傳統文化教育培訓感言
中華民族歷史遠源流長，傳統文化更是博大精深，它是中華民族的重要凝聚力。接下來小編蒐集了傳統文化教育培訓感言，僅供大家參考，希望幫助到大家。
篇一：傳統文化教育培訓感言
中國傳統文化是中國幾千年智慧的沉澱，是中華民族幾千年文明的結晶，中華傳統文化容量大。歷史長。生命力強，具有巨大的包容性。融合性和延長性的特質。中國傳統文化更是一種精神氣質，一種文化品味，一種理想追求，它可以提高我們的精神境界和個人修養，讓我們更富有智慧，更加理性的去面對生活。
傳統文化的普及和復興必會帶來人際關係和諧。社會長治久安，可持續地發展也就得以平穩實現。這難道不是我們共同的期盼嗎！
在學校領導對新教師的關心和重視下，在賴老師的率領下。我有幸於8月7日到8月14日參加廣州孝廉講堂的中國傳統文化的培訓學習，這次學習讓我受益頗多，對於中國傳統文化有了一次深刻的瞭解。這也是一次文化大餐，豐富了大腦的知識。現將學習中國傳統文化感受如下：
學習傳統文化，讓我們的生活和工作更加和諧快樂，這既是我們學習傳統文化的原因，又是這段時間以來我們學習傳統文化的收穫。以前，我們遇事很多時候都是根據自己當時當地的心情。情緒來處理面對的問題。如果我們學了傳統文化，有一顆寬愛之心，我們會在矛盾衝突發生以前有預見性地化解矛盾，無論何時，都可以以一份“共情”的心，從對方的出發點考慮問題，理解對方，從而更有效地溝通思想，解決問題。
《中庸》的博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。講的是治學求進得道理。一個人要廣泛地多方面學習，詳細地問，慎重地思考，明確地分辨，踏踏實實地行。在工作中，如果我們時時如此，積極主動的工作。那麼，我們的工作是多麼和諧愜意的一件事。因此，我們要把傳統文化學深，學透，學到我們的骨髓裡，運用到我們的工作中去。
學習傳統文化，對於大力弘揚中華優秀傳統文化，深入推進社會主義核心價值體系建設，用傳統文化蘊涵高尚道德情操，提升精神境界，用社會主義核心價值觀引領社會風尚，不斷提高人們的道德素質和文明程度具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。學習傳統文化應該體會到以下幾點：學會愛社會，學會尊重別人，學會廉恥，學會替他人著想，學會與人和諧相處等等。
希望中國傳統文化越來越深入更多人們的心靈，走向大眾。帶來一個和諧的社會。走向一個美好的未來。
前段時間看了陳大惠老師的中國傳統文化公益演講紀錄片，感知頗深，陳大惠老師以獨特的方法弘揚中國傳統文化，倡導我們學習中國傳統文化，用道德去指導我們的生活，去化解生活中的種種困擾，為我們的生活帶來真正的快樂和幸福
片中，陳大惠老師的話給我留下了很深刻的印象，老師講了很多我們在生活中由於缺乏對傳統文化的`重視和遇到的困擾，那些違背自然規律的事情終究會遇到種種困難，教育我們要重視精神文明的建設，透過學習傳統文化，踐行道德，和諧生活，獲得幸福，聽過陳大惠老師的演講，如醍醐頂般，豁然開朗，祖宗雖遠，祭祀不可不誠。子孫雖愚，經書不可不讀。廢經廢倫，治安敗壞根由。貪瞋痴慢，人心隨落原因，欲致天下太平，須從根本著手。圖挽犯罪狂瀾，唯有明倫教孝。誤根本為技術，認技末為根本。為求解決問題，反倒製造問題。君子唯有務本，本務邦國自寧。
文化是一種社會現象，是人們長期創造形成的產物，同時，又是一種歷史現象，是社會歷史的積澱物。確切地說，文化是指一個國家或民族的歷史。地理。風土人情。傳統習俗。生活方式。文學藝術。行為規範。思維方式。價值觀念等。
我國傳統文化博大精深，圍繞著“和”這個核心，我們進一步明確了人際和諧的五倫關係：父子有親，君臣有義，夫妻有別，長幼有序，朋友有信，以及“信。義。禮。智。信”的做人行為準則。另外就是對“孝”的理解，引申開來說，對家庭裡的父母親，為人子（女）一定要盡孝道，對國家的法律法規，單位的規章制度要盡忠，對自己的工作崗位要盡責盡能。說實話，到學習之前，雖然心中對傳統文化有一定的認同，但是自認為自身做得還不錯，經過這次學習，才逐步領會到中國傳統文化對我們每個人的教育意義有多大，傳統文化，龍其是《弟子規》的內容能夠指導我們的言行舉止。衣食住行，幫我們養成良好的習慣，成為一個有素質有涵養的中國人。
篇二：傳統文化教育培訓感言
透過這次中國傳統文化的學習，是一次很大的心靈震撼。從認識上加深了的理解。中華傳統文化是以華夏民族為主流的多元文化，在長期的歷史發展過程中融合、形成、發展起來的，具有穩定形態的中國文化。他包括思想觀念、生活方式、風俗習慣、宗教信仰、文學藝術、教育科技等諸多層面的內容。
一、對傳統文化有了新的認識
在以前的學習和工作中從沒有真正接觸過國學方面的知識。然而，透過這段時間對《道德經》、《弟子規》、《論語》等的學習，認識有了新的轉變。國學博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業、安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊樑。任何一個民族、一個國家，不管是對歷史負責，還是對未來負責，都應保有自己的文化特色，保護自己的文化遺產。中國傳統文化是中國的特色，是中國寶貴的物質和精神財富，是幾千年文化的積累，其概念廣泛、內涵豐富，是我們祖輩們的經歷、體驗、方法以及感悟結晶。因此，我要加強中國傳統文化的研究、整理，從中吸取精髓，使之代代相傳，修身、齊家、治國、平天下，真正做到學以致用。
二、對為人處世有了新的認識
人的一生是從學習開始的，子曰："學而時習之，不亦說乎？"《論語》開篇即提出了以學習為樂事，反映了孔子一生學而不厭、誨人不倦、注重修養，嚴格要求自己的主張。知識可以增長才幹，知識可以改變命運。因此，愛學習是一種快樂，想學習是一種幸福，求知若渴是一種喜悅。學習新知識，溫習舊知識是一件愉悅的事情。所以我們要樹立終身學習的思想。
"弟子規，聖人訓，首孝弟，次謹信，泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文"是《弟子規》的總綱領，只要我們認真去學習、去思考、去感悟，就會明白其中的許多道理。在為人處世就知道哪些可以做，哪些不可以做，就有了做人的準則，在生活、工作中，就會有正確的判斷和及時糾正自己錯誤的言行。"凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉？說話多，不如少，惟其是，勿佞巧。"就是指凡事說出去的話，首先要講信用，不可以欺詐別人或者胡言亂語，話說得多，不如說得少，說話只要恰當，切題就行，不要花言巧語。尤其是我們面對學生，要為自己說過的話負責，"言既出，行必果"，說的就是這個道理。
三、對學校教育有了新的認識
中國是一個文明古國，禮儀之邦，有著博大精深的傳統文化。然而，在全球化的今天， 孩子受到外來的影響，對中國傳統文化變得冷漠起來：他們愛吃的是"肯德基"、"麥當勞"； 手裡的玩具大多是芭比娃娃、 奧特曼？？； 總是談論著一些日韓卡通人物； 大多數幼兒在家 以看電視、玩電腦遊戲來消磨時光，很少外出散步、與小夥伴們玩戶外遊戲。
在我們這樣一個文化大國， 孩子不僅對民族、 民間文化的感受越來越少， 而且他們離真 實的民族文化也越來越遠， 這是不利於他們成長的。 優秀傳統文化的學習會讓人受到很好的 薰陶，三字經、弟子規 、論語和四書五經等等，這些古人給後人傳承下來的優秀文化遺產， 特別值得我們深入的學習和思考。 在學生的教育活動中滲透傳統文化教育， 能使學生體驗到 傳統文化的精華， 提高學生一定的素質和能力， 喚醒學生對燦爛的傳統文化的熱愛， 激起學 生的民族自豪感。
一個人若能在孩童時期就汲取人類最好的精神營養， 早早培養起自學能力， 自主思考能 力， 走上卓越的人生之路是必然的。 開展以中國傳統文化為根基的教育就是為了讓學生能夠 廣泛地瞭解中國傳統文化的輝煌成就， 這對於弘揚中華民族的優良傳統， 培養學生的民族自 豪感， 提高日常道德修養大有好處。 相信透過以中國傳統文化為根基的教育， 能讓每個孩子 都能得到傳統文化的滋養， 給他們的成長注入源源不斷的動力， 用傳統文化的教育來點亮孩 子的心靈。
人的道德必然與他的成功與否有著密切的關係， 學校教育就要讓孩子先學會做人， 然後 再做事。 萬事德為先， 一個人有了良好的品德， 才會在學習和工作中得到大家的肯定和認可。 同時作為一名人民教師，一定要以身作則，作為傳道授業解惑的育人者，承擔著教書育人、 為人師表的光榮職責。教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社 會的楷模。
輝煌燦爛的中華民族的傳統文化， 不僅是中華民族， 而且也是全人類的寶貴財富。 弘揚 中華民族優秀傳統文化， 使之能夠在現代化建設中發揮更好和更大的作用， 是當今中國社會 發展的客觀需要。
篇三：傳統文化教育培訓感言
剛剛學完《傳統文化教育》，內心受到了很大的震撼。才真正的感悟到自己活得多麼失敗！多麼的不在道！由衷的感恩學校領導給我們這個認識自己，改變自己的機會。讓我真正的找 回了自己那顆丟失已久的良心！
傳統文化的學習，剛好有吳老師講的“如何做一位如理如法的好人”，如何讓傳統教育滲入生活，融入工作。但我感覺自己對“弟子規”還是停留在“聖人訓”的階段？慚愧啊，可見自己的確不是上根之弟子？不過“勿畏難、勿輕略”“勿自暴、勿自棄、聖與賢、可馴至”，要知恥近乎勇，只要嚴格堅持按照恩師的教導，每天按時完成作業，勇猛精進，相信一定會得 到身心和諧、家庭和諧、校園和諧、乃至社會和諧的理想生活。
傳統文學並不是談玄說妙，“話說多、不如少，唯其是、勿佞巧”，聖賢留下的經典，沒有一句是多餘的話，正如“聖賢乃實語者、不妄語者、不異語者、這些經典，都是從聖賢人的自性中流出，自己只有時時刻刻提起恭敬心，才能與古之先賢心心相應。自己修學不得力，正是因為對恩師、對盡虛空遍法界一切眾生缺乏恭敬心，才會讓煩惱習氣障礙自己。而恭敬心不夠，也就證明了自已的孝心不夠，自己是否時時刻刻念著父母的恩德？是否時時刻刻想 著父母的健康？是否做到了養父母之心、養父母之志？
自己身體不健康，已是大不孝，檢討仁、義、禮、智、信，自己沒有一樣做得及格？
首孝弟、次謹信、泛愛眾、而親仁、有餘力、則學文”。
感恩“傳統文化講座”！
感恩父母養育之恩！
感恩領導辛勤教導！
感恩農夫辛勤勞作及所有付出的人！
也透過此次學習，讓我真正知道了自己走上教師這個崗位是多麼的榮幸。教師這個職位是多麼的神聖。要想成為師之典範，必先成為一個好人！
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