八年級語文上冊期中測試卷附答案
導語：八年級語文是一門很重要的學科，平時也要經常做練習題鞏固一下。下面是小編為你準備的八年級語文上冊期中測試卷附答案，希望對你有幫助！
一．語言運用題：（24分）
1. 下列加點字的注音全部正確一項是 （ ）（2分）
A、岷山（mín）遨遊（áo）瑣屑（sǒu）暈眩（xuàn）
B、逶迤（yí）蜷曲（juǎn）閃爍（shuò）慍怒（yùn）
C、嫣紅（yān）女紅（gōng）哽咽（gěng）蹊蹺（xī）
D、焦灼（zhuó）躊躇（chú）殷切（yīn）踱步（duó）
2. 下列各句中的成語使用恰當的一句是( ) （2分）
A．規模相當大的百貨商場人來人往，擠得不可開交。
B．巧奪天工的大自然刺激了她的感官，也撫慰了她的心靈。
C．他出獄後，仍不思悔改，和一個盜車犯同心同德，半年之內偷了三輛車。
D．他的作文想象豐富，表達流暢，老師十分讚賞，稱他的文章如天馬行空，很有特點
3．請從下面的報道中提煉新聞要點：（20字左右）（2分）
據英國廣播公司報道，德國漢堡大學的天文學家在銀河系中發現了一顆已有140億年曆史的恆星，它的形成能夠追溯到宇宙形成的初期。這顆恆星被編號為HE0107—5240，其罕見之處在於：與其他歷史稍短的恆星不同，它完全是由宇宙大爆炸時產生的幾種簡單元素組成的，是迄今為止發現的第一顆不含金屬元素的恆星。
新聞要點：
4．閱讀下面的短文，按要求回答問題 （6分）
一個年輕人大學畢業參加工作後總是不斷地變換工作單位。因為在一個單位工作不久，
就會感覺到懷才不遇,無法實現自己的理想，不得已只好跳槽。他覺得很 ① （沉痛 無奈），就把煩惱向一位閱歷豐富的老人 ② （傾訴 反映）。老人說：“你換了這麼多單位根本沒有用啊。因為 。”
有些人總不斷埋怨別人的過錯，指責別人的缺點，他們覺得周圍的環境和人處處跟自己作對；或者認為自己生不逢時，沒有真正的“伯樂”來賞識自己。實際上，他們沒有意識到真正的問題不是來自於周圍，而是來自於他們自己。像這樣的人，必須深刻地看待自己，正確地反省自己，不能一味地埋怨別人。而一個單位也沒有必要為失掉這樣的“人才”而遺憾。
（1）為文中①②兩處選擇合適的詞語，填寫在下面的橫線上。（2分）
① ②
（2）根據上下文語境，在下面的橫線上把文中老人的話補充完整。（2分）
因為 。
（3）文中劃線的句子有語病，請修改後把正確的句子寫在下面的橫線上。（2分）
5．據CCTV訊息（新聞聯播）報道：在八達嶺長城，記者看到，由於被人刻上密密麻麻的字，城磚已經面目全非。有的人在長城上表達愛意，也有人把對他人的恨留在長城上，一
些外國遊客也入鄉隨俗，將這裡當作留言牆，韓文、英文等文字也時有出現。
假如請你在網上針對此種現象留言，你的留言是什麼？如何保護？
留言（2分）
保護措施 （2分）
6.默寫詩文：(8分)
①______________________，烏蒙磅礴走泥丸。
②_______________________，兒女共沾巾。
③_______________________，風煙望五津。
④辛苦遭逢起一經，_________________________。
⑤ ，鐵馬冰河入夢來。
⑥浩蕩離愁白日斜，_________________________。
⑦白頭搔更短， 。
⑧ ，像野馬在平原上賓士。
二．閱讀分析：（46分）
（一）《人琴俱亡》（14分）
王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞訊息？此已喪矣。”語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。
子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地雲：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因慟絕良久，月餘亦卒。
7. 給加點字注音。（2分）
病篤（ ） 慟絕良久（ ）
8.解釋下列加點的字詞。（4分）
①都不聞訊息（ ） ②既不調（ ）
③了不悲（ ） ④月餘亦卒（ ）
9.翻譯文中的句子：（4分）
①何以都不聞訊息？此已喪矣。
②因慟絕良久。月餘亦卒。
10. 子猷“取子敬琴彈，弦既不調”，你認為“不調”說明了什麼？（2分）
11．課文寫了子猷獨特的悼念方式，獨特在哪裡？（2分）
（二）人的潛力（15分）
（1）每個人都有一筆巨大的財富：一個會思考的大腦。
（2）腦是大自然幾十億年進化的產物。它是思維的發源地，智慧的藏府，創造的源泉。恩格斯所說的地球上最美麗的花朵——人的思維著的精神，就是在這裡誕生的。
（3）大腦比以往任何時代更重要。在原始時代，人們崇尚的是力；在工業革命的時代，人們重視的是物；在資訊革命的時代，智慧成了最重要的資源，人的大腦也就成了開發的物件。自然界的資源是有限的，但是大腦中的資源是無限的。世界上沒有一個人感到思想的飽和，沒有一個人發生思想的溢位。每個人的大腦都是一個取之不盡、用之不竭的礦藏，每個人都擁有巨大的潛力。
（4）一個人的潛力有多大？美國學者瑪格麗特。米德認為，大腦資源的95％沒有開發。蘇聯學者伊凡。葉夫莫雷夫指出：“人的潛力之大令人震驚，如果我們迫使大腦開足一半馬力，我們就能毫不費力地學會40種語言，把蘇聯百科全書從頭到尾背下，完成幾十個大學的課程。”這是多麼令人嚮往的境界啊！
(5)腦為什麼擁有巨大的潛力呢？
(6)腦科學表明，大腦中有著超量的神經元。一般認為，大腦中的神經元有1000億個，它們對於人的生存功能來說，是大大過量的。如此超量的神經元，正是智慧開發的後備力量，是潛力存在的生理基礎。
(7)腦科學表明，神經元有豐富的神經突觸。老鼠每個神經元與刺蝟每個神經元與幾十個神經元相聯絡，形成500多個突觸。而人的每個神經元與10000個神經元相聯絡。對列寧大腦的解剖表明，它的神經突觸特別豐富。計算顯示，大腦中神經元之間有1015個接觸點，也就是說，人腦具有思維的極大容量。
(8) 再其次，腦科學還表明，大腦中的突觸、神經生化物質也有很大的可塑性。經過訓練，大腦中會產生新的突觸，產生新的神經遞質。動物實驗表明，經過訓練的老鼠的大腦中長出了新的突觸，大腦產生了新的功能。
（9）人類著巨大的記憶潛力、思維潛力和創造潛力。潛力理論為我們開發自我增添了信心。我們每個人都可以成為巨人，人人都可以創造不平凡的業績，作出偉大的貢獻。成就絕不是某些人的專利，人人都可以成為有用之才。
12.人的大腦擁有巨大潛力的根據。（總計不超過50個字）（6分）
（1）
（2）
（3）
13．（2）段畫線的句子中的“這裡”指代的是__________________（1分）
14．第（7）段運用了列數字、_________和_________的說明方法，作用是___________________________ 。（4分）
15．對（6）（7）段說明的內容理解正確的一項是 （ ）（2分）
A.刺蝟大腦中有幾十個突觸，老鼠大腦中有500多個突觸
B.人的大腦中有1000億個突觸
C.列寧的大腦中有1015個神經元
D.大腦中的突觸數量越多，動物越聰明
16.第（6）段加點的詞“一般認為”為什麼不能刪去？（2分）
答：
（三）布 鞋（17分）
①世上鞋的品種、樣式、顏色應有盡有，令人眼花繚亂，但讓我久久難以忘懷的，還是童年、青年時代的布鞋。
②上個世紀六七十年代，故鄉大人、孩子穿的都是布鞋。衣服舊得實在沒法穿了，就把補丁一層層拆開，把有用的地方剪成一塊塊的碎布科。家家都有針線籮筐，裡邊裝滿了剪裁縫補衣裳剩下的布片或布條，我們這裡叫“鋪襯”。那鋪襯五顏六色，薄厚不一，顏色不一，新舊不一。鋪襯積攢多了，就選個太陽毒的日子，把面板或木鍋蓋或木飯桌支在院子裡，用鐵鍋調出熱氣蒸騰的漿糊，把新一些的布料和舊一些的布料錯開，將厚一些的和薄一些的攤均勻，將碎布條一塊塊、一層層粘起來，在太陽底下曬上幾個小時，就成了硬邦邦的“闕子”。如果趕上陰雨天，就拿到熱炕上或火爐上或熱鍋裡烘烤，那闕子成色也不差。做鞋前，先找村裡的巧媳婦，按腳大小，照著棉鞋或單鞋樣式，先在紙上剪出鞋樣子，然後把這紙鞋樣縫在闕子上，刷刷幾下就剪出鞋底、鞋幫，然後就可以做鞋了。
③那時鄉下孩子很少有鞋穿，誰能穿上娘做的新布鞋，準會挺胸闊步，炫耀一番。我娘一生勤勞，做一手好針線活。春天，為我做一雙或圓口或方口的布鞋；冬天，為我縫一雙黑粗布甚至黑條絨的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年記憶裡最為鮮亮的風景。納鞋底是既細緻又累人的活兒。娘總要用一塊布包著鞋底納，想方設法不把鞋兩側的白布弄髒。夜深人靜時，娘坐著小方凳，彎腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽針線，指掌間力氣用得大、用得均勻，納出的鞋底平整結實，耐穿。那動作，輕鬆自如，透出一種嫻熟、優雅之美。那針線密密匝匝，稀疏得當，鬆緊適中，大小一致，煞是好看。納鞋底的時間長了，手指會痠痛，眼睛會發花。有時娘子指麻木了，一不小心就會扎著手指。看到娘滴血的`手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我長大了，掙錢買鞋穿，你就不用吃這苦了。”娘微笑著說：“等你長大了，有媳婦做鞋了，我就省心了。”望著鞋上密密匝匝的小針腳和娘那疲倦的眼睛，我激動不已。多少次我聽著油燈芯熱爆的噼裡啪啦聲，那熟悉的麻線抽動的嗤嗤聲，漸漸進入溫柔縹緲的夢鄉。
④娘做的布鞋伴我度過了艱苦的學習生涯。娘經常笑著說：“孩子咱可要聽話、爭氣，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比學習。識字多了，才有出息，才不愁沒鞋穿。”後來，我準備進縣城讀書了。多少個夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢牢地、細細地把所有關愛都納進了鞋底。入校時我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛彷彿兒時孃的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我們這些年齡不大就離家的孩子，記憶中孃的一喜一怒、一舉一動都成了美好的回憶。
⑤如今城市人穿布鞋已逐漸成為時尚。穿慣皮鞋的都市人，開始與布鞋有了緣分。無論身在何處，有一雙布鞋，一雙包含親人惦記和祝福的布鞋，就學會了感恩，儘管踩著縱橫交錯的路，有黑暗、有泥濘、有坎坷、有暴雨，可人生的路不會錯、不會斜，心中總是灑滿春風、陽光、幸福和歡樂。
17.文章以 為線索，透過對 的回憶，表達了 之情。（3分）
18.請從第③段中找出具體表現“我娘做一手好針線活”的句子，寫在下面的橫線上。（3分）
19.品味文中第④段加線句子，說說這句話表現了母親怎樣的特點。（3分）
多少個夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢牢地、細細地把所有關愛都納進了鞋底。
20. 文中說“看娘做鞋，是我童年記憶裡最為鮮亮的風景”，你童年記憶中最鮮亮的風景是什麼？請簡述理由。（3分）
21.聯絡上下文，說說你對下面句中加點詞語“貼”的理解。（2分）
入校時我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛彷彿兒時孃的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。
22.如果刪去最後一段，文章就會遜色不少，請談談本段在文中所起的作用。（3分）
三．作文：（30分）
23.半命題作文
請以“其實 就在身邊”為題，在橫線上填上兩個字的詞，如“關愛”“榜樣”等，把題目補充完整後作文。
要求：（1）文中不得出現班級和學生的真實名稱。（2）字數不少於600字。
參考答案：
1.d （2分）
2.d （2分）
3．新聞要點：德國天文學家 首次發現銀河系中不含金屬元素的恆星。（2分）
4.（1）（2分）①無奈②傾訴
（2）（2分，從問題出於自身的角度來回答）示例：
（因為）不是環境的問題，而是你自身存在問題。
（3）（2分）像這樣的人，必須正確地看待自己，深刻地反省自己，不能一味地埋怨別人
5.（2分）留言：長城不是留言牆。把自己的名字刻在上面，相當於把自己的恥辱刻在上面。
保護措施：從自然因素和人為因素簡述長城的破壞情況，提出保護措施：（2分）
①對於儲存相對完好的長城牆體與附屬建築進行重點保護。
②對於長城遺址進行全面保護和適當還原。③阻止一切對長城的人為破壞。
④防止部分具有毀滅性的自然現象對長城造成的破壞。⑤提高公眾對長城的保護意識。
6。默寫詩文：(8分)略
（一）《人琴俱亡》（14分）
7. ①dǔ ②tòng 8. ①總,竟 ②已經 ③完全 ④死 9. 略
10略
11. 略
（二）《人的潛力》(15分)
12.（1）人腦有超量的神經元；（2）人腦的神經元有豐富的神經突觸；（3）人腦的突觸、神經生化物質有很大的可塑性。13、人的大腦 14、舉例子 作比較 具體說明人腦有豐富的神經突觸 15、D 16、”一般認為”表示通常的看法，即還未取得共識，體現了說明文用詞的準確性。
（三）布 鞋（17分）
17．①布鞋；②母親為我做布鞋往事（或“布鞋”、“母親為我做的布鞋”）；③母親的懷念、感激。18．納出的鞋底平整結實，耐穿。那針線密密匝匝，稀疏得當，鬆緊適中，大小一致，煞是好看。19．勤勞（捨得吃苦）、細心、認真、關愛（疼愛、愛護）孩子。20.略
21．這一動詞生動形象（傳神）地表現了我對母親關愛的感激之情，十分珍惜這來之不易的布鞋。或：“深感母親做鞋的艱辛，深感布鞋的珍貴”。或：“表現下對母親的惦記（惦念、懷念、想念、依戀）之情”。22．文章最後一段點明主旨，抒發了對母親的感恩之情，並在此基礎上表達自己走好人生之路的決心，使文章主旨進一步昇華。如果刪去此段，則收不到上述效果。
23略
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