧生活中的東西南北，透過遊戲訓練學生根據給定東南西北中的一個方向辨認其餘三個方向的能力。
1、師：我聽說咱班同學最愛幫助人，是嗎？現在我遇到了一個困難，來到這個多媒體大教室中，我找不到東西南北了，誰能幫幫老師？ 生1： 生2： 師：謝謝你們幫助了我，方向在生活中很重要，這節課我們繼續研究有關方向與位置的知識。（板書課題：方向與位置）
2、師：你們喜歡做遊戲嗎？我們就來做一個遊戲，遊戲的名字叫找方向。我們比一比，看誰反應快。請聽我的口令，全體起立，下面請思考你面向的是什麼方向？那現在你的左邊、右邊、後邊各是什麼方向？請不要轉動你的.身體，用手指著說就可以。 學生個別回答，然後齊答。 師：繼續聽口令，向右轉。現在你面向的是什麼方向？那現在你的左邊、右邊、後邊各是什麼方向？（繼續向右轉轉到面向講臺遊戲結束） 師：同學們，你發現了嗎？剛才我們身體轉動中，方向東西南北變了嗎？ 生：沒有，東西南北是不會變的。 師：我還發現咱班的的同學們真是很聰明，只要知道了面向的方向，就可以找到其他的三個方向，很了不起。 [評析]1、創設幫助老師的情境，讓學生們愉快地回顧一年級已學過的方向知識，同時老師也較好地瞭解到了學生的已有知識基礎。
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