中學教導主任師德師風自查報告
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中學教導主任師德師風自查報告
為充分發揮學校後勤工作“服務育人”功能，促進學校後勤管理工作規範化建設，更好地服務於教育教學和師生生活，學校後勤工作自查報告。根據縣教育局《關於開展寄宿制中小學(幼兒園)後勤工作專項督導檢查的通知》(盈教發[2001]20號)的精神，結合我校後勤管理工作實際，2013年6月14日在校長帶領下組織學校班子成員對學校後勤工作進行了認真自查，現將檢查情況彙報如下：
一、基本情況
芒章鄉小學現有8所小學，其中完小5所，校點3所，寄宿制3所。在校學生1246人，其中住校生516人，在食堂就餐的學生496人。教職工71人，其中後勤工作人員4人。
二、學校後勤工作管理自查情況
㈠後勤人員配備和管理情況
1.學校工勤人員編制為4人，現有工勤人員4人，沒有按照中小學工勤人員編制標準給予落實。
2.因我鄉屬教職工缺編鄉鎮，現有工勤人員都在教學崗位教學，不能按照職工崗位職責安排職工相應的工作，對工勤人員存在管理使用不當。
3、學校後勤工作亟待解決的困難和問題是：滿足或配置學校工勤人員，為三所寄宿制學校建蓋學生餐廳。
㈡學校食堂、餐廳、學生宿舍建設和管理情況
我鄉雖然沒有按標準建蓋學生食堂，但各小學根據學校實際基本符合衛生要求。
1、學校嚴格按照國家相關規定標準管理食堂，加強對餐具消毒、食品保鮮、鍋爐、碗櫃、餐具等設施裝置衛生管理。
2、為了方便老師生活和管理，學校一直把學生食堂和教師食堂分開來辦，專門安排了1人後勤工作人員開辦教師食堂，由於學校教職工緊缺的原因，又把學生食堂的早點、菜的加工對外承包經營。承包方與學校簽訂《承包協議書》，明確了安全責任，並按《承包協議書》的內容進行經營管理，承包方必須服從學校管理，接受學校對承包方的採購、衛生、菜加工的數量、質量及食品安全的監督檢查。並把食堂每天的環境衛生、食品採購、食品留樣檢查納入值周教師日常工作內容。食堂加工場所內外環境衛生能做到乾淨整潔。
3.學生宿舍建設和管理：各寄宿制學校認真統計住校生基本資訊、科學安排住宿。完善管理制度，加強管理做好每天學生晚睡統計，對未入住的學生進行登記，記錄好交給值日教師進行彙總;值日教師在對未入住學生去向進行逐一落實，確認一切正常後，值日教師才能夠休息。
㈢學生伙食標準和營養狀況
學生伙食標準和營養狀況：目前，我鄉學校學生伙食標準定為每餐兩菜一湯，每餐2.50元，每頓一葷兩菜，學校後勤工作自查報告。
4、寄宿生生活補助經費管理使用情況
寄宿學生生活補助由義務教育階段寄宿學生貧困補助經費構成，每生每月75.00元，報賬員每月到教育局經費資助中心領取，由中心學校辦公室人員到各校各班級及時足額髮放到學生手中。
㈤山區寄宿小學學生營養工程
三所寄宿制學校建立學校營養工程實施方案，嚴格按照上級要求開展工作，中心學校加強對工程的.領導與監督，對雞蛋的管理與食用情況都進行專項檢查，沒有發現雞蛋衝抵日常菜蔬現象。
㈥學校後勤管理和食品衛生安全工作情況
1、學校加強領導，明確職責和具體分工，成立以校長為首的學校食堂安全工作領導小組，針對各項具體安全工作制定計劃明確責任。要求學校後勤人員提高食堂衛生工作意識，增強食堂衛生常識，對食堂的管理工作做到制度化、規範化。從採購、保管、加工、出售等所有管理環節進行了細化並狠抓落實。
2、確保了飲食從業人員持證上崗，食堂人員證照齊全、合法有效，穿戴整潔。工作人員每年都進行體格檢查、每年都進行衛生培訓，並辦理健康證。平時積極配合、主動接受衛生行政部門的監督與指導。
3、健全衛生、食品管理制度，做到責任到人，建立健全的衛生管理制度及責任追究制度，責任到人，搞好食品衛生宣傳。科學佈置廚房內部：一是蒸飯區，二是蔬菜加工區，三是打飯區，各類設施的安全狀況良好。食堂配備的各類器械、用電裝置、消防裝置、電路、開關插座、庫房的安全狀況都比較好，管理比較規範到位，操作規程明確。
4、把好四個關，杜絕食物中毒事故的發生。一是把好採購、加工關。採購做好驗收工作，加工做到燒熟煮透，做好食品留樣工作;二是把好“消毒”關。所有的餐具、用具都高溫蒸汽消毒。三是把好“個人衛生”關。做到身體不適的職工不能進入食堂工作，從業人員必須取得健康證及經過食品衛生培訓合格才能上崗。四是杜絕非工作人員進入廚房關，預防投毒放毒現象發生。
㈦學校勤工儉學工作情況
1.學校勤工儉學基地面積多少?勤工儉學基地是怎樣管理的?
2.學校還有哪些勤工儉學形式?
3.年生均勤工儉學收入是多少?勤工儉學收入如何管理使用?(用於改善學生生活是多少元?用於改善教職工待遇是多少元?用於改善辦學條件是多少元?)三、後勤工作亟待解決的問題和困難
1、四所半寄宿制小學還沒有標準的食堂和餐廳，雖然都配備了冰櫃，但是因經費困難的問題還沒能力購置碗櫃、餐具等裝置。
2、由於後勤人員配備不足，有四所半寄小不得不外聘後勤工作人員，而外聘後勤人員的工資無著落。
3、希望上級部門多組織學校食堂工作人員進行營養方面的學習培訓。
4、建議衛生執法大隊、工商等部門經常深入學校檢查指導，特別是經常深入邊遠的小學指導，以進一步規範後勤管理工作。
四、今後的努力方向
我校將以此次學校後勤工作專項督導檢查為契機，總結經驗，整改不足，嚴格按照考評標準，求真務實，真抓實幹，為師生服務，為教學服務，努力把學校的後勤管理工作推向新的臺階。
總之，我校將以此次學校後勤工作檢查考評為契機，總結成績，找出不足，力爭在今後的工作中，嚴格按照考評標準，結合本校實際，求真務實，真抓實幹，努力抓好後勤管理工作，為師生服務，為教學服務，為使我校儘快實現“建立現代學校，培育創新人才”的辦學目標，再造名牌學校形象提供良好的服務保障。
中學教導主任師德師風自查報告
我作為一名教師兼班主任，工作在這個優秀的學校裡，深感自己的責任重大。師德的好壞，不僅影響著學生，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是一個關係到整個社會精神面貌的大問題。透過進一步的學習，我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析:
一、存在的問題
1、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放鬆了對專業的鑽研.在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找藉口，由此導致了工作原地踏步。
2、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。在工作中安於現狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。
3、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底裡去學習時事政治，關心國家大事。參加學校的政治學習也是人到心未到。
4、業務有待提高,本人多年從事小學語文教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進。
5、對學生嚴肅有餘，親和不足。往往導致學生對我敬而遠之。
二、根源分析
一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。
二是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心裡。備課欠深鑽教材，懶於思考教學方法，教學模式。至使教學方法老化，語言表達欠精煉.
三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、做的比較好的方面
1、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真備課、上課，認真批改作業，無不批改作業，對學生教育不用心的行為。
2、作為一名教師，我能發揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向學生家長索取或變相索取財物，硬性向學生推銷資料書籍，學習用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向學生亂收費，而是嚴格執行上級教育主管部門的規章制度。
3、能主動與學生和家長聯絡，爭取家長的支援;從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體、維護學校榮譽，最佳化自己的工作環境。
4、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。
5、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。
四、今後還需在以下方面繼續努力：
1、加強學習，不斷完善自我。
多年從事小學語文教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進，因此，今後我要時時處處加強學習，吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
2、尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。
以前，對學生嚴肅有餘，親和不足，導致學生對我敬而遠之。
今後，在教育教學中對待學生一定用關懷和親切的言語、以自己良好的心態、來教育幫助學生，達到教育的目的。避免出現煩躁和說話粗魯的態度，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象。
3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4、家校聯手，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發揮家校的紐帶作用。
透過自查,我將會在以後的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,規範自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
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