幼兒園美術教案設計
幼兒園美術教案設計是怎樣的呢，以下是pincai小編精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助!
幼兒園美術教案設計
【活動目標】
1、大膽想象線條的變形，知道線條可以有不同的變化。
2、嘗試透過線條和圓的不同組合，創造新形象。
3、願意大膽的表現自己的想法，不畏難。
【活動準備】
有圓的長卷畫，顏料、黑色蠟筆等繪畫材料。
【活動過程】
一、回憶故事，啟發幼兒對線條的想象
1、出示“直溜溜”
師：剛才我們聽了故事《直溜溜和圓咕咚》，覺得這個故事有趣嗎?這是誰?(直溜溜)
2、講述故事，感知線條的變化並記錄
師：直溜溜是一根與眾不同的線，遇到下雨天，他的身體會怎樣變化?變成了什麼線?(弧線)
故事：遇到下雨天，他會彎起自己的身體，變成魚鉤到河裡去釣魚。
師：雨過天晴，他的身體又會怎樣變化?變成了什麼線?用手指來畫畫螺旋線，從裡往外一圈一圈往外卷
故事：雨過天晴，他會把自己捲成團，從山頂一下跳到七彩虹上盪鞦韆。
師：後來，直溜溜和圓咕咚一起玩遊戲，直溜溜的身體又怎樣變化?變成了什麼線?(彈簧線)
故事：清晨，圓咕咚會坐上直溜溜滑梯，從這頭滑到那一頭。
師：我們也和圓咕咚一起來滑直溜溜滑梯吧。拿出手指，從這頭滑到那一頭。好玩嗎?再玩一次吧。
師：中午，圓咕咚和直溜溜又在一起玩什麼遊戲?
師：傍晚的時候，直溜溜是一根什麼線?他們玩……?
師：除了弧線、螺旋線、彈簧線、直線，你還認識什麼線?
二、嘗試透過線條和圓的不同組合，創造新形象
1、出示“圓咕咚”形象，啟發幼兒對圓的想象
師：故事中的圓咕咚長的怎麼樣?
師：圓圓的圓咕咚像什麼?(球)
2、激發幼兒的想象
師：今天來了好多的圓咕咚和直溜溜，瞧，他們在一起又變成了什麼?
師：(蝌蚪)看，他們變成了什麼?直溜溜變成了蝌蚪的什麼?
師：(棒棒糖)看，圓溜溜的身體又怎麼了?變成了什麼?
師：(太陽)又變成了什麼?直溜溜變成了太陽的什麼了?
師：還可以變成什麼?
師：兩個圓咕咚在一起又可以變成什麼?(出示眼鏡、櫻桃)
師：如果三個圓在一起，又可以變成什麼呢?
3、幼兒講述，教師根據幼兒講述進行組合
三、幼兒操作
師：那麼請你們也來變一變。在後面的桌子上老師給你們準備了好多的圓咕咚，請6個小朋友一組，共同完成一幅長卷，輕輕地找個位置去變一變吧。
四、展示作品，幼兒互相欣賞。
師：誰願意介紹一下，自己變的圖畫。圓咕咚和直溜溜變成了什麼，他們之間發生了什麼故事?
師：你們覺得哪一個最有創意?
幼兒園美術教案設計
【活動目標】
1、能掌握正確的剪貼方法。(重點)
2、發揮想象，嘗試動手製作立體卡通動物造型。(難點)
3、體驗氣球塑形的樂趣。
【活動準備】
兒童經驗準備：幼兒對老鼠的外觀造型有初步認識。
物質材料準備：
1、氣球、剪刀、卡紙若干(每人一份);
2、雙面膠、廢紙框(每桌一份);
3、記號筆(每人一支);
4、教師製作的成品一隻。
【活動過程】
一、設定故事情境，匯入
師：噓，仔細聽，城市裡來了新客人了，是誰呢?
師：(手拿已完成成品，模仿)各位小朋友，哎(打哈欠)，大家早上好!我是一隻從鄉下里來的小老鼠，我叫新新。恩……很高興見到大家呢!呵呵，我喜歡吃乳酪、喜歡吃蛋糕，最怕……貓大嬸，她可兇了，幸好她還在鄉下。城市裡可真好，吃的玩的什麼的都有，我呀回去要把這些分享給我的朋友們。(模仿結束)
師：小老鼠新新要去邀請他的朋友來城裡玩，我們一起動動手把他的朋友們請出來好不好?
二、探討老鼠外貌，教師示範製作
(一)畫老鼠的五官。
師：小老鼠新新和他的夥伴們都有什麼特點?
師：(按幼兒回答的順序，調整作畫順序)(邊討論邊作畫)恩，有點長又有點圓的耳朵、小小的眼睛、細細長長的鬍子、滾圓滾圓的`鼻子;還少了點什麼?恩，嘴巴!新新是一隻開心的小老鼠，所以我們畫一個大圓弧，一個大大的微笑。
(二)貼上老鼠的五官。
師：畫好了，我們下一步做什麼?
師：氣球是小老鼠們的臉，打結的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫黑線把眼睛剪下來，粘上雙面膠，貼在氣球的中間，要輕輕的，不然氣球會破哦。然後剪下耳朵，我們折一條邊，把雙面膠粘在這條邊上，這樣耳朵就豎起來了，貼在哪裡呢?(幼兒回答)恩，在眼睛的後面。最後剪下鬍子，我們可以一起剪下來，鬍子長在什麼地方?真聰明，在鼻子旁邊，我們粘上它們。
師：(模仿)咦，有那麼多小朋友啊!你們好，我是新新的好朋友樂樂，見到大家有點緊張呢!大家能繼續幫我們邀請更多的小老鼠來城裡嗎?
三、教師個別指導
注意：
1、幼兒使用剪刀等用品的安全性;
2、剪完五官，廢紙放回小框中，在進行貼上;
以上是小編整理的有關幼兒園美術教案設計相關內容，希望大家喜歡!
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