學校教育教學工作心得體會
學校教育教學工作心得體會一
學校一行100多人，在校領導帶領下前往醴陵四中進行考察學習，四天天之行，我們對教育本質有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。
考察團成員與這些學校的校長、教師、學生進行了交流，詳細瞭解他們取得驕人成績的原因、學校內部管理，特別是學校常規管理方面的經驗和做法。為鄉鎮中小學校長提供了與鄰市學校直接交流、對話的機會。搭建了深入貴港、桂平先進學校親身感受、體驗，學習的平臺，思想深刻，見解獨特的辦學理念，與時俱進，以人為本的學校管理制度；豐富多彩，氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象，學習期間，所有參加考察學習的人都認真聽取彙報、學習、勤于思考，交流，在與兄弟學校的思想碰撞中，學習了新的辦學理念，提升了對教育本質的認識和對常規管理內涵的理解，同時，在共同的學習，生活中，進一步加深了認識和了解，為今後學校間的交流與合作打了良好的基礎。這次學習考察、組織嚴密，形式活潑，我們日夜兼程，邊看邊議，深感受益匪淺，體會良多。特別是崔局長，林書記親自帶隊，深入一線，我們更是深受感動。
一、開闊了眼界，看到了差距
（一）有特色的學校不一定是成功的學校，但成功的學校一定是有特色的學校。
這次我們抱著“踏踏實實學習”的思想深入實地的查看了貴港、桂平兩市的幾所學校，他們高瞻遠矚的發展戰略，各具特色的發展思路，嚴謹務實的發展步伐，令我們歎為觀止，給我留下印象最深的就
是這幾所學校透過堅持“特色辦學”，加強學校的常規管理，成功打造了屬於自己的獨特教育名牌。蒙公小學、蒙公一中的德育科研著眼於師生的心理健康教育，經歷十幾年的摸索和總結，已形成了這一特色科研的科學化，規範化和實用化。極力營造“書香校園”的和諧氛圍，力爭師生做“學習型”、“專業型”、“學者型”的人才，這一舉措也是卓有成效。這兩所學校無疑都是成功的學校，而且也在成功的基礎上形成了自己的特色，打響了自己的品牌。
（二）學校深厚的文化底蘊和教育傳統，是培育人才的“沃土肥園”。
這次考察的每一所學校，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。這些學校在建設與發展的過程中，重視的不僅是現代化校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設，校園文化和辦學傳統使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會，這一方面為學校實施素質教育增添了豐富的內涵，反映出學校“以人為本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出學校教育工作的層次性、科學性和長效性。具有深厚歷史底蘊，充滿人文化精神和科學色彩的校園文化，為培育高素質人才提供了“肥沃土壤”，展示了當地校園建設特有的風采，學校文化和教育傳統是一所學校多年的積澱，是從學校內部不斷培植的，需要一點一滴的經營和積累。校長要成為學校文化的倡導者，要有超前的教育理念，有恆心、耐心和信心，言行舉止，待人接物，做一個讀書人，文化人；要引導全體師生員工參與建設，透過制定規劃，機構改革，人才流動，考核評價等管理手段來促進和體現學校文化；學校應打造為人才成長的搖籃，出名師，育名生，辦名校。
此次學習考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足。
學校教育教學工作心得體會二
為適應新時期教育教學目標要求，努力實現“讓每一個學生都學的好”的教學理念，以辦民滿意學校為宗旨，我們教師從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為總結過去，挑戰明天，更好地完成好今後的工作，現將上一學年的教育教學工作做一總結：
一、繼續搞好教育教學課改。
多年來始終把貫徹新的教育理念、如何提高自身素質和培養學生能力作為我們工作的'重中之重。
1、加強教學理論的學習。
一直以來，我校加強理論學習，提高教研素養、教學理論水平。
2、加強教研工作、追求實效、高效。
多年來重視課堂研究，從培養學生自主學習、主動探究的意識到習慣。透過公開教學從而總結出“從讀中學，學中讀，讀中悟”。根據需要提出問題，自主探索，合作交流，認識昇華。從而被評為縣級優質課。
二、加強自身修養，提高思想素質
自參加工作以來，自始之終以《教師職業道德》嚴格要求我們教師。在教學中，要求學生做到的，教師必須率先垂範，做學生的楷模。當個人的事情與集體發生衝突時首先服從集體。
三、加強業務學習，提高教師的教學水平
1、隨著教學改革，我們越來越感到跟不上教學新理念的要求。幾年來，我們加強了對教育理論和教育理念的學習，真正明確了以課堂為突破，深入全面地推進素質教育。以人為本，豐富學生生活，少講多學，改變了原有的舊理念。
2、最佳化課堂結構，提高課堂組織和課堂水平
多年來我校始終抓住了課堂這一主渠道，向課堂45分鐘要質量。首先從備課入手，精心設計每一節課的教學思路，研究教學內容，吃透教材，駕馭教材。並做到備教材、備學生、備教法、備學法、備學生。做到了無備課不進課堂。其二，注重了課堂教學的研究，突出了學生的主體地位和教師的主導作用，把培養學生自主學習、主動探究、合作交流的意識、習慣作為重中之重，培養了學生能力。3、重視對特殊生的培養
為發展學生特長，我校把優生優培工作貫徹在始終。每學期開始在摸底的基礎上找資料進行輔導和自學，並把星號題、思考題讓他們鑽研，教師加以指導。
為抓好後進生的輔導工作，建立了後進生檔案，分析每一位後進的原因，制定了輔導計劃及措施。並落實到實際教學中，採用“一幫一”，教師從後進生的心理、學習習慣、學習方法等方面入手，持續不斷幫扶，逐漸縮小了差距。
4、單元過關考試是進行查漏補缺的一種好方法。幾年來，每上完一個單元都進行測試，發現問題及時補救，並進行針對性練習，杜絕了漏洞。對每次測試進行質量分析，平日教學從課堂教學、總體評價、
改進思路每週進行一次反思。有利於揚長避短。
雄關漫道珍如鐵，而今邁步從頭越。雖然做了一些工作，取得了一些成績，但離學校的要求還遠，教改的力度還不夠，學法指導還是今後的一個重點。在今後的工作中揚長避短，我將努力工作，把教育教學工作做的更好。
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