幼兒園表情暢想曲教案
幼兒園表情暢想曲教案
一、活動背景：
表情是表現在人的臉部的一種藝術。如果你仔細觀察，你可以從一個人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過，從而做出正確的判斷。人們常說“察言觀色”大概就是這個道理。幼兒園的孩子是最真實的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上，開心時會哈哈笑，委屈時會哭鼻子……正確引導孩子從別人的表情中瞭解別人的心情，能夠減少活動中的各種糾紛，從而更好地學會與同伴相處。
二、活動目標：
1、認識各種各樣的臉部表情。
2、理解各種表情所表達的心情，知道可以從人的表情中瞭解別人的心情。
3、結合日常遊戲，透過畫表情來表達自己的心情。
三、活動準備：
1、哭、笑表情圖譜每組一份。
2、故事課件：碰碰船。(兩個孩子在玩碰碰船時撞在了一起，一幼兒臉部表情為很開心，另一幼兒臉部表情為空白。)
3、操作卡片：小朋友活動情景圖片(臉部表情為空白)。
4、記號筆人手一支。
四、活動過程：
1、看看講講各種表情(哭、笑、生氣)。
(1)幼兒看看講講表情圖譜。師：“今天老師帶來了幾位小客人，你們看看他們怎麼了?為什麼會這樣?”(幼兒操作，互相講講。)
(2)集中討論、交流：
師：“誰來告訴大家小客人們怎麼了?為什麼會這樣?”
幼A：這位小客人他在哭，可能他什麼地方很痛。
幼B：這位小客人在笑，因為他很高興。
幼C：我的客人很生氣，因為有人欺負他。
(3)師生共同小結：“哭、笑、生氣有一個共同的名字，叫表情。”
2、選擇不同的`表情講述故事結尾。
(1)聽故事《碰碰船》。
師：這些表情都藏在一個故事裡，你們想聽嗎?(結合故事課件，教師講述故事，全體幼兒聽故事。)
(2)幼兒自由選擇表情圖講述故事結尾。
師：小強和小語的船碰到了一起，小強很開心，可是小語會怎麼樣呢?請你選出一個表情圖片和好朋友來講。(幼兒操作講述。)
(3)集體討論，引導幼兒講述自己的選擇，並能講講為什麼。
師：誰來告訴大家小語會怎麼樣?(結合自己所選的表情圖，填圖講述。)
幼A：小語會哭，因為他們兩人的船撞了，水濺到了她的眼睛裡。
幼B：小語會笑，因為碰碰船撞到一起很好玩。
幼C：小語會很生氣，因為小強撞到了她的船。(評：圖片上小語的表情沒有表達出來，留給孩子一個自由想象的空間。幼兒講述的各種表情都符合邏輯，使孩子們能體會到成功的喜悅，並且懂得可以透過人的表情知道他的心情。)
(4)擴散性思維：豐富幼兒對錶情的認識。
師：小語除了會哭、笑、生氣外，她可能還會怎麼樣?
幼A：她可能還會尖叫，因為她太害怕了。
幼B：她還會做鬼臉，因為太好玩了。
3、幼兒操作：添畫表情。
師：老師把小朋友在幼兒園裡做遊戲的樣子畫了下來，可是老師忘了畫表情。如果圖片上的小朋友是你，你會怎樣呢?請你畫出表情來告訴老師。(出示幼兒遊戲時的圖片。)
(1)幼兒自選一張遊戲時的圖片，根據自己的體會，用添畫表情圖來表達自己的心情。
(2)評價小結。
師：請你去看看別人在做遊戲時的表情，說說他們的心情怎樣?(幼兒離開位置自由參觀，互相交流。)
(評：採用這樣的評價形式，可以讓幼兒看到更多別人的表情和遊戲時的心情，從而進一步理解可以從別人的表情中體會別人的心情，為幼兒以後遊戲時的交往奠定基礎。)
五、活動延伸：
引導幼兒日常生活中注意觀察人的活動中的各種表情，並能從別人的表情中知道別人的心情。
附：故事《碰碰船》
小強和小語是好朋友，有一天，他們一起玩碰碰船的遊戲。小強很調皮，開著碰碰船到處走。突然，他和小語的船撞在一起，濺起了水花，小強好開心，可是小語……
幼兒園表情暢想曲教案
一、活動背景:表情是表現在人的臉部的一種藝術，如果你仔細觀察，你可以從一個人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過。從而做出正確判斷，人們常說“察顏觀色”大概就是這個道理，幼兒園的孩子是最真實的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己臉上，開心事會哈哈大笑，委屈時會哭鼻子······正確引導孩子從別人的表情中瞭解別人的心情，能夠減少活動中的各種糾紛，從而更好的學會與同伴相處。
二、活動目標
1、認識各種各樣的臉部表情。
2、理解各種表情所表達的心情知道可以從人的表情中瞭解別人的心情。
3、結合遊戲來表達自己的心情。
三、活動準備
1、哭、笑、生氣等各種表情圖片(課件)。
2、音樂《如果感到幸福裡就拍拍手》、《表情歌》
3,、表情圖譜每人一份，自制碰碰車2個。
四、活動過程
(一)匯入(音樂侓動)
1、小朋友們今天覺得開心嗎?幸福嗎?，幸福的話那我們就一起來拍拍手吧。(教師和幼兒一起做《如果感到幸福你就拍拍手》。
2、師;剛才小朋友都玩的開心嗎?
幼:開心
師;開心的話你的臉是怎麼的呢，做給老師看看吧。
幼:幼兒做笑的表情。
師:你們笑的真可愛，真漂亮啊。既然小朋友們這麼開心，今天呀韋老師還給大家請來了幾位小朋友，你們想知道他們是誰嗎?
(二)觀看課件(透過觀看影片讓小朋友說出不同表情時的心情)
師:播放幼兒活動時的照片，小朋友仔細觀察他們的表情是怎樣的，為什麼會出現這樣的表情呢。
師:逐一出示表情圖片並提問。
師:小朋友怎麼了?誰來告訴大家，為什麼會這樣?你在什麼時候會這樣?
幼:他在笑。
師:他為什麼在笑?
幼:玩、唱、跳、表揚、好吃的、逗他了···
師:大家一起笑一下吧。
師:這位小朋友怎麼了?
幼:這位小朋友在哭。
師:小朋友為什麼會哭?
幼:沒人玩，推他了，打他了，批評··
師:當小朋友哭的時候你會怎麼做?(鼓勵幼兒的正確的做法)
師:這位小朋友又怎麼了?
幼:生氣了。
師:為什麼生氣呢?
幼:因為有人惹他，氣他，欺負他···
師:生氣好不好?當小朋友生氣時你會怎麼做呢?
幼:生氣不好，陪他玩就不生氣了。
師生共同小結，哭，生氣，笑有一個共同的名字，叫做表情。
(三)遊戲<猜表情>
分別由2位老師扮演兩個小朋友小張和小莉，在遊樂場玩碰碰車的遊戲，小張很調皮開著碰碰車到處走。突然，碰，她和小莉的車撞在一起，小張好開心，可是小莉……
提問: 小莉會怎樣呢?請你選出一個表情圖片給大家講講。(儘量引導拓展幼兒的思維，鼓勵有想法的幼兒)
五、結束活動
今天呀我們認識了很多不同的表情，還看了表演，大家都很開心，那我們就用最開心的表情給大家表演一下吧。(師幼共同表演《表情歌》，愉快的結合活動。)
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