七年級課文枯葉蝴蝶的教學設計
一、學習目標：
(1) 整體感知課文內容，領會作者的寫作意圖；
(2)正確、流利、富有感情地朗讀課文，聯絡語境理解含義深刻的語句。
二、匯入新課，激發情感
同學們大概都見過翩翩起舞的美麗彩蝶吧？但你們知道娥眉山上珍貴美麗的枯葉蝴蝶 ，偽裝自己，隱藏自己的美麗，目的是保護自己，但卻難逃被捕的命運嗎？今天我們學習的.《枯葉蝴蝶》就揭開了謎底，讓我們一起走進徐遲的《枯葉蝴蝶》。
三、自學指導：
（一）初讀課文，掌握基礎
1、根據龍門，瞭解作者和枯葉蝴蝶的有關知識。
2、給畫橫線的字注音：開闔 收斂 逸出 枯槁 憔悴
（二）再讀課文，整體感知
1、朗讀課文，找出枯葉蝴蝶得名的原因，用簡練的語言概括。
2、分析本文的行文思路：分段並總結段意。
第一部分：（ — ）：
第二部分：（ — ）：
第三部分：（ — ）：
3、藉助枯葉蝴蝶可悲的悲劇，作者闡明瞭一個哲理，請你從文中找出說明哲理的句子。
（三）細讀課文，質疑研究 ：
1、本文語言精練，含義深刻，找出你喜歡的句子，並說明你喜歡的理由。（1） （2） （3）
2、你有不太理解的問題嗎？記錄下來，與同學交流。（1） （2）
3、由枯葉蝴蝶的悲劇你聯想到了什麼？（多角度思考）。
（四）放飛思想，心靈對話：
1、枯葉蝴蝶的悲劇引人深思，此時此刻，你想對蝴蝶、人類、徐遲說些什麼？枯葉蝴蝶，我想對你說 人類，我想對你說 徐遲先生，我想對你說
2、請寫出與蝴蝶有關的詩句：
四、鞏固練習：
給課文標段序（共9段），回答問題：
1、第一段交代了枯葉蝴蝶生長的地理環境，說它是“峨眉山下最珍貴的特產之一”，其作用是什麼？
2、枯葉蝴蝶怎樣偽裝自己？（用原文回答），偽裝的目的是什麼？結果怎樣？
3、第5段中“這樣”具體指什麼？作者是怎樣評價人的？
4、怎樣理解“不僅因為它的 美麗，更因為它那用來隱藏它的美麗的枯槁與憔悴”？
5、“我們既然有一對美麗的如真理的翅膀，我們永遠也不願意闔上它們”一句含義是什麼？文章最後的兩句話表達了作者怎樣的願望？
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