三年級上冊語文試卷
導語：下面是兩張蘇教版和滬教版小學三年級語文試題，歡迎來參考學習。
小學三年級語文試題(蘇教版)
班級________姓名________得分____________
老師提醒 ：書寫端正，注意卷面整潔，養成良好的寫字習慣， 你一定能做到!
一、詞語積累。(按要求寫字詞)(27分)
(一)認真拼讀、準確書寫，你就能得滿分。(10分)
cí diǎn rán shāo fèng xiàn mí huò xiào ɡuǒ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qīn lüè suí jí shí pǐn bài fǎng jiàn yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(二)你能分清它們嗎?比一比，再組詞。(8分)
防( ) 愉( ) 仍( ) 泊( )
訪( ) 輸( ) 扔( ) 迫( )
(三)用直線把相關的詞語連起來。(4分)
蒼耳 小鳥
葡萄 野兔
豌豆 海水
椰果 自身彈射
(四)大家一定積累了不少成語吧，我們分類來填寫。(5分)
1.含有動物名稱的： 、 、 (3分)
2.讀句子，根據劃線部分的意思寫成語。(2分)
A、聰聰和爸爸來到大海邊，只見海面上滾滾的波濤不斷湧來，撞擊在岸邊的岩石上，發出了山崩地裂的聲音。( )
B、課堂上老師的問題剛提出來，有些同學急得都不能等待了，搶著舉起了手。( )
二、 精彩回放。(根據課文的內容和自己的理解填空)(20分)
1.讓我們蕩起 ，小船兒推開 ，海面倒映著 ，四周環繞著 。小船兒 在水中，迎面吹來了涼爽的風。(5分)
2.月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂， ， ，湖水盪漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如 在遊動。(3分)
3.《山行》這首詩描寫秋天景色的詩句是 ， 。我還喜歡的描寫秋天景色的詩句有 ， 。(4分)
4.在前面四個單元的課文中我們遊玩了美麗富饒的 ，被譽為“ ”的杭州，欣賞了 的拉薩的天空;還認識了 的越王勾踐， 的布魯斯，發明了 的雷奈克， 的東海龍王父子， 的哪吒。(8分)
三、快樂閱讀。(仔細一點，你就會有心的發現。)(23分)
(一)
原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發出了嘩啦啦的笑聲，挺拔的高梁揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。
1。、照樣子，寫詞語。(4分)
樂呵呵 、 黑紅黑紅 、
2。這段話是圍繞哪句話寫，請你用“ ”畫出來。(1分)
3、作者圍繞這句話寫了 、 和 這些景物。(3分)
4、作者把大豆和高粱當作人來寫，請用“～～～～”線劃出文中的有關語句。(2分)
(二)
春風勁兒真大，把一粒花種子丟落在一堵大牆的陰影裡。不久，種子變成了一株小花苗。大牆陰影的外邊，好多小樹、小草都長得生機勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。
“小花苗，你哭什麼呀?”蜜蜂飛過來問。“我見不到陽光，長得太小了。”“別難過，我替你把大牆推倒吧!”小蜜蜂用力推起來。可是哪裡推得動啊!小蜜蜂嘆口氣，飛走了。
“你不是也有手和腳嗎?靠自己的`力量，攀到陽光裡去呀!”，是牆頂上的小蝸牛在說話。是啊，自己細細的藤兒，這就是自己的手和腳啊!小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著牆壁開始往上爬了……
終於，在一天上午，它爬過了高高的牆頂。“啊，陽光下多麼溫暖!”在陽光照耀下，小花苗長得可美了，翠綠的葉子託著金色的小花。
1.填上合適的詞語。(4分)
( )的葉子 ( )的陽光
( )的小花 ( )的小草
2.這篇短文先寫小花苗在大牆的陰影里長得 ，再寫小花苗在蝸牛的鼓勵下 ，最後寫小花苗 。(3分)
3.小花苗的手和腳是指 。(2分)
4.小花苗終於爬過了高高的牆頂見到了陽光，主要是靠
。(2分)
5.在陽光的照耀下，小花苗會對小蝸牛說些什麼呢?請寫下來。(2分)
答：小花苗會對小蝸牛說：“
。“
四、未來小作家。(30分)
看圖想一想，這是誰的笑臉?把題目補充完整。
他(她)在對誰笑?為什麼事發笑?請詳細寫下來，
注意語句通順，正確使用標點。不少於200字。
三年級語文第一學期期中試卷(滬教版)
(80分鐘完卷)
一、寫字4%
二、積累與運用42%
1、聽寫句子：4%
2、看拼音寫詞語：6%
fēnɡ chí diàn chè miàn miàn xiānɡ qù xīn ɡān qīnɡ yuàn
( ) ( ) ( )
chánɡ tú bá shè ān rán wú yànɡ màn tiáo sī lǐ
( ) ( ) ( )
3、圈出下列正確的字詞搭配或讀音：4%
鬥(蓬 篷) 秘(決 訣) 屏風(pínɡ bǐnɡ) 暖和(hé huo)
高(樓 摟) 繁(衍 銜) 著涼 (zháo zhuó) 模樣 (mú mó )
4、加部首組字，再組詞：12%
幹( )( ) 青( )( )
( )( ) ( )( )
甫( )( ) 堯( )( )
( )( ) ( )( )
5、按要求積累詞語：6%
表示看的兩字詞語：
描寫心情的四字詞語：
表示聲音的詞語：
6、照樣子，寫句子：4%
媽媽尋找牛頓。
媽媽彎著腰，縮著脖子，頂著狂風，焦急地尋找牛頓。
我們參加陽光體育活動。
農民割稻。
7、填空：6%
(1) 朝詩人 寫的 《 》中的最後兩行詩是“
，霜葉紅於二月花。”
(2)突然，一隻老天鵝 。它並沒有飛走，而是利用下落的衝力，
用自己的 重重地撲打冰面。鏡子般的冰
面 。接著，又是第二次，第三次……
三、閱讀分析29%
(一)海底世界(節選)(16分)
①海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。最大的風浪，也只能影響到海面以下幾十米深。陽光射不到海底，水越深光線越暗，500米以下就全黑了。在一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發光器官的深水魚在遊動。
②海底是否沒有一點兒聲音呢?不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾。它們吃東西的時候發出一種聲音，行進的時候發出另一種聲音，遇到危險還會發出警報。
③海里的動物，人們已經知道的大約有3萬種。它們各有各的活動方法。海參靠肌肉收縮爬行，每小時只能前進4米。有一種魚，身體像梭子，每小時能遊幾十公里，攻擊其他動物的時候，比火車還快。烏賊和章魚利用水的反推力迅速後退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。
1、“寧靜”帶有“安靜”的意思，你能再寫出幾個這樣的詞語嗎?(3分)
寧靜：
2、照樣子把句子補充完整。(3分)
海底的動物能發出各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像 溪水 一樣 ，還有的像 一樣 ……
3、請你從文中找出自問自答的一組句子，寫在下面的橫線上。(2分)
4、認真讀短文，先想想每一小節主要寫了什麼，然後把它寫在下面的橫線上。(4分)
第一節主要寫 海底很寧靜，但有光點。
第二節主要寫海底的動物
第三節主要寫
5、你喜歡海底世界嗎?請你用兩三句話寫寫你喜歡的理由。(4分)
我可喜歡海底世界啦!
(二)豬籠草吃“大餐”(13分)
星期六，我們跟著一個登山團一起到小三浪的沙灘露營。小三浪就在飛沙灘的前面，必須要翻過一座高山才能到達。我爬到半山坡時，便聽到媽媽叫我看豬籠草。豬籠草?多奇怪的名字啊，它一下子引起我強烈的好奇心。我探頭一看，哦，原來這就是豬籠草，綠油油的葉片，上面還有一個像蓋子一樣的粉紅色葉子，下面長著一個個小水桶似的身體——捕蟲囊。捕蟲囊是空心的，活像懸在半空的“豬籠”。
啊!我看見一隻螞蟻順著“豬籠”口在爬行，它腿部末端的兩個尖爪牢牢地抓住籠口，當它做90度轉身時，它的觸角觸到了“豬籠”裡的蜜露。它激動了，急著探頭去吸食蜜露，它以為強勁的後腿可以抓住籠口不至於掉下去，可就在它探出身子重心移向籠內時，後腿突然打滑，掙扎了一會之後，它就成了豬籠草這個“足不出戶的獵人”的美餐了。
精彩!此時我的好奇心已不聽使喚地跳了出來，忍不住想更進一步瞭解這可愛的小生命。我用手輕輕把它的捕蟲囊撕破，可我還沒來得及看清楚，一堆深褐色的像是沙子的東西掉在地上，我更好奇了，用手指捏著，在鼻子下聞了聞，有點兒香味，我猜可能是用來引誘昆蟲的物質。走在前面的爸爸、媽媽說：“有什麼好看的，再不走，我們就要落伍了。”沒辦法，我只好戀戀不捨地離開了豬籠草。
1、 根據意思寫出文中相應的詞語：4%
形容捨不得離開。 ( )
腳不用跨出家門。 ( )
2、用“ ”劃出寫豬籠草樣子的句子。2%
3、根據文章內容完成填空：4%
當螞蟻的觸角觸到了“豬籠”裡的蜜露，它激動了，
，最後，它
。
4、讀了文章，你覺得文中的“我”是個怎樣的孩子?用自己的話說一說3%
四、作文 25%
要求：仔細看圖，看清圖意，把這個小故事寫下來，自己加個題目。
注意用詞正確，語句通順，條理清楚，字數在150個左右。
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