小班語言公開課教案
為了更好開發小班孩子的語言說話能力，那麼小班語言公開課教案是怎樣的呢，以下是pincai小編精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助!
小班語言公開課教案
活動目標：
1、瞭解故事《小雞過河》，學習禮貌用語以及片語：寬寬的、窄窄的。
2、做一個懂禮貌、聰明能幹的孩子。
3、願意積極表現自己，體驗成功的快樂。
活動準備：
電腦課件：小雞過河活動過程：
一、音樂匯入：小雞的歌1、欣賞小雞的歌師：看看，這張圖片上有什麼?哇，有這麼多小動物呢，他們會發生什麼好玩的故事呢，我們一起去看看吧!
師：今天天氣真好，兩隻小雞一起出去玩。你們看，他們唱著歌走來了。(幼兒欣賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊遊。)(小雞的歌根據歌曲《郊遊》改變。)2、幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一起來學一學(幼兒學唱)。
師：讓我們唱著歌，陪著小雞一起去郊遊(幼兒看課件邊走邊唱)。
(開始部分以小雞的歌引起幼兒活動的積極性，讓幼兒在學學、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動中。並將此歌貫穿到下面的活動中。)二、分析理解故事(一)第一條河1、師：兩隻小雞走呀走，被什麼擋住了去路?小雞能過河嗎?為什麼?
2、師：誰會來呢?讓我們一起來喊一喊。(幼兒回答後一起喊小動物的名字，當喊到長頸鹿時，有應答聲。)長頸鹿會怎麼幫助小雞過河呢?
3、師：長頸鹿幫助了小雞，小雞會說什麼?長頸鹿怎麼說?(學習禮貌用語。)(二)第二條河1、師：兩隻小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什麼?這條河是怎麼樣的?(出示字卡：寬寬的)讓我們一起來比劃一下。
2、師：誰會來呢?(幼兒再次喊小動物的名字，喊到烏龜時有應答聲。)烏龜有什麼本領?猜一猜他會怎麼幫助小雞?
3、師：烏龜幫助了小雞，小雞會說什麼?烏龜怎麼說?(學習禮貌用語。)(三)第三條河1、師：兩隻小雞唱著歌又往前走，(幼兒一起邊走邊唱)又看見什麼?這是一條怎麼樣的河?(學習詞：窄窄的。)2、師：那小雞能不能過河呢?這兩隻小雞不但有禮貌，而且非常聰明非常能幹，他們說要自己想辦法過河，有什麼好辦法呢?(幼兒討論後回答。)3、師：小雞想出了什麼辦法呢?(幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。)(透過啟發性的提問，讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學學中瞭解故事內容，學習其中的禮貌用語，同時也發展了幼兒的擴散性思維和創造性思維。)三、幼兒完整欣賞故事1、師：故事的名字是什麼?
2、師：你喜歡這兩隻小雞嗎?為什麼?
四、遷移講述經驗，說一說自己的本領。
1、師：小雞聽大家誇獎他們，真高興，你們聽小雞在說什麼?(小雞："嘰嘰嘰，小朋友，你們有什麼本領能告訴我們嗎?)2、幼兒講述。(小雞表揚小朋友如：嘰嘰嘰，你真能幹。)(欣賞了兩隻能幹的小雞的故事，再讓幼兒遷移講述經驗來說一說自己的本領，幼兒會很感興趣。)五、教師帶幼兒一起進行情景表演。
師：現在老師當雞媽媽，你們當小雞，媽媽帶你們去郊遊。
附：小雞過河
兩隻小雞一起出去玩。一條小河擋住了去路。
長頸鹿來了，把長長的脖子架在河上。
兩隻小雞過了河，對長頸鹿說："謝謝!"
長頸鹿說："不用謝!"兩隻小雞再往前走，又碰見了一條寬寬的河。
一隻烏龜過來了。烏龜馱著兩隻小雞過了河。
兩隻小雞有禮貌地說："謝謝烏龜。"烏龜說："不用謝!"
兩隻小雞又往前走，看見一條窄窄的小河。
小雞說："這條河很窄，我們可以自己搭一座橋。"兩隻小雞銜來樹枝，搭了一座樹枝橋。
兩隻小雞從樹枝橋上過了河。
他們高興地歡呼："我們走自己搭的橋過了河。
小班語言公開課教案
活動目標：
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。
2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備：
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒塗色，反面塗有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
小班語言公開課教案《水果歌》
活動過程：
一、匯入“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現在，就請它們出來和大家見見面。”
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒塗顏色的一面)，並引導幼兒說出是什麼水果。
2、“仔細看看，它們有顏色嗎?”(沒有)
3、請幼兒說說蘋果是什麼顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。
1、給蘋果編。老師先編一句：什麼水果紅紅的?啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。
2、給梨子編。由老師編第一句：什麼水果黃黃的?啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”
3、給葡萄編。“現在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句：什麼水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來唸一遍。什麼水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”請幼兒模仿前面的句式編出：什麼水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請幼兒試著把編的`兒歌連起來唸一遍。
7、集體再念一遍，可邊念邊動作。
三、遊戲：水果歌。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什麼水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
四、鼓勵幼兒回家後把其它水果編進兒歌，並念給爸爸媽媽聽。
五、延伸活動：
1、區域設定和日常活動組織在語言活動區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。
2、與家長溝通計劃可請家長帶幼兒認識更多的水果，瞭解其顏色，並將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。
附兒歌:
水果歌什麼水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什麼水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
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