廣州形象禮儀培訓心得
培訓是給新員工或現有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認知、基本知識和技能的過程。
廣州形象禮儀培訓心得1：
7 月 1 日，參觀校園。參加消防、法制教育等課程 7 月 2 日，學習廣州勞動技校的學農實踐課程 7 月 3 日，學習其學校管理 7 月 4 日，參加製作手工藝品實踐課程 7 月 5 日，座談總結
“行貴恆，成久遠。基地工作靠實幹啊， ”這是此番我去廣州學 習歸來之際技校周主任給我們的勸告。這次外出考察培訓讓我很震 撼，讓我受益匪淺。下面我就這次學習談談自己的幾點感觸。 一：培養一專多能型教師。 “一專多能”是我在勞動技校聽的最 多的一句話。在勞動技校要求每個老師除開能上勞技課之外，至少還 要能上 3 到 4 門課， 一方面解決老師們長期從事一門課的枯燥和疲倦 感，另一方面有利於學校的管理。 二：場館設施功能齊全 勞動技校由開始單一的學農教育基地逐步發展為現在的融 法制教育、科普教育、安全教育、軍事教育、國防教育、環境教育等 位一體的多功能綜合性素質教育基地， 活動內容豐富， 深受學生喜愛。 廣州市中學生勞動技術學校是廣州市教育局直屬的一個多功能綜合 性素質教育基地。 其主要功能是接待全廣州市青少年的各類社會實踐活動，是面向全市中小學生的一個綜合性素質教育基地，是全國青少 年校外活動示範基地。學農基地主要面向高一，高二的中學生。
該校佔地面積 30 多萬平方米，各項配套設施齊全，可同時容納 1800 人就餐，有可供 200 多人野炊、400 多人燒烤的野趣崗，有學生 床位 1000 個，教師床位 60 個，以及有 86 個床位的招待所一個，每 年接待學生 7 萬多人次。 學校內建有各種教育園地： 百果園、 百穀園、 百菜園、百藥圃、百花園、小動物園、鴕鳥場、養雞場、養豬場及 60 多畝魚塘等。 該校環境優美，古木參天，綠樹成蔭，鳥語花香。走在校園，讓 人心曠神怡。學校的一草一木，都配有文字介紹它的品名、習性和功 能。漫步校園，科學知識的傳遞無處不在。 學習歸來，讓我對我校基地的發展有了更深的認識。首先，學 校各場館建設應當是現代化的，多功能的。其次，老師的培訓也是多 方面的。基地老師應當是“一專多能” ，每位老師都能上多門課程， 並且能說會寫。再有，學校教務管理是關鍵。要保證參訓者有條不紊 的進行，教務管理應走在前頭。如與參訓學校的對接，課程的安排， 對參訓學校和學生的評價等。
廣州形象禮儀培訓心得2：
6月14日至24日，我有幸赴廣州華南理工大學參加了中小學新常態下教育管理能力提升研修班的學習，雖然只有短短10天時間，但是經過這幾天的聽課學習與交流，讓我受益匪淺，感受頗深! 此次培訓的主題是中小學校級領導新常態下教育管理能力提升研修班培訓，內容涵蓋學校特色與品牌建設發展、領導幹部形象塑造與公務禮儀、媒體應對與新聞釋出現場模擬、邏輯與思維變革、學校安全事故責任界定與處置、學校常見法律糾紛預防及應對、教育理念變革與國際視野、校長的心理成長與管理智慧、傳統文化的現代價值等。同時，為了實現理論與實踐相結合的目的，我們還參觀了華南理工大學附屬實驗小學和廣州大學城，重點了解其校園文化建設、課程改革與素質教育、學校管理、“互動式電子白板課”教學模式學習等內容。最後，大家進行了分組討論與交流。
此次培訓，中山大學的徐紅教授講的《領導幹部形象塑造與公務禮儀》讓我收穫很多。徐教授講課風趣幽默，互動性強，到位的講解後總不忘給大家做示範，她以豐富的知識、淺顯的語言、深入淺出地給大家上了一節精彩文明禮儀課。徐教授說“禮儀就是以最恰當的方式來表達對他人的尊重”，良好的崗位形像必須在細微處精益求精。我們從站姿、走姿、坐姿、蹲姿等儀態到微笑、表情、神態等儀表，乃至髮型、化妝、工作著裝等儀容修飾都應嚴格要求自己，同時還必須注重個人衛生，改正不良舉止。徐教授還向大家傳授如何與上下級、
同事相處、與學生、家長相處的技巧。
張慶園老師的《媒體應對與新聞釋出現場模擬》這堂課，雖然沒有太多的理論知識，但是確實讓我們參與到了實踐當中，讓我們真正體驗了一次新聞釋出會現場的氣氛。我們共分成了三個組，分別是A校領導組，B校領導組和記者組，分別就學校發生的兩起事故進行了新聞釋出現場模擬，為此，我們提前進行了準備工作。作為校方領導層，我們也會遇到這樣的問題，在遇到類似情況時要認真對待，在回答記者尖銳問題提問時更要冷靜，張老師也給我們講了一些有技巧性的回答問題的方法，不管是哪一方，都要機智應對。
夏正林老師講的《邏輯與思維的變革》非常深奧，他說無論是思維還是人生，都需要平等和寬容。他提出，每一個由我們表述出來的事實都是經過思維的.加工的，因此我們所認知的事實都是有缺陷的。既然有著缺陷的存在，便應該用一種平等與寬容的態度去看待所有的事實。不能因為自己的思維就想當然地認為一些事情是錯誤的，或許在別人眼裡，你才是錯誤的那一個。夏老師所闡述的思想中有著一些哲學的意味，或許我不能很快地明白和理解他所想要分享的東西。但真正的分享應當是經過漫長的思考和領悟，或許許久以後，我才能夠對夏老師的思想有所頓悟。
吳開華老師的《學校安全事故責任界定與處理》一課，就如何保護學生、對學生人身安全的“保護義務”、學校安全事故的責任認定、學校安全事故防範處理若干對策等方面內容進行講座，並引用近年來真實案例，對學校安全事故法律問題的專題講解。他表示，學校應當
建立安全制度，採取措施保障未成年人的人身安全，每位教師應做好安全教育和安全防範，多關注學生在校活動，同時也應具有一定的法律知識，及時正確處理校園意外傷害事故。
本次培訓，還有一些專家老師就學校教育與管理等問題進行了講解和交流。總之，透過這次的學習，使我開拓了眼界，增強了服務大眾的意識，讓我受益匪淺。
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