《寓言故事改編》閱讀教案
故事結局改寫篇一：《寓言故事改編》閱讀教案
《寓言故事》改編
教學目標：
1.學習寓言故事改編的方法。
2.會運用所學的方法改編故事。
3.說寫相結合，進行故事改編。
教學重難點：運用所學方法改編寓言故事。
教學過程：
一、表演匯入
學生表演寓言故事片段，下面同學猜故事名。
二、揭示課題，探究方法
1.像剛剛我們小朋友表演的生活中的一些小故事，卻告訴我們一個大道理，這樣的故事就叫——（寓言故事）。
2.說到寓言故事，我想到了我們之前在課本上學過的《烏鴉喝水》，還記得嗎？誰能簡單的和大家講一講？(及時評價)小朋友們請看——（播放《新烏鴉喝水》）
3.同學們，看仔細了嗎？那我可要發問了，請問：這裡的《新烏鴉喝水》和原來的《烏鴉喝(出自:WwW.HNNscy.Com:故事結局改寫
4.小朋友們真棒，經過一番思考，你們竟然找到了寓言故事改編的方法，你們真是太厲害了！（板書課題：寓言故事改編）好的，今天我們的任務也就一目瞭然了，那就是對寓言故事進行——（改編）現在小朋友們知道寓言故事改編的方法了嗎？那我們在改編一篇寓言故事時，可以從那幾個方面進行改編？一起讀.
三、回顧舊知，改編新篇
1.嗯，好的，那請同學們仔細看大螢幕，今天老師帶來了幾篇小故事，看，熟悉嗎？（出示寓言故事圖片，學生簡單複述故事內容，師生評價）
2.下面，就請小朋友們充分發揮你的想象力和創造力，在其中選擇一個故事來進行改編。（拿出事先分發的“新點子檢視表”紙張）請同學們拿出“新點子檢視表”，你先來想一想，你想改編哪些方面，想好了，把它寫在紙上，一會我們再來交流。（交流）
3.聽了你們的新點子，我覺得非常的有趣，我迫不及待的想看看你到底是怎麼寫的，在寫之前，老師有幾點小要求：（1）儘量用一兩個成語。（2）儘量用一個修辭手法。下面就請小朋友們動手寫一寫吧。（寫在改編小能手紙張上）
4.交流寫作，師生評價。
5.小結。
四、作業超市
改編一篇自己喜歡的寓言故事，寫完可以讀給同學聽，也可以回家讀給爸爸媽媽聽。
板書設計：
寓言故事改編時間地點人物情節結局
故事結局改寫篇二：秋思改寫成小故事
秋思改寫成小故事
樹葉黃了，被瑟瑟的秋風無情地吹走。客居洛陽城裡的詩人張籍目睹這淒涼的情景，禁不住想起自己的家鄉。
他想給家人寫一封信。正要落筆時，心裡卻湧起千愁萬緒。遠離故土的自己，有多少想說的話，有多少想寫的事啊!長期獨自生活的他有多少話想傾訴，借這次機會把想說的都寫出來吧!詩人想了又想，終於落筆行書，盡情地講述著自己與家人離別後的事情和自己的心裡話。
信終於寫好了，可詩人的心情還久久不能平靜。他小心翼翼地將信封好，叮囑送信人一定要將信完好無缺地送到家人手裡。可在送信人即將出發之際，詩人又拆開信封，仔細地看了好幾遍，生怕漏了一言半語。
送信人終於上路了，張籍一直目送他，直到他消失在天際。不知什麼時候，滾燙的熱淚迷濛了他的雙眼……
故事結局改寫篇三：秋思改寫成小故事(3篇範文)
《秋思》改寫成小故事
在一個洛陽城裡的秋天，街道比平常熱鬧了許多，大部分都是買菜的，街道兩旁的樹葉黃了，一陣風吹來，落葉就像一隻只秋葉蝶，緩緩的落下來。抬頭仰望天空，一群群的大雁在洛陽城裡盤旋，彷彿想再看看一眼這美麗的洛陽城。
我走在街道上，碰見了一位老朋友，我們邊走邊聊，當老朋友皺起眉頭；“唉呀，你孤身在外，有沒有給家鄉的親人寫封信啊？”
我這兒才想起已經很久沒有寫信回家了，此時便想寫封信，走著走著，忽然看見了一位送信人，“啊，剛好這兒有位送信人，那我便可以寫信了”。我連忙叫住送信人，手舞足蹈：“請留步，我想寫封信給遠在家鄉的母親，可否等我一會兒？”
送信人臉上露出了愁眉苦臉的表情：“這封信是一位官員寫的重要信件，千叮嚀，萬囑咐，要在一天之內送到的。”
“只需一會兒就行了，請你再等等我，”我伸出手指說道。
送信人想了想，便答應了，我趕緊拿出紙和筆，，心中有那濃濃的思念，腦中思緒萬千，可竟不知從何寫起，我反覆琢磨和修改，終於將一封家書寫好。我鄭重地將信交到信差手中，一同交出去的還有我無限的思鄉之情。正當信差跨馬欲行之時，我似乎想起了什麼，“啊，我還沒寫我的身體狀況呀！”我馬上叫住送信人，拆開檢視直到確認沒有遺漏才交給送信人。
我站在街上，看著送信人消失在我眼前，久久不願離去。
《秋思》改寫成小故事
秋風乍起，紅葉紛紛落下，鋪滿了整個大地。時間過得真快，不知不覺又到了秋天，不知遠方的親人是否可好？張籍靜靜倚靠在窗前，凝視著窗外紛紛揚揚的落葉，不禁倍感思念。
張籍回到書房，提起筆，決定寫一封信寄給遠方的親人，可是，剛一提起手中的筆，千言萬語，千愁萬緒，一時間竟不知從何說起，他放下手中的筆，抬起頭，不禁想起家鄉那美麗的翠竹，可愛的雞鴨，活蹦亂跳的
魚，還有熱心腸的鄰居以及交往篤深的朋友??不知不覺早已潸然淚下。
他回過神來，深吸了一口氣，再次提起手中的筆，只見他疾書一封家書，在信中他，首先深情地問候遠在他方，早已白髮蒼蒼的爹孃，並詳細詢問了情同手足的兄弟姐妹以及兒時的玩伴，甚至於就連他離家當年親手栽種的一棵槐樹，小河兩岸碧綠的柳樹，他都依然牽掛??那思緒如同壯觀的瀑布，一瀉而下。終於，一封充滿情意的家書寫好了，張籍迫不及待地把信交給捎信人。可是，就在捎信人即將出發之時，他突然又擔心剛才由於寫得過於匆忙，生怕還有什麼遺漏之處，於是，他再次開啟信封，仔細檢視一番，直到他感到放心了，才小心翼翼地把信交還給捎信人。這真是"復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封"啊！
他目送著遠去的快馬，再次陷入了深深沉思??
《秋思》改寫成小故事
在很久很久以前，唐朝有位詩人名叫張
籍。因為他博學多才，所以考中了狀元。之後，由於他的.出類拔萃，深得皇上的重用。有一天，皇上下旨讓他到洛陽城去辦一件大事。張籍不得不離開家鄉，不得不離開他那年邁的老母和賢良淑德、年輕美貌的的妻子。臨走時，他的老母淚流滿面地說：“兒啊，你要早點回來。”他的妻子說：“相公，早去早回。”張籍依依不捨地走上馬車，他回頭望著自己的老母和親子，直到看不見她們才回過頭來。
光陰似箭，日月如梭。日子一天天如流水般過去了。兩個月後的一天，張籍外出散步，他走在田野裡，欣賞著美好和諧的景象，一陣涼爽的秋風吹來，讓他不禁思念起故鄉來。於是，他趕緊跑回他在洛陽城裡住宿的客棧，想寫封信給遠在家鄉的親人。提起筆來，千言萬語湧上心頭，一時之間不知從何起筆。略微整理了一下自己的思緒，他奮筆疾書，一口氣寫了足足9張紙，他把自己的悲歡離合，把自己離家以來方方面面的情況和處境都寫在了上面。
封好信以後，他把信交給送信人。送信人轉身剛剛要走時，他又擔心匆匆寫好的信會有什麼遺漏的地方。他又說：“請您再等一會，讓我再看看我的信，好嗎？”送信人把信還給了張籍。於是，他拆開已封好的信檢視。看完後，他長長地噓了一口氣。又把信封好交給了送信人。送信人走後，他高聲吟到：
洛陽城裡見秋風，
欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，
行人臨發又開封。
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