小學課文《借生日》教學設計
【教學目標】
1、認識十二個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個生字，認識偏旁“飠、牛”。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、初步瞭解課文內容，懂得關心父母、孝敬長輩。
【教學重點、難點】
知道小云借生日給媽媽的原因，從故事中瞭解母女間的情感。
【教學準備】
課件《生日歌》、《好媽媽》。
【教學時間】
2課時。
【教學過程】
第一課時
課前：放《生日歌》，師生合唱。
一、由生日歌引入課題
1、小朋友們，生日指哪一天，你們喜歡過生日嗎?你在過生日的時候，你最希望的是什麼?
2、指名說一說。
3、平常你們向別人借過東西嗎?有聽說過借生日的嗎?今天呀，我們就要來學習一個借生日的故事。板書課題《借生日》齊讀課題。
二、初讀課文、整體感知
1、引導質疑。
2、生日讀課文、圈出生字、讀準字音、讀通句子、標出自然段序號。
3、和同桌交流識字方法。
三、細讀課文，體會情感
1、用自己喜歡的方法讀課文，你讀懂了什麼?用“我讀懂了……在全班進行交流。
2、觀察圖畫(一)體會媽媽對女兒的愛。
3、指導朗讀第一次對話。
4、觀察圖畫(二)體會小云對媽媽的'孝敬。
5、指導朗讀第二次對話(教育學生關心父、母、孝敬長輩。)
6、播放《好媽媽》師範讀課文，生：輕聲跟讀課文。
7、你打算怎樣表達對媽媽的愛?
同桌交流，全班交流。
四、拓展訓練、活躍思維
續編故事。
五、作業設計
親手做一份小禮物，並寫上一句祝福的話，送給父母。
【板書設計】
18、借生日
愛
媽媽 小云
第二課時
一、複習
有感情的朗讀課文。
二、生字
1、讀生字(課件)：
⑴ 開火車拼讀。(藉助拼音、正音)
⑵ 去掉拼音指讀。
⑶ 交換生字位置，男生、女生賽讀。
⑷ 認識新偏旁“飠”、“牛”。
⑸ 交流識記方法：
(順口溜、兒歌、謎語、加一加、減一減。)
2、生字擴詞：
⑴ 同桌擴詞，看誰說得多。
⑵ 請生擴詞。(選詞說話)
⑶ 課件出示老師準備的詞語。
⑷ 小老師領讀。
⑸ 抽讀。
⑹ 全班齊讀。
⑺ 出示帶有生字詞的句子，賽讀、齊讀。
⑻ 再讀課文、鞏固字音。
3、寫字：
出示“雨、兩”兩個字。(帶田字格)
⑴ 學生觀察。
⑵ 全班交流觀察所得。(我發現……)
⑶ 師範寫、邊讀解雨、“門”要寬、“丨”要寫中間、四點兩邊對稱，兩“門”內兩個字分佈均勻，“人”的“捺”要變成點。
⑷ 生描紅，後書空。
⑸ 展示臺。
三、拓展
1、比一比，誰記的生字多。
2、找朋友、連線(詞)。
3、猜一猜。
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