北京國小生守則作文

2017北京小學生守則作文

　　2017北京小學生守則作文

　　光陰似箭，日月如梭。一眨眼，小學生活六年就要過去了。我們很快就要離開了，但那朗朗的讀書聲，仍未停息。六年如煙花似的散落，只留下殘缺的回憶。

　　今天，也就是我們在母校的最後一天。學校舉行了一個告別會，專門來告別親愛的同學，告別敬愛的老師，告別培養我們的母校……開會的時候，各各都沒有說話，沉默起來，就連鬧鐘的“滴滴答答”聲都聽得見。老師覺得很奇怪，因為我們在學校一般都是說說笑笑的。就連那幾個“調皮鬼”也沒有做聲。老師引導起來：“同學們，今天，是我們在母校的最後一天，讓我們來把自己想說的話都說出來吧！六年的時光如雲般飄過，時間的天使不苟地將時針撥向離別……”

　　老師說到這裡，有的同學都忍不住低聲抽泣。但，我仍清晰地聽到老師說的話有些顫抖。老師也忍不住轉過頭去拿出紙巾擦著淚水，但她還是勉強笑著，說：“哭什麼呀，別哭了。今天可是我們最後一次坐在這個溫馨的到家庭裡。原時間永遠停留在這美好的時刻。”“是呀！大家都別哭了。”一個響亮的聲音在我的耳邊傳來。我轉過頭來一看，原來是班長！我們都用著詫異的目光望著她。班長說：“我有許多話，還沒來得及說，就結束了。時間是美好的，也是殘忍的。老師，感謝您，一直以來默默無言的教會我們知識，我愛您！竟使我走到天涯海角，也不會忘記小學培養我們的老師，不會忘記我的同學，更不會忘記我的母校！”班長說的這兒，自己也哭了，一些同學也低下頭，默默地擦淚，我也不例外。

　　一小時過去了，告別會終於結束了。在校門口，全校的老師為我們送行。在跨出校門口的第一步，我就不是這個學校的一員了，我才真正地告別了我的老師，同學和母校，想到這裡，我的眼淚奪眶而出，其他同學也不過如此。校長對我們說：“別哭了，我都沒哭，你們還哭什麼呀。天下沒有不散的宴席，沒有不散的白雲。要知道，跨出了我們的校園，才會看到更多美麗的景色，也許，那些景色正在等著你們！去吧！”我邁著沉重的步子走在回家的路上，想起校長說的那些話，又不禁回頭看看我的母校，向老師，向同學，揮手告別。我的心裡暗暗地想：再見了，我的小升初生活，再見了，母校，再見了……

　　六年的時間並不長，但，緣分讓我們收穫了豐富的知識和真心的朋友。在這裡，我也謝謝大家，一起陪我度過了這六年的時光，我很開心。我就要告別這快樂的時間，這美麗的校園，這親切的老師，這給我留下了深刻印象的同學。小學生活是多麼的令人難忘，令人痛心。我大聲說：“再見了，小學生活！”

　　2017北京小學生守則作文

　　《小學生守則》顧名思義就是用來約束小學生行為舉止的規則。在一次辦版報查詢資料的過程中，我偶爾發現各個國家《小學生守則》規定的內容各不一樣，相比之下，我覺得我國的《小學生守則》有進一步修訂和完善的必要。

　　例如，美國的《小學生守則》規定：總是稱呼老師職位或尊姓；按時或稍提前到課堂；提問時舉手；可以在座位上同老師講話；所有作業必須自己完成等等。這些規定很具體，每一條孩子們都可以很輕鬆地遵照執行，看起來很瑣碎，卻是維護學校紀律的基本要求，孩子們就在執行這些細緻規則時，不知不覺地就學會了遵守紀律。

　　而我們中國的《小學生守則》卻截然不同，例如其中幾條比較有代表性的規定：熱愛祖國、熱愛人民；孝敬父母親、尊敬師長、禮貌待人；熱愛大自然，愛護生活環境；誠實守信、言行一致、知錯就改、有責任心等等。從表面上看，中國的'《小學生守則》比較宏觀，但是隻講大道理，有些條例缺乏具體的實施方法，小學階段的孩子執行起來會不得要領。我認為，美國的《小學生守則》沒有一條是籠統的，中國的《小學生守則》沒有一條是具體的。

　　如何規定規章制度，體現了國家的法制觀念和教育理念，而在小學校裡實施的細則應該根據教育心理學兒童行為發展來制定，年紀越小的學生，更加需要細微具體的行為指令，而不是像中國《小學生守則》那樣，愛講口號，不制定具體實現目標的步驟，起不到有效約束學生行為的作用。

　　因此，中國的《小學生守則》應該借鑑外國《小學生守則》的優點，在保留自己的長處的同時加以改進，既要符合中國的國情，又要符合兒童特殊的心理需求，使之更加有利於少年兒童的健康成長。

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