少兒演講比賽評分標準
導語：少兒演講可以訓練孩子的語言能力，那麼少兒演講比賽如何評分呢？以下是少兒演講比賽評分標準！歡迎借閱！
少兒演講比賽評分標準
一、評判內容
演講評判的內容，包括演講者演講的內容、口語表達技能、態勢表達技能和整體效果四大項。演講內容包括演講的主旨、演講的材料和演講的組織結構三小項；口語表達技能包括語言的準確性與通俗性，語言的形象性和生動性，發音的正確性與清晰性，聲音的可聞性與節奏性四個小項；態勢表達技能包括神態（眼神、面部表情等）和動作（手勢、站姿等）兩個小項；整體效果包括現場氣氛、聽眾反響等。
二、評比分數
演講評比分數，大多采用10分制，具體評分的分值一般分配如下： 1、演講內容（4分）
主題突出，內容正確，聯絡實際，結構嚴謹、層次清晰，具有材料的新穎性、現實的針對性和思想的深刻性。 2、演講有聲語言（3分）
發音準確，口齒清晰，清亮圓潤，聲情並茂、流暢悅耳，富有變化，脫稿演講。
3、演講態勢技能（2分）
表情豐富，動作得體、大方簡練，手勢自然，服裝優雅。
4、整體效果（1分）
把握時間，不超不少，觀眾共鳴，掌聲熱烈，效果良好。
三、評判標準
演講的評判，是個很難進行定量分析的課題。在評判過程中，標準問題是一切評判的中心問題。進行演講評判，首先需要有準確、客觀、公允的標準，其次是評判員對評判標準的掌握應該準確、全面、科學。這兩點是關係到對演講作出正確的認識和科學評價的關鍵。
1、評判演講主旨的標準。
演講主旨是演講的靈魂，是吸引聽眾，感染聽眾，引起聽眾共鳴的關鍵。評判演講主旨，一是看演講主旨的正確性。二是演講主旨是否具有針對性。三是看是否具有深刻性。
2、評判演講材料的標準。 演講材料是演講的血肉，是用來解釋和說明演講主旨的支柱。評判演講材料，一要看材料的可靠性和準確性，即看所使用的材料是否具有客觀真實性，是否經得起實踐的檢驗；二要看材料的新穎性，即看材料是否新穎別緻，生動有趣，不落俗套；三要看材料的典型性，即看材料是否具有代表性，是否揭示出了客觀事物的本質特徵；四要看材料實用性，即看材料是否緊扣主題，是否密切聯絡實際。
3、評判演講結構的標準。
演講結構是演講內容賴以生存的組織形式。評判演講結構，著重演講結構是否完整、嚴謹、勻稱。所謂完整，是指演講中不僅要有新穎別緻的開頭，引人入勝的高潮，餘音繞樑的結尾，而且還要有自然巧妙的過渡和溶知識性、形象性、哲理性、趣味性於一爐的演講主體內容。所謂嚴謹是指演講者在發表演講時，能夠準確地運用概念、恰當的判斷、嚴密的推理和合乎邏輯的論證與反駁，將自己的思想和觀點完美無疵地排列組合在一起，從而給人一種首尾圓合、層次清晰、天衣無縫的感覺。所謂勻稱，是指在演講中先講什麼，後講什麼，哪些地方該詳講，哪些地方該略講，層次和段落怎樣安排，開頭和結尾怎樣照應等，都能恰如其分地部署和安排。
4、評判演講口語技能的標準
一是語言的準確性與通俗性，著重看演講者所使用的語言是否具有“上口”、“入耳”的特徵，是否能準確無誤、自然流暢地表達出思想內容來；二是語言的形象性與生動性，主要看演講者所使用的語言是否有風趣幽默感，是否能緊緊吸引聽眾，給聽眾留下久久不能忘懷的印象，三是發音的正確性與清晰性，著重看演講者的吐字、發音是否準確、規範、清楚，是否會用普通話；四是聲音的藝術性與節奏性，著重看演講者的聲音是否具有準確清晰、清亮圓潤、有力耐久、富有變化的特徵。
5、評判演講態勢技能的標準。
眼神是否隨著思想感情的變化而變化，是否經常與聽眾進行思想感情的交流，是否與有聲語言、面部表情、動作手勢密切配合，協調一致；面部表情是否與演講內容和特定的演講環境相適應並是否具有分寸和自制力，精神狀態是否具有積極、樂觀、蓬勃向上的風貌；手勢和其它動作是否自然、協調、得體、簡練。 6、評判演講整體效果的標準。
對演講的評判，既要看演講者的思想內容、有聲語言與態勢語言的技巧，還要看聽眾接受演講輸出資訊的多少，聽眾心靈產生共鳴或震撼力的大小。聽完一篇演講，如果聽眾覺得受益不淺，引起了聽眾的思索和行動，使聽眾學到了知識，明確了不少問題，增長了才幹，那麼，其效果就好，反之，效果就不好，但是衡量演講效果的這些數值的大小，多少程度的尺度，對於現場評判者來講，是無法獲取的，許多尺度只能憑現場感覺，比如會場秩序的好壞，氣氛的活躍，上下的互動，掌聲、笑聲甚至哭聲的多少等等。這些都是評判者要著重注意的。另外，除了這些標準外，演講者對於演講時間的把握，演講者的臨場應變技能等，都可以在評判時參考。
四、評分細則
1、命題演講和即興演講比賽評分一般均為10制。原則上最高分不超過9.8分（決賽時可以打到10分），最低分不低於9、0分（決賽時一般不低於9.4分），任何評委打出的分數如果高於最高分或低於最低分，都視同為最高分或最低分。
2、評委打分只打小數點後一位（如9.6分）；統分員記分保留小數點後兩位（如9.67分）；公佈分數保留小數點後二位（如9.6分）。
3、評委給每一位選手打分都應形成一定的分差，儘量不打相同的分數。一等獎的得分原則上為：9.70—9.80分；二等獎的得分原則上為：9.60—9.70分；三等獎的得分原則上為：9.40—9.60分。
4、評委與評委之間所打分的差距儘量縮小，不要懸殊過大。
5、每位評委應將自己給各位選手打的分數和選手的總分或平均分一一記在評委的評分表上，以便前後對照打分。
6、評委打分要注意尺度一致，不要時高時低；特別要注意防止前緊後松的現象出現。
7、前3位選手（有15名以上選手比賽時，一般前4或前5名）演講完後，經評委合議、綜合比較後再一次性打分。
8、掉一個最高分和一個最低分（9名以上評委打分時最好同時去掉2個最高分和2個最低分）的平均分為選手的最後得分。 9、評委務必嚴格按照評分標準和評分細則打分，不得憑愛好和欣賞角度打分，更不能打人情分和關係分。對個別選手因特殊情況難以把握時，首席評委應召集所有評委商議後再打分。對不服從評委評判的選手，評委會有權建議組委會取消其獲獎資格。
五、評判要求：
演講評判，是一項科學的嚴肅的工作。為了使演講評判的結論儘可能接近事實，演講評判要求注意以下幾點：
一是要制定出全面、準確、科學、確切的評判標準，避免出現標準過寬，過嚴，或含糊不清的弊病，評判員要正確地掌握和運用評判標準，克服不按標準隨便打分的現象。
二是評判員要有較高的思想品德修養，在評判中排除私心雜念，出以公心，儘可能對演講者的演講效果作出客觀的、公允的、實事求是的評價，而不是憑個人好惡，隨意褒貶。
三是演講評判員應具有較高的演講理論造詣，具有一定的演講知識，演講水平和演講實踐經驗。評判員越是熟悉自己的研究物件，就越能準確地把握物件；越有演講理論水平和實踐經驗，就越有評判說服力。
四是演講評判員應妥善處理好演講者與聽眾之間的關係，既要考慮聽眾情緒，又不能被聽眾情緒所左右；即要嚴格評定演講者，又不能唯我獨尊，固執已見，濫用評判權。要注意研究演講者所作的風格迥異、各具特色的演講、恰當、準確地作出評判。
五是演講評判員還必須有廣博的知識，對於一篇演講稿的立意、邏輯、論據等內容因素的'評價，不只是依靠演講實踐的體驗和演講理論的研究就可以勝任的，它還需要評判員其它方面的知識所構成的判斷力。
最後，演講比賽的成功舉行，取決於主辦單位的精心策劃和精心組織；演講比賽的出色舉行，取決於參賽選手的認真準備和積極參與；演講比賽的圓滿舉行，取決於評委的專業水平與道德水準。因此，全體評委應本著對演講事業負責、對
比賽組委會負責、對參賽選手負責、對自己負責的精神；堅持公平、公正、公開的評判原則；嚴格按照比賽規則和評分細則評判，在評判中出以公心，儘可能對演講者的演講水平作出客觀的、公允的、實事求是的評價，確保評判結果的準確性和權威性。
演講比賽的評判，是一項科學的、藝術的、複雜的、嚴肅的綜合性評判工作，所有評委必須盡職盡責、全心全意、認真細緻，不辱使命的做好、做細比賽的評判工作。要用自己的真情真意、真心真愛對待每一位選手。每一個評委為每一位選手打出的評分，實際上就是為自己打分——為自己的水平打分，為自己的良心打分，為自己的人格打分！
【少兒演講比賽評分標準】相關文章：