教學能手工作站工作制度
根據“陝西省優秀教學能手工作站建立方案”要求，為充分發揮省級優秀教學能手在校本研修中的示範引領、輻射帶動作用，確保本教學能手工作站各項工作能有效開展，現將工作站工作制度制定如下：
一、教研製度
1.按照工作站工作計劃，定期舉行工作站教師交流彙報活動。針對不同年級、不同教學專題進行主題交流研討，本形成文字資料。
2.在本工作站的大課題下站內成員也可以針對自己課堂上出現的新問題，確定子課題進行教育教學研究，透過工作站的整體溝通建立課題群，進行真正有效的課堂教學提問模式的實踐研究，並形成切實有效的理論。
3.透過教師的自我總結和學習歸納，形成本工作站教師特色群，指導青年教師快速成長，促進自身專業化發展。
4.本工作站有計劃地組織多種形式的專題講座，教研活動，以帶動工作站成員所在各學校教師的專業成長，真正起到示範引領作用。
二、學習制度
1.自覺學習教育理論，廣泛閱讀教育報刊雜誌，積極在本工作站部落格上發表自己的心得體會或透過QQ群進行研討交流。
2.各成員應積極上傳學案和課例、精品課影片等至工作站部落格，其他成員要閱讀並給予評價，透過面對面的專題交流或是網上的留言互動形成教研氛圍。
3.在工作站舉行的教研活動中認真做好記錄，並針對其中的創新點、異議點展開研究，儘可能形成教研論文在專業雜誌發表。
三、責任制度
工作站成員嚴格遵守工作紀律，積極參加工作站組織的`專題報告、教學研討、課題研究等各項活動。遵守工作紀律，不無故缺席工作站活動，要主動承擔工作任務，對積極參與研討和交流的教師給予相應表彰與獎勵。
1.提高師德修養，敬業愛崗，團結協作，不斷充實自我，為教育教學改革做出貢獻。
2.制定個人發展規劃，建立規範的工作室成員檔案，記錄培養過程。
3.每學期每位成員至少開設一節優質示範課，指導初任或青年教師，經常聽課、評課，幫助他們不斷提高教育教學能力，並記錄存檔。
4.每學年在校內或校外做一次專題講座。工作室成員在指導教師的指導下每人每學年承擔一次校級以上的專題講座，發揮“專業引領”作用。
【教學能手工作站工作制度】相關文章：