差生媽媽的育兒經驗之談
是的，隨著孩子的逐漸長大，很多家長可能已經隱隱意識到，自己的孩子也許並不那麼出類拔萃，甚至存在著種種問題和困難。如何讓平凡的孩子也能健康、快樂地成長，也許是大家更關心的話題。
正如文中所言：“學習能力也許是天生的，家長千萬不能強求。只有你接受這個現實，才可能有針對性地幫助他；而你不願意接受自己的孩子，以及令人絕望的成績，那隻能越來越往下滑。這個過程是非常痛苦、非常煎熬人心的。我經常會徹底否定自己，覺得自己是個失敗的家長。而當你願意接納孩子，更重要的是接納自己的不完美的時候，轉機也就出現了。”
轉文於此，願與天下父母共勉！
兒子終於小學畢業了，在畢業前夕班主任曾經非常誠懇地邀請我寫一篇文章，希望能夠給新生家長一些啟發。她在發給我的簡訊中寫道：“他是一個非常善良的孩子，正因為他的善良、質樸才讓我們老師如此喜歡他。而從我的角度來看，也是正因為他的善良，沒有其他的‘雜念’，才讓他的學業成績有了很大的提升。所以我覺得在孩子的成長過程中學業是可以等待的，而孩子善良、為他人著想等本真的問題又是不容等待的。”
但是遲至今日我才完成這個命題作文，這個暑假我本人也經歷了搬家，找學校，最後接受派位的各種跌宕起伏。文中雖然有不少看似明智之語，但是我也有時候會動搖，不那麼堅定，所以看似是鼓勵後來人，更多的是給自己打氣。
希望看到此文的人們能夠互相鼓勵，陪伴孩子健康成長。
我的兒子是“三不學生”
這一天是新學期開學的日子，六年前的這一天是兒子開始小學生生涯的第一天。那一天，到處是孩子們的歡聲笑語，而我卻在無人處淚流滿面。
兒子入學面試很不理想，10以內加減法需要掰手指頭，漢語拼音不會，識字量大概2位數，尤其是注意力不集中，經常走神。帶著對未來的憂慮甚至焦慮，我也開始了陪讀生涯。
一年級第一學期，基本上屬於幼小銜接階段，而對於兒子來說，整個一、二年級都在過渡當中。
小學剛入學的時候，兒子作業抄不下來，拿回來都是甲骨文一樣的天書。我只好硬著頭皮給其他家長打電話，聽著人家的小姑娘口齒清晰、倒背如流地把老師佈置的作業一五一十地說出來，我那個汗顏呀，提醒自己不能和人家比，一比就緊張。
一、二年級時候兒子的最大問題是注意力不集中，我當時曾經總結他為“三不學生”——上課不聽，作業不寫，考試不答。
或許兒子真的不知道上學是怎麼回事，反正老師講什麼好像與他無關。雖然沒有什麼坐不住的情況，眼睛也看著黑板，但是腦子裡想的都是自己的事。聽課效率不高是他成績不理想的主要原因。
回家之後，兒子也沒有養成馬上寫作業的習慣，總是磨磨蹭蹭。我只好連哄帶勸，威逼利誘，到最後甚至需要把他按在書桌前。好不容易寫了一頁，忽然發現後面還有兩頁，小傢伙立馬絕望地坐在地上不起來了，放聲大哭。我一看都9點了，心一橫說：乾脆就寫到這兒吧！小傢伙洗洗睡了，我則給老師發了簡訊，解釋了兒子的情況。
在此要感謝兒子的老師們，能夠體諒這個孩子的特點。雖然沒有按時完成作業，但是我們週末一般會補上，整個一、二年級我們都保證了孩子9點上床睡覺，充足的睡眠對孩子來說太重要了。
考試不答，那是因為兒子不知道考試是幹嗎呢，剛開始讀不懂題，後來答著答著就開始玩了。尤其是期末的時候連續兩週，每天帶著硃筆的“待達標”卷子回家，我的心情沉甸甸的。要說不在乎，那是裝的，太虛偽了，但還是不厭其煩地、一道一道地講解訂正。別人的訂正需要幾分鐘，我們母子需要一個小時，幾乎就是重新做一遍。所以那個時候兒子在卷子邊緣上都寫得滿滿登登的，既有我對試卷的分析，也有對兒子的鼓勵和期望。
我要培養孩子的是“逆商”
發現兒子比別的孩子發育慢半拍始自幼兒園時期，把孩子往人堆裡一放，就知道大概其了；而真正讓我感覺到壓力的則是上學以後，每次的考試分數就是一把尺子，把孩子分成了三六九等。
這個時候是最令人煎熬的，以前的快樂教育、素質教育理念非常容易動搖，懷疑自己是否耽誤了孩子。我甚至想要補救，更加嚴格地要求孩子。其實真正的自信不是成績的提高，那是外界的評價，真正的自信是發自內心的，相信自己能行！要做到這一點，別說孩子，就是成年人也很難。
所以兒子的爸爸經常鼓勵我們母子，與其他孩子比起來，我們上學多學了一門功課，那就是：“逆商”，在逆境中還相信自己，勇敢地面對，並走出困境。的確如此，當所有的分數都在告訴你不行，你還能每天帶著燦爛的笑容去上學，這本身已經是一種成功了。戰勝自我，樂觀向上，有這樣一種精神，孩子走向社會還會怕風雨，怕挫折嗎？
數學口算曾是我們母子倆的噩夢
在兒子的三門主要功課中，我花費精力最大的是數學，其次是英語。
每天的口算，曾經是我們母子倆的噩夢。在速度和正確率之間很難兩全，後來我乾脆不計時了，就是擺弄糖果啦、紐扣啦，無非就是十以內的加減嘛。可是兩個月後，他愣是沒掌握，而馬上就要學20以內的加減法了。我幾乎就要崩潰了。
而轉機也來了。突然有一天，學到9+3=？我說兒子你看，9差一個就夠10了，那跟3借一個唄，就剩2了，結果不就是12了嘛。哦，兒子懵懂的眼神忽然開了竅一樣，說：“媽媽我知道了，8+4也等於12，因為需要跟4借2個。”我幾乎不敢相信自己的耳朵，激動地把兒子抱了起來，大聲說：“對啊，就是這樣啊。”
三年級開始學習乘法分配率，無論是（a+b）×c型，還是ac+bc型，兒子都學得稀裡糊塗，尤其是36×99+36這類題，他往往看不到第二個36是1個36，因為那個1比較抽象。
四則運算的法則他也比較混亂，尤其加減法混在一起的時候，出括號的時候總是出錯。小數和分數混合計算的時候，他喜歡把小數化成分數來做，我糾正很多次也不管用，他總是按照自己喜歡的方式來解題。
後來我慢慢總結出規律，兒子每到期中就是低谷。但是轉機也往往就在這個時候，家長需要極大的耐心來等待這一刻。
轉機是在我徹底絕望時來臨的
兒子英語學得比較早，所以一、二年級的時候以前的底子還能發揮點作用，我也就把力氣都花在數學上了。但是到了三年級開始背單詞以後，噩夢再次降臨。我們首先面對的就是兒子無法獨立閱讀。只能我讀一句，他跟著讀一句，甚至對話都很難開展。儘管我們親子閱讀開始很早，大概半歲就開始給他講故事，三歲左右開始講一些簡單的英語故事，但是顯然這個孩子是有點閱讀障礙的。
整個三四年級的英語單詞，我們只能抄寫，沒法背下來、默寫下來，甚至26個字母他都很難默完整。感謝兒子的老師給予他最大的寬容，別的同學在聽寫單詞的時候，兒子能夠照著書寫下來，在這樣的情況下，兒子沒有討厭英語，沒有放棄英語，應該就是最大的成功了。
轉機是在我徹底絕望，甚至打算放棄英語時再次來臨的。
五年級的上學期，有節課是有關cooking的內容，學到了spaghetti這個詞。當我還像往常一樣帶著兒子讀的時候，兒子糾正我的發音，說媽媽你讀錯了，應該是這樣讀。我吃驚地說，孩子，可能你是對的，媽媽從來沒學過這個詞，大概是義大利語，說明你上課認真聽講了。就是這句話，激發了孩子的學習勁頭，居然一個晚上把那段課文讀得滾瓜爛熟。我馬上給老師發簡訊，報告了這個好訊息，老師第二天在課堂上專門提問他，讓他在全班同學面前大聲地朗讀了下來，全班同學都給他鼓掌。這次經歷讓兒子學習英語的熱情空前高漲，從此以後見到陌生的單詞都能拼出來了，而且可以獨立朗讀原版書了，這些進步都是以前我想都不敢想的事。
只有接納孩子的不完美，才不會痛苦不堪
回顧兒子六年的小學生涯，從一二年級的懵懵懂懂，三四年級的壓抑無奈，到五六年級迎頭追趕，雖然與其他孩子依然有差距，但是與自己相比，進步已經是天壤之別了。
學習能力也許是天生的，家長千萬不能強求。只有你接受這個現實，才可能有針對性地幫助他；而你不願意接受自己的孩子，以及令人絕望的成績，那隻能越來越往下滑。這個過程是非常痛苦、非常煎熬人心的。我經常會徹底否定自己，覺得自己是個失敗的家長。而當你願意接納孩子，更重要的是接納自己的不完美的時候，轉機也就出現了。
首先，我覺得自己是個好母親，但是我也打過孩子，罵過孩子，每每都深深自責。我曾經在網上宣洩過自己的無奈無助和絕望，等來的反而是各種“板磚”。在這裡，我告誡那些與我有同樣困擾的家長說，要堅信自己是個好母親，這點比什麼都重要。一個人是不可能徹底洗心革面的，而是要接納自己的不完美。
在成績不佳時，也要保護好孩子的自信
我們必須要承認每個孩子的天生稟賦是有很大差異的。這裡我有一個小體會，不一定對，僅供參考，那就是——相對來說接受早期教育比較成功的女孩居多。無論你的孩子是男是女，我們一定不要和其他人去比，只要比，你就會失落。
其次，學習成績固然很重要，尤其是它會影響孩子的自信，但是家長要時刻提醒孩子，成績並不代表一切。這個論調也算是老生常談了，但是真是要徹底相信它，還是很難的。
在成績不佳的情況下，我們也要保護好孩子的自信，這考驗著每一個家長。我想，這也是家庭教育真正發揮作用的地方。在養育兒子這個孩子的過程中，我和他爸爸竭盡全力來保護他不受到傷害。在孩子的一生中，只有父母是陪伴他最長的，能夠以最長遠的眼光，來塑造他的人格，並傳遞我們的價值觀。
兒子是一個非常有正義感的孩子，能夠平等地對待每一個人，甚至是打掃衛生的阿姨。臨近畢業的時候，班主任劉老師曾經動情地給我講了孩子在學校發生的'一個小故事。那還是三四年級的時候，兒子和幾個同學在走廊打鬧，打掃衛生的阿姨說，剛拖完的地板就踩上腳印了。其他同學不以為然，而我的兒子則大聲告誡同學：“要尊重阿姨的勞動，我們到操場玩吧。”雖然我從來沒聽孩子回家說過此事，但時隔兩年後聽到這個細節，我依然很感動，為自己的家庭教育感到自豪。
兒子還是一個非常厚道的孩子。與同學交往過程中，雖然也有過一些小衝突，但是每次我們都開導他，同學之間要寬容，真誠地讚美別人，即使遭到嘲笑也不必放在心上。我非常欣慰，兒子遇到不開心的事，能夠信任父母，並從父母這裡得到了安慰和正確的引導。
獲取知識很容易，培育智慧卻很難
兒子愛讀書，熱愛大自然。這也是家庭的薰陶。我們全家人都喜歡閱讀，喜歡音樂，喜歡看電影，更喜歡遠足。
週末我們不是在圖書館，而是在博物館、美術館，或者在公園和電影院。大自然是一部一輩子也讀不完的書，一年四季的輪迴，花草魚蟲的變遷，高大如松柏，孱弱如螻蟻，都是生命，都是大自然的一部分。各種人生哲理與智慧都在大自然當中。當一家三口在草地上打滾、嬉鬧，我們都成為大自然的孩子，孩子與父母也是平等的了。
而書、音樂、電影則是前人讚美大自然的精華。一個愛閱讀的孩子就掌握了最好的學習工具，大部分知識都是透過閱讀獲取的。而音樂是美的薰陶，電影更是各種藝術形式的濃縮，能夠更生動地展現人類智慧的精華。
在網際網路時代，知識越來越多，獲取越來越方便，而智慧卻不易得。而學習將是終其一生的，站在這樣的角度，我們還需要在意起跑線的早晚嗎？未來會出現我們根本無法想象的職業，我們的經驗在這些孩子身上也許用不上了。
家長期望孩子的人生道路其實是風險厭惡型的。估計律師啊、醫生啊，還有大學教授啊，是家長最期望孩子的未來職業。但是又有多少人放棄了醫生的道路，從事了自己真正喜歡的職業？人生豐富的經歷或許會更有樂趣，更有成就感吧。
無論外界如何風雲變幻，我們培養孩子的根本還是要尊重孩子的特質，如果公立教育不適合，換個環境；如果孩子不喜歡讀書，還有很多職業可以從事。如果孩子註定要過不同於父母的人生道路，那麼不要強加你的理想給他，做好我們自己，畢竟我們還在中年，人生道路也很長。
最終，我們還是希望孩子一生幸福。
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