小學三年級語文課文《秋天的雨》第一課時教學設計
【教學目標】
１、會認８個生字，會寫１２個生字。讀準多音字扇的讀音，正確讀寫清涼、留意等１２個生字所帶的詞。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和讚美之情。背誦自己喜歡的部分。
３、讀懂課文內容，感受秋天的美好。
４、積累好詞佳句。
【教學重難點】
一、談話激趣匯入新課
１、有個字同學們都會讀、會寫，但不一定了解它。你信不信？這個字就是──（課件出示雨字）（生齊讀）。
２、雨很奇特，不同的季節，有不同的特點（邊說邊出示四季的雨景）請看，這四幅圖各是哪個季節的雨景？連一連。齊讀。
３、今天我們就一同來認識秋天的雨。板書課題。放開聲音把課題讀一讀。
二、初讀課文
１、想了解神秘的秋雨嗎？翻開課本42頁，用自己習慣的方式讀一讀課文，請注意：把字音讀準確，句子讀通順，特別要注意生字中有許多輕聲詞。
２、誰願意當小老師帶大家讀一讀？
３、剛才讀課文時，你覺得哪個句子比較難讀，來給大家提個醒？
黃黃的`葉子，像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（指導扇的讀音）
４、現在再讀一讀課文，同學們一定能讀得更好。有信心嗎？這回要邊讀邊想，秋雨給大自然帶來了什麼變化？和同桌互相讀一讀吧。
５、秋雨給大自然帶來了什麼變化？根據學生回答板書（涼爽、五彩繽紛、氣味、冬天要到了）
三、細讀品味，感受秋天的雨
學習第一自然段：
１、秋雨給我們帶來了涼爽是哪個小朋友說的？你是在哪個自然段讀到的？（出示第一自然段課件。）一起讀一讀。
２、師故作納悶，鑰匙──秋天的雨怎麼是一把鑰匙？[板書：鑰匙]你們家用鑰匙幹什麼？秋雨這把鑰匙是用來開啟──（秋天的大門）［板書：開啟大門］哦，我明白了，你們明白了嗎？明白了什麼？（秋雨下來，秋天就到了。）秋雨這把鑰匙真神奇啊，把第一句讀一讀吧。
３、秋天的雨是怎麼來的？夏天的天氣很炎熱，前不久下了幾場雨，我們就感覺現在天氣──涼爽多了，秋天就是這樣趁你沒留意，不知不覺地、輕輕悄悄地來了。
４、誰能帶著這樣的感覺把這句話讀一讀。（指名讀）（評價）老師來讀一讀，你們感受一下秋天在人們不知不覺中悄悄地來了這種感覺。全班一起讀。
學習第二自然段：
１、秋雨帶著清涼和溫柔，把秋天的大門開啟後，我們首先看到了什麼？（課件出示第二自然段）默讀第二自然段。
２、秋雨有一盒五彩繽紛的顏料，它給大家送禮物來了，（師撒銀杏葉、楓葉、稻子、果實、菊花）大家快撿起來看看。
３、禮物真多啊，課文裡是怎麼描寫你得到的禮物的？快找出來，大聲讀一讀。
４、誰得到了銀杏葉？（課件出示）你喜歡銀杏葉嗎？喜歡什麼？讀一讀，用你的聲音告訴大家。
５、請得到楓葉的同學也來說說。（課件出示）老師特別喜歡飄哇飄這個詞，知道為什麼嗎？猜一猜。（我好象看到了一幅很美的畫，許多紅紅的楓葉在林中飛舞。我給大家讀一讀好嗎？你們閉上眼睛，邊聽邊想象。）你們看到楓葉飄落時的美景了嗎？一起讀一讀。
６、多美的句子呀，我們再一起欣賞欣賞吧。女同學讀第一句，男同學讀第二句。
７、秋雨還帶來什麼？學生一邊描述，課件出示相關畫面。（金黃的稻田。書上是怎麼說的？請你找出來讀一讀。金色的海洋，這告訴我們今年又是一個──豐收年。還有誰想讀？想讀這句話的同學站起來，我們一起讀。讀出豐收的喜悅。）
８、（課件）看看果樹，你擠我碰是什麼樣的？誰來做給大家看？為什麼會你擠我碰？是呀，果樹上碩果累累，它們都爭著要人們去摘呢。我們一起把這句話讀一讀，讀得高興些。
９、老師看到有些同學得到了菊花，舉起來，有紅的，有黃的，有白的，還有紫的。（課件：第二自然段）菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的（教師範讀完並做頻頻點頭的動作）你們也來讀一讀，好嗎？邊讀邊做動作。句子中有個──省略號，為什麼？在生活中你還見過什麼顏色的菊花？是呀，菊花的顏色可多了，我們來看看。（課件出示菊花圖）齊讀。
１０、菊花的顏色還有很多很多，現在你理解什麼是五彩繽紛了吧？誰來說說？（邊說邊貼圖）除了菊花顏色多之外，還有黃黃的銀杏葉、紅紅的楓葉、金黃的田野、橙紅的橘子，這麼多的顏色就叫五彩繽紛。還能用什麼詞表達這個意思？（五顏六色、五光十色、萬紫千紅、五彩斑斕、絢麗多彩）
１１、秋雨給大地帶來這麼多顏色，我們真該好好地感謝秋雨。假如我是銀杏葉，我要對秋雨說：秋雨秋雨，謝謝你，因為有了你，我穿上了黃黃的衣裳，秋風一吹，我就翩翩起舞，真像美麗的蝴蝶。假如你是銀杏葉、是楓葉、是田野、是果樹、是菊花，你要對秋雨說什麼呢？先在四人小組中向同學說一說。
１２、秋雨雖然透明無色，卻能把秋天打扮得這麼美。讓我們把這段再讀一讀，把秋天的美記在心裡。可以帶上表情，加上動作。
１３、讀得真好，如果你們能把你最喜歡的一句或幾句話背下來，就更棒了，背一背吧。
四、總結拓展
這節課老師很高興地和同學們看到了秋雨給大地帶來了五彩繽紛的美景，欣賞了許多詩一般的句子。請同學們回去後選擇自己最喜歡的一句或幾句，甚至可以是整段話，試著背下來。（把今天學的這兩個自然段背給家長或學習夥伴聽，也可以給自己錄錄音。）還要收集有關秋天的資料，可以是實物、詩文或圖片。秋雨還帶給我們許多許多的禮物，我們下節課繼續學習。
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