三年級絕招教學實錄
教材分析
《絕招》這篇課文是新課標人教版第六冊第四組的略讀課文，講的是幾個小夥伴之間發生的趣事。這篇課文富有童心童趣，文中細緻刻畫的小柱子這個人物形象鮮活欲出，躍然紙上。可以說，他是這個年齡階段孩子的典型代表，很多學生都可以從他身上找到自己的影子：自尊，好強，不服輸。因此，學生在閱讀課文時很容易產生情感共鳴。
教學實錄
師：你們喜歡看動畫片?
生：喜歡!
師：喜歡誰呀?他有什麼本領呀?
生1：我喜歡小叮噹。他有百寶箱。
生2：我喜歡孫悟空。他會七十二變，還有火眼金睛。
生3：我喜歡黑貓警長。他會抓老鼠。
生4：我喜歡奧特曼。因為他很帥。
師：那是他的外表。他有什麼本領呀?
生4：他會變化，而且很勇敢，保衛地球。
師：同學們，這些都是他們的絕招。我們開始上課吧!
(板書課題)
生：齊讀。
師：什麼叫絕招?
生1：一個人的本領。
師：一個人怎樣的本領呢?能具體地說說嗎?
生2：絕招指的是一個人很厲害的本領。
生3：別人很難練成的本領。
生4：了不起的本領。
師：課文中也有一群小孩子有自己的絕招。想不想去看看?
生齊：想!
師：好，那就趕快開啟課文64頁，自由讀讀，注意把課文讀通順，遇到難讀的字詞，多讀幾次。現在開始吧。
生自由讀課文(約7分鐘)，師巡視。
師：咱們班的同學的讀書習慣真好，讀完了一遍，還讀第二遍。讀書，就是要有這樣的韌勁!看看，這些詞語特別難念，自己來練練。(出示詞語：腮幫子蔫蔫鏟餡攥餃子尷尬下巴頦咧開羨慕)
生自由練習。
師：誰來讀讀。
生1：腮幫子蔫蔫鏟餡攥餃子
生2：尷尬下巴頦咧開羨慕
師：真不錯。第一次就能讀得這麼正確。誰來噹噹小老師，帶領大家一起讀。
一生領讀，全體跟讀。
師：這裡有兩個詞，是指人臉上的。是
生：腮幫子、下巴頦。
師：能在自己的臉上找到嗎?
生指自己的臉。
師：其實，下巴頦是北方人的方言，指的就是下巴。
師：請同學們再次讀課文，這回你可以快速地瀏覽了。邊讀邊想，課文講了一件什麼事。
生快速讀課文約3分鐘。
師：能用上尷尬和羨慕說說課文寫了一件什麼事嗎?
生思考。
師：我來幫幫你們吧。課文寫了小朋友們幾次比絕招?
生：2次。
師：那你就用上第一次尷尬、第二次羨慕來說說呀。
生1：課文寫了幾個小朋友比絕招。第一次，三胖憋氣，二福表演武術，小柱子很尷尬。
生2：第二次，大家沒有新鮮招，只有二福來了個單手倒立，小柱子說，只要你們說出兩個不過百的數，我準能說出得數。三胖報了一個數，小柱子立刻說出得數。大家羨慕地說，絕招，太絕了。
師：你真厲害。才讀了兩次，就能說得這麼詳細。如果你能夠說得簡單一點，就更好了。
生3：第二次，小柱子表演了口算，大家很羨慕。
師：真了不起，能把這麼長的課文讀成一句話。
師：第一次，小柱子為什麼這麼尷尬呢?請同學們自由讀讀1-5自然段。
生自由讀2分鐘。
師：小柱子為什麼這麼尷尬呢?
生1：大家都有絕招，可是小柱子沒有。
生2：小柱子覺得自己沒有絕招，太丟臉了。
生3：小柱子表演了靠樹的倒立，結果二福立刻還他個不靠樹的倒立。
師：課文中是怎麼寫的?
生1：他想了一會兒，站起身，面對大樹，兩隻胳膊往地上一撐，腳掌靠樹來了個倒立，不料，
師：小柱子已經使出了渾身解數，沒想到二福更是技高一疇，真是太沒意思了。能讀好後半句嗎?
生1：不料，二福立刻還他個不靠樹的`倒立。(讀得很有感情)
師：你為什麼把立刻得這麼響呀。
生1：二福能夠立刻還，說明二福很厲害。
生2：立刻能夠說明小柱子尷尬的程度很深。
師：誰再來讀讀。
三生讀。
師：還有其他原因嗎?
生1：唯獨他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時間比別人長兩倍。
師：二福呢?
生2：他站起身，剛來一個空翻，夥伴們就叫起好來。
示大螢幕。(三胖和二福的絕招)
師：你喜歡誰的絕招，你就練那個句子。
生自由練習。
生1：唯獨他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時間比別人長兩倍。
師：多厲害的絕招呀。我們也來比一比這個絕招吧。
師讀句子，生表演。(全場笑)
師：到現在還沒漏氣的同學，你們就是冠軍。來，我們一起來讀讀。
指名2名讀。生齊讀。
生2：他站起身，剛來一個空翻，夥伴們就叫起好來。
師：了不起的二福。如果你們在場，你會怎麼誇誇他們倆呢?
生1：你們真厲害。
生2：了不起，了不起!
生3：你們真棒!
生4：你們的絕招實在是太厲害了，我真佩服你!
師：難怪在場的小夥伴們連聲誇道
生：絕招!絕招!
師：此時此刻，小柱子在一旁鼻尖出了汗，他努力表演好自己的絕招後，不料，二福立刻還他個不靠樹的倒立，小柱子覺得自己實在
生：太丟人了，低下頭撒開腿跑了。
師：他蔫蔫地回了家?發生了什麼呢?我們一起合作讀讀吧。
他回到家，看到奶奶正在包餃子，只見奶奶。他非常佩服，就問奶奶：。奶奶告訴他，。小柱子說起剛才比絕招的事，問奶奶。奶奶說，。
師：聽了奶奶的話，小柱子明白了
生1：小柱子明白了，絕招是練出來的。(板書：練)
生2：小柱子明白了，只要自己肯努力，就一定能練成絕招。
生3：小柱子明白了，三胖的絕招是天生的，二福的絕招是練出來的。
生4：天才是百分之一的聰明加百分之九十九的汗水。
師：愛迪生在我們班出現了。
生5：小柱子明白了，只要不放棄，天天練，就能練成絕招。
師：於是，(出示第12自然段)
生齊讀。
師：第二次比絕招時，小柱子卻得到了小夥伴們的羨慕。這是為什麼呢?請同學們默讀13-17自然段。
生默讀1分鐘。
師：小夥伴們為什麼羨慕小柱子呢?
生1：因為小柱子練成了很厲害的絕招。
師：你從哪句知道他的絕招?
生讀小柱子的話。
師：誰來噹噹自信的小柱子。
生1讀(不自信)
師：如果你來拍著胸膛，讀讀保準不錯，肯定就自信了。
生1再讀，有進步。
生2、3讀。
師：讓我們一起來噹噹小柱子。
生齊讀。
師：還有哪裡也可以看出來呢。
生1讀脫口而出句子。
師：不就是口算嗎?你們會嗎?
生響亮：會。
師：我來考考大家。2乘以3
生脫口而出：6!
師：哇，脫口而出，真厲害!難一點的吧。恩18乘以21?
生楞住，有人拿起筆算。
師：算不出來了吧。99乘以76不就是更難了，可小柱子卻能脫口而出，而且準確無誤，這就是小柱子的絕招!
師：我現在不是老師哦。(眾笑)我是三胖。小柱子在哪裡?
生舉手。
師：99恩，乘以76?
生1(慢慢)7524!
師：小柱子，這麼不自信啊。可要脫口而出啊。
生3名當小柱子。
師：這麼難的絕招，小柱子是怎樣練成的呢?
生1：小柱子整天練，沒有休息。
生2：小柱子遇到困難也沒有放棄。
師：清晨，當東方剛剛露出魚肚白的時候，小柱子
生3：小柱子就早早地起床，開始練習了。
師：夜深人靜，只有星星在眨著眼睛時，小柱子
生4：小柱子還在練習。
生5：小柱子還想起大樹下的尷尬，告訴自己堅持到底，就能練成絕招。
師：每當別的小朋友在盡情玩耍嬉戲時，小柱子
生6：小柱子多想去玩，可是，他還是管自己在練。
生7：小柱子在暗暗背口訣。
師：當他練絕招遇到困難時，小柱子
生8：小柱子去請教老師。
師：他還會請教誰呢?
生9：他還去請教爸爸。
生10：他還告訴自己，要努力，不要放棄。
師：正是這份努力與堅持，小柱子才練就了令人羨慕的絕招。誰來誇誇小柱子。
生1：小柱子，你真棒!
生2：你堅持不懈的精神，我要向你學習。
生3：你真是太絕了!
師：如果加上動作就更好了!
生4豎起大拇指：絕，太絕了!
師：我們一起誇誇他。
生齊：絕招，太絕了!
師：同學們，小柱子因為自己的努力，一掃第一次的尷尬，練成人人羨慕的絕招。其實，在我們的生活中，有許許多多的人也經過勤學苦練，練成了絕招，獲得了成功。(示劉翔)
他，就是110米欄的奧運會冠軍劉翔。
在他7歲的時候，就開始了田徑訓練。10歲，也就是差不多你們這麼大的時候，正式進入了體校開始了魔鬼式的專業訓練。累了，劉翔沒有抱怨一次;練習時受傷了，沒有叫一聲苦，依然在那裡練啊練。終於，在2004年的雅典奧運會上，劉翔以12`91的成績獲得了奧運會冠軍，創造亞洲人在短道賽場的奇蹟。這就是劉翔的絕招。
(示千手觀音)
她們，是一群善良而又美麗的聾啞人。在她們的世界中，聽不到任何美妙的聲音，舞臺上的音樂對她們來說，是一片空白。可是，她們，卻憑著自己的毅力，克服了上蒼帶給她們的麻煩，就靠著用眼睛看著指導老師的手語，一遍又一遍地練著。在2004年的春節聯歡晚會上，她們同樣創造了奇蹟。這就是她們的絕招。
是呀，絕招，除了個別是天生的以外，大部分，還是靠堅持不懈、刻苦努力地練出來的。
我們也是一群普普通通的平凡人，只要我們肯努力，堅持不懈，就一定能練成自己的絕招!
(示作業)續寫小柱子第三次比絕招的情形。
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