國小讀後感寫法

小學讀後感寫法

　　小學讀後感寫法

　　一、什麼是讀後感？

　　讀完一本書，一篇文章或看完一部電視劇，聽完一首歌以後，它們的全部或其中的一部分內容會給你留下深刻的印象，讓你感動，而且也讓你想到很多很多自己聽到的、看到的、經歷過的事情，小學讀後感寫法。閱讀時，往往會由此及彼地聯想到生活中的許多人和事，從而產生頗多感觸、聯想和體會，這就是讀後的感覺，記錄下這些感受的文章就是讀後感。

　　二、怎樣選書目？

　　選擇你感興趣的書文，有人喜歡選能從中明白一個道理或學到文中人物的精神的文章；有人喜歡選寫景狀物的。

　　三、怎樣定標題？

　　讀後感的標題一般有正、副兩個。正標題寫明觀點，副標題寫讀的什麼書。

　　讀後感可簡單歸納為三段法。

　　第一部分、由讀而引出感。

　　這一部分就象一個帽子或引子一樣，交待清楚讀了什麼書，有什麼感想。這一部分一般來說要簡明扼要、開門見出，不要繞圈子。只要概括性說出感受就可以了。

　　第二部分、具體的感受過程。

　　我們讀書看報看電影是視劇等都有一個過程，而我們的感受也是在這個過程中一點一點接受的。這第二部分就是要說這個過程。

　　寫法應採用邊敘邊議的方法，敘就是敘述所看的書報電影電視劇的感人的情節，議就是抒發我們的感受。要有層次有順序把感一步一步推向頂點。敘述是簡述，抓住要點，不要照抄原文。議論要真實得體，這樣才能感人。這其實就是議論文的論述部分。

　　第三部分、把感受落實到自己的現實生活中。

　　感的目的就是要指導我們的實際行動，要不感就沒有意義了。這一部分就是要把感受和現實生活結合起來，把感受落到實處。把自己在現實生活中的所作所為同書報電影電視劇感動自己的人或事比較，找出差別，提出改進的方法或建議。這其實就是議論文的結論部分。

　　讀後感是一種比較特殊的文體，如果給它歸類的話，大體應分在議論文中。對於小學生來說，議論文太難了不必撐握，讀後感比議論文要簡單的多。讀後感就是在你讀了一本書或一篇文章後，寫出你的感受來。

　　小學生怎樣寫讀書筆記現在，從家庭到學校都很注重孩子閱讀，為此家長為孩子購買了不少書，學校圖書室也為學生添置了很多書籍，孩子們暢遊書海，但真正做到過目不忘，並將自己看到的精闢的詞句或有價值的觀點運用到文章當中卻少之甚少。怎樣才能確實提高自己的讀寫能力呢？這就需要寫好讀書筆記。對書中的名言警語、新穎材料進行摘錄抄寫，或是對書的內容要點進行歸納，或是隨後記下自己的心得體會，讀後感《小學讀後感寫法》。這些摘抄、歸納和心得體會的文字，都叫讀書筆記。它既是幫助記憶、積累知識的最好途徑之一，又有助於提高閱讀寫作能力和分析問題和解決問題的能力。常見的讀書筆記有以下三種形式：批註、摘錄、心得體會。一是 “批註”式讀書筆記。就是在看自己的書時，可以邊讀邊把自己的.看法、疑問寫下來、在書上劃出表示重點、次重點、疑問等等的符號，或在書的天頭、地腦作些評語和註釋。二是“摘錄”式筆記。就是將書中的精彩觀點、新穎材料及名言警句等摘抄下來，以備將來寫作時選用。做摘抄筆記時，後面還應寫上摘自什麼書，多少頁，該書的作者是誰，出版者是誰，哪一年出版的，都應寫在摘抄的後面，以備將來查驗、核對。摘錄是要涇渭分明，最好能夠分類摘錄，以便快速選取材料。三是心得筆記或叫讀後感。就是閱讀以後，將自己的心得、體會、感想等寫出來。寫心得筆記（讀後感）的步驟如下：首先在開頭部分寫出所讀文章的主要內容和中心思想，及自己讀書的總體感受。接著，抓住自己感受最深的幾點，聯絡實際寫體會。最後寫出自己總的感受，或表明決心、提出希望。另外，讀書筆記，不在於多，而在於精，而且必須認真地讀懂原 作，忠實於原作，不要斷章取義。不同的讀書筆記有不同的作用，應根據實際去選擇、確定。

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