關於高考落榜原因推薦
學習不能持之以恆
案例一：考生甲在區統考和‘一模”考試時，成績在該校名列前茅，是老師公認的好苗子，高考落榜如何造成。由於區統考和“一模”成績較好，該生沾沾自喜，放鬆了對自己的要求，在高考中發揮不理想，沒有達到本科一批錄取分數線，不得不選擇復讀。
俗話說：“百里行程半九十。”這個案例給高三考生一個提示：區統考、“一模”不是最後的高考，這些考試是對自己平時複習效果的檢測，要透過它發現問題，解決問題，彌補不足。“一模”考試到高考前是高三考生提分的黃金時段，應對各學科強化訓練，查漏補缺。在其他考生千勁十足做最後的拼搏、衝刺時，考生甲卻放鬆了下來，最終功萬一贅。筆者建議廣大高三考生，高中學習生涯就像跑百米，進人最後衝刺，沒有撞線時，不要左顧右盼，堅持跑到終點，笑到最後才能笑得最好 。
心理因素不過關
案例二：考生乙平時成績良好，高考第一科語文考試時，沒有考好，回家大哭一場。由於揹負沉重的心理負擔，他在其他三科考試中均發揮失常，當年高考名落孫山。
這個案例提示高三考生，高考不僅是知識、技能的考試，也是身體、心理的綜合比拼。如果遇到某一科發揮失常或會做卻做錯的情況，不要沉浸在澳悔之中，應盡決調整心理狀態，投人到下一科考試的準備中。考生每一科考試後先不要對答案，等全部考完再對，防止影響後面科目的發揮 ，高考問題《高考落榜如何造成》。
相關科目分數偏低
案例三：考生丙填報志願時，和家長、老師認真研究《 普通高等學校招生專業目錄》 和《錄取分數分佈統計》 ，選擇了一所達到重點線就可以被錄取的院校。本科分數線公佈後，考生丙認為自己報考的學校十拿九穩了，但是最終考生丙沒有拿到報考院校的錄取通知書。
考生丙為什麼沒有拿到自己心儀院校的錄取通知書呢？原來，考生丙雖然達到自己心儀院校的分數線，但是這所院校對考生外語學科高考成績有特殊要求，即達到110 分，考生丙哈哈這一學科是弱科，高考沒有達到這所院校要求的分數線。在這裡要提醒考生，填報高考志願，除要研究《 招生專業目錄》、《 三年錄取分數分佈統計》 外，還要研究《 部分普通高等學校在京招生章程》 ，重點了解該校是否對身體條件、單科成績有特殊要求，防止高考落榜。
志願填報不合理
案例四：考生丁高考達到本科分數線，但是錄取查詢時發現自己名落孫山。查詢考生丁名落孫山的原因才發現，該生填報的志願全是北京市的普通本科院校，而且志願次序結構不合理。
北京市高考第二志願實行平行志願，但是對於北京市的本科院校來說，相當部分院校由於專業好、生源好，一志願一次就能錄滿，不會招收二志願考生。因此，提醒考生填報志願前，要仔細研究《三年錄取分數分佈統計》 和《 部分普通高等學校在京招生章程》 ，看所報院校是否預留二志願名額，防止填報無效志願。考生也可以打電話諮詢所報院校或到院校組織的諮詢會上進行諮詢，合理填報志願 。
徵集志願填報不合理
案例五：考生戊高考理科分數為4 科分，符合本科普通批第二次徵集志願條件，該生填報了自己喜歡的'院校，但是卻未被該校錄取。
徵集志願是北京教育考試院針對招生計劃未完成的院校實行的一項重要舉措，以增加考生升學的機會。徵集志願分為線上徵集和線下徵集，考生在錄取期間一定要密切關注北京教育考試院網站，及時查詢志願徵集資訊，並在網上填報志願。由於徵集志願院校錄取也是由高分到低分進行的，如果報考該校的人數較多，考生分數又不具備竟爭優勢，也不會被錄取。因此，考生要根據自己的考分情況，有的放矢地填報志願
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