中班美術課教案
中班美術課教案
五彩鳥
【活動目標】
1、能大膽想象，用紙盤拼出小鳥的造型，表現自己喜歡的鳥兒。
2、運用蠟筆在紙盤上勾畫出五彩鳥造型，感受鳥兒的羽毛色彩的豐富和美麗。(重難點)
【活動準備】
1、各種鳥類的圖片。
2、展板。
3、紙盤、蠟筆。
【活動內容】
一、談話匯入
師：“春天到了，許多的小鳥都在花園裡比美，我們一起去看看都有哪些小鳥。
二、出示花園及小鳥的圖片。
1.你看到了什麼鳥?“孔雀”師：“你覺得它美嗎?為什麼?它身上的羽毛是什麼樣的?
總結：孔雀它的羽毛是五顏六色的，有綠色，黃色，藍色等等。
(2)出示“火烈鳥”師幼一起認識火烈鳥，它是什麼顏色的?它羽毛的顏色像什麼呢?你們看它的顏色像不像火的顏色呀?對它有個好聽的名字叫“火烈鳥”。
(3)出示“鸚鵡”這是什麼鳥啊?它漂亮嗎?都有哪些顏色?討論：你們喜歡這些鳥嗎?
總結：小朋友喜歡這些鳥是因為它們都有漂亮的五顏六色的羽毛。
三、展開想象、製作五彩鳥
1、師：如果你有一隻美麗的鳥兒，你希望它有什麼顏色的羽毛呢?
師：“你們說的真棒，那現在就請你們用紙盤來做一做，然後給它圖上漂亮的顏色好嗎?我們先來看一看該怎麼拼出小鳥的造型呢，仔細的看好我是怎麼做的。
①先是選好三個紙盤，一個大紙盤當小鳥的身體，另外兩個是小鳥的翅膀，然後給他塗上顏色，一定要注意哦，他的翅膀是對稱的哦。這個是小鳥的尾巴和頭，還有小小的三角形是尾巴。
②下面就是把他的翅膀和身體粘起來了，看，小鳥的造型可真多，有在天空中翱翔的，有在整理羽毛的，我們可以根據這樣把他們粘起來。
③下面是給他們裝飾上嘴巴和頭，並且用黑色的蠟筆為小鳥畫上眼睛。
④最後給小鳥裝飾上尾巴，看，我的尾巴怎麼裝飾呢，我這裡有三個不同的尾巴，有用碎彩紙拼成的，有用漂亮的花紋拼成的，也可以用蠟筆直接畫上花紋，做好後粘起來，一隻美麗的五彩鳥就完成了。
2、幼兒自由操作，教師巡迴指導。(先完成的小朋友，可以把作品放到前面的展板上，沒有完成的加加油喲)
四、幼兒作品欣賞
小朋友們都完成了，五彩鳥已經在花園裡比美了，我們一起來看看我們的五彩鳥到底美不美呢?誰願意說說看，你喜歡哪個?為什麼?小朋友們畫的五彩鳥可真漂亮，如果我們還想做更多的五彩鳥，那我們可以回家和爸爸媽媽一起用廢舊的材料做一做。
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獨一無二的臉
活動目標
1、欣賞各種各樣的魚的圖片，豐富關於魚的視覺經驗。
2、在把握魚的基本結構的前提下，能夠遷移欣賞經驗，嘗試創造性地表現出不同造型的魚，並用自己喜歡的方式進行裝飾。
3、共享空間，體驗合作創作的快樂。
活動準備
1、幼兒寫生過魚，瞭解魚的基本外形特徵，觀看過《海底總動員》的動畫片。
2、各種海魚的圖片，以白色、淺藍色為主色調的海底背景圖。
3、勾線筆人手一支，水粉顏料(黃色、紅色、粉紫色、黑色、白色)，水粉筆若干。
4、《水族館》音樂。
活動過程
1、播放《水族館》的音樂，幼兒隨音樂做小魚遊的動作。
教師：魚寶寶們，讓我們一起到美麗的大海里游泳吧!
2、欣賞各種魚的圖片，感受魚的不同造型及花紋的多樣性。
(1)教師：我們畫過魚，魚由哪幾個部分組成的?
(2)教師以提問的'形式引導幼兒仔細觀察魚的不同造型。
教師：一起來看看大海中的魚，你最喜歡哪一條?為什麼?和我們前面寫生時觀察的魚一樣嗎?哪條魚讓你覺得很特別?特別在哪裡?
(3)簡單欣賞魚身上的花紋。
教師：我們來看看魚兒身上的花紋吧，是什麼樣的呢?
3、幼兒分小組合作，在背景紙上繪畫各種形態的魚。
教師：大海里要舉行一場慶祝會，許多魚兒都來參加了。我們一起來設計一條特別的、獨一無二的魚，讓你畫的魚兒在這場慶祝會中特別的耀眼!想一想，你準備在魚的什麼地方做特別的設計，讓它成為我們大家都沒有見過的魚呢?可以為這條魚設計什麼樣的花紋呢?
4、展示幼兒作品，共同欣賞。
教師：大海里的魚真多呀!看一看，特別的魚兒在哪裡?哪些地方特別?
活動建議
☆區角活動 ①美術區：提供油泥，引導幼兒學習用搓長、壓扁、圍合等技能，用三角形、圓形、方形等組合創作各科r各樣的魚。②益智區：提供魚的圖片、釣魚竿等，進行釣魚遊戲。
☆環境創設 ①將幼兒創作的“海底世界”作品佈置於班級環境中。②佈置“海底世界”圖片展，供幼兒欣賞交流。
☆家園共育 ①家長和幼兒共同收集各種海底生物的圖片，供教師佈置“海底世界”的環境，幼兒在日常活動中欣賞。②親子活動：有條件的家長可帶幼兒一起到海底世界去看一看，有意識地引導幼兒觀察魚的各種形態。③介紹和欣賞：向爸爸媽媽介紹自己畫的魚的造型特點;在圖書中找找自己最喜歡的魚。
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《我的小手》
活動目標：1.仔細觀察手的外形特徵，並用簡單的語言講述。
2.根據手的外形大膽想象，繪畫。
活動準備：1.繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。
2.繪畫前組織幼兒做各種手影遊戲，豐富幼兒的想象。
活動過程：
一、開始部分請幼兒猜謎將活動匯入。
師：今天老師帶來了一個謎語，你們來猜一猜"兩課小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話"。
二、基本部分1.看看、說說自己的手師：伸出自己的手，仔細觀察自己的手，說說自己的手的什麼樣的，誰來說一說?(先自由觀察講述，再集體交流)。
如：10個手指、手掌、手背，以及各手指的名稱。
2.遊戲"小手變變變"組織幼兒做"手指遊戲"和"小手變變變"，引導幼兒用手做出各種造型，並啟發他們想一想象什麼，要求想的越多越好，並且與別人的不一樣。
3.學習繪畫(引導幼兒欣賞"小手變變變"作品，並在手的基礎上進行添畫活動)(1)組織幼兒進行"手的聯想畫"圖片欣賞。
(2)指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。
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(3)引導幼兒在此基礎上想象、添畫。適當做一些示範。
(4)指導個別幼兒進行繪畫。
4.欣賞作品，交流感受。
師：小朋友們畫得都不錯，現在請小朋友們來介紹自己的"小手"變成了什麼?
請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學習應該怎麼畫。 欣賞每個小朋友的作品。
三、結束部分師：今天，小朋友們的小手畫得都不錯，希望你們以後要愛護小手，讓我們的小手更加的健康靈巧!
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