2017中學教師資格證《中學教育知識與能力》訓練題
一、單項選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)
1.( )強調學習的主動性和認知結構的重要性，所以主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。
A.苛勒 B.桑代克 C.布魯納 D.斯金納
2.學習策略是學習者制訂的學習計劃，由( )構成。
A.意識和能力 B.規則和技能 C.認知和策略 D.經驗和方法
3.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而採取與大多數人一致的行為，這就是( )。
A.從眾 B.集體觀念 C.服從 D.群體凝聚
4.教育活動的出發點和歸宿是( )。
A.教育內容 B.教育質量 C.教育目的 D.教育方針
5.有時學習者為了加深對知識的理解，經常提出一系列的問題，這樣的學習策略屬於( )。
A.元認知策略 B.精細加工策略 C.組織策略 D.複述策略
6.對同一問題所提的意見越新奇獨特者，則其思維的( )越高。
A.流暢性 B.變通性 C.獨創性 D.結構性
7.表現出對外在權威的絕對尊敬和順從的道德階段是( )。
A.自我中心階段 B.他律道德階段 C.可逆性階段 D.公正階段
8.心理輔導的目標有兩個：一是( )，二是尋求發展。
A.行為矯正 B.學會適應 C.克服障礙 D.學會調適
9.蘇聯( )主編的《教育學》對中國影響最大，流傳最廣。
A.葉希波夫岡察洛夫 B.斯米爾切諾夫 C.凱洛夫 D.申比廖夫
10.依照法規必須保證實施的國民教育是( )。
A.高等教育 B.職業教育 C.義務教育 D.中等教育
11.心理發展的不平衡性沒有體現在( )。
A.個體心理發展的不同方面發展速度不同 B.個體心理發展的不同方面達到成熟的時間不同 C.個體心理發展的不同方面發展的最佳時期不同 D.個體心理發展的不同方面發展條件相同
12.“一朝被蛇咬，十年怕井繩”這種心理屬於( )。
A.本能活動 B.無條件反射 C.條件反射 D.第二訊號系統
13.按照精神分析的觀點，決定人們行為的最大力量是( )。
A.大腦和神經系統 B.潛意識 C.環境 D.知覺和價值觀
14.注視一個紅色的正方形一定時間後，再將視線轉到白色的背景上，就會看到一個藍綠色的正方形，這種現象稱為( )。
A.知覺 B.適應 C.對比 D.後象
15.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向與( )。
A.追求利益的傾向 B.迴避困難的傾向 C.迴避失敗的傾向 D.追求刺激的傾向
16.在解決問題的過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物叫( )。
A.原型 B.原型啟發 C.問題物件 D.問題情境
17.對於缺乏毅力的學生，應特別注意培養他的( )。
A.果斷性 B.堅韌性 C.自制性 D.自覺性
18.我國基礎教育新的課程管理制度是實行( )。
A.國家統一管理制度 B.國家和地方二級管理制度 C.國家、地方和學校三級管理制度 D.學校校本管理制度
19.課的型別的劃分根據是該節課的( )。
A.教學目的 B.教學結構 C.教學任務 D.教學種類
20.根據馬斯洛的需要層次理論，下列選項中屬於缺失需要的是( )。
A.自我實現的需要 B.尊重的需要 C.認知的需要 D.審美的需要
21.杜威提出“教育即生活”的觀點，與德育中的( )精神相一致。
A.說服教育法 B.事實說服法 C.陶冶法 D.鍛鍊法
二、辨析題(本大題共4小題。每小題8分。共32分)判斷正誤，並說明理由。
22.非正式群體對個體的影響是積極的還是消極的，主要取決於教師對它的管理。
23.教師在教授思維方法時，應遵循由外而內的方式，這在一定程度上可以避免學生不必要的盲目摸索。
24.個體心理發展的`速度可以有個別差異，但發展是不可逆的.也不可逾越。
25.課堂練習時，專家型教師要求學生做作業時要安靜，並把這看作課堂中最重要的事情。
三、簡答題(本大題共4小題.每小題10分，共40分)
26.簡述影響遺忘程序的因素。
27.心智技能形成理論包括哪三個階段?
28.如何培養學生的創造性?
29.簡述我國中學課程設定的要求。
四、材料分析題(本大題共2小題，每小題18分。共36分)閱讀材料。並回答問題。
30.材料王老師的數學課教得非常出色。一些數學成績不太好的學生，一旦經他指點，不久數學成績便有飛速的提高。他除了教數學外，還是班主任。但是，他的班主任工作進展得不太理想。有的學生數落說，王老師的全部心思都在數學上，組織課外活動、開班會，都是講數學題。王老師偏愛數學成績好的學生，班委會由數學尖子組成。每當遇上學生不守紀律，王老師就把全班學生訓一頓，而且採取槍打出頭鳥的辦法，狠狠地懲罰鬧事者。但這並沒有改變班上一團糟的局面，看到自己的班級，王老師很無奈。他認為自己盡了力，班會沒少開，課外活動經常搞，也經常找學生談話，做思想工作，但效果總是不明顯。問題：(1)從上面的材料來看，王老師的班主任工作沒有做好。請問，王老師陷入班主任工作困境的原因是什麼?試給予分析。(9分)(2)從王老師的經歷來看，作為班主任，除了要具有一般教師的素養外，還應具有哪些特殊的素養?(9分)
31.材料昆特女士教八年級的英語課。一天，剛上課時她就很興奮地宣佈：“我想告訴你們，咱們班出了一個詩人。弗蘭克寫了一首很美的詩，我想讀給大家聽聽。”昆特女士朗讀了那首詩，它的確很美。然而，昆特女士注意到弗蘭克的臉紅了，看上去非常不安。班上有些同學在竊竊私語。後來，昆特女士問弗蘭克是否願意再寫一首詩去參加全市的詩歌比賽，他說再也不寫了，因為他真的覺得自己在這方面並不擅長，並且也沒有時間寫。問題：(1)你認為弗蘭克為什麼會有上述反應?(9分)(2)為了鼓勵弗蘭克，昆特女士應該怎麼做?(9分)
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