學習新八德有感
學習新八德有感1
隨著弘揚中華傳統文化熱潮的掀起，我們縣委有幸請來了瀋陽和河北的專家們為我們上了兩天的封閉式的報告會。我們認真聽取了他們寶貴的經驗，找到了我們在教育孩子德育方面的方向，打開了一扇扇緊鎖的大門，為以後的教學鋪平了道路。
參會的除了專家、各校的校長及部分老師，還有從職教中心抽取的八十位義工師生(這些義工是瀋陽來的兩位義工老師王新秀和張磊夫妻倆花了一個周培訓的。他們夫妻倆本是領導，工作很忙，但為了弘揚中華文化犧牲自己寶貴的時間主動當義工，默默為各地方培養義工達八年多的時間，從不要一份報酬，連來我們縣的車費還是自己出的)。在各位領導和社會各位愛心人士的支援下，會議不時引來陣陣掌聲，我們在孩子老師們深深的鞠躬禮中慢慢體會著傳統文化的魅力，感受著八德教育給大家帶來的好處，但又深刻感受到學習傳統文化不能停留在表面形式上，應該落實到實處，落實在力行上!
在會上，因為老師們需要分享的經驗很多，他們都緊張地計劃著時間，幾個小時不停止給我們介紹經驗，一個上午都沒顧上喝一口水，我們應該為他們的付出而感恩，應該把寶貴的'經驗及時記錄下來。但有些老師卻不能堅持下來，老師們在上面講經驗，他們在下面聊天、玩手機，義工孩子們手舉著“肅靜”“請關閉手機”的木板不斷提醒他們並向他們鞠躬，但他們卻視而不見。無奈之下，休息時從瀋陽來的張老師到了主席臺狠狠批評了老師們，卻引來了大家的一致指責，那語氣不是在向遠道而來的客人的問候與感謝，卻是一種質問和辱罵。也許，那兩位老師有些急了，說話不很中聽，但確實有一些老師做的不到位，他們不顧孩子們的疲勞，不顧專家們的辛苦，在下面瀟灑地玩，也許正如張老師說的就是一種應付，應付領導，應付報告會，在各地方都在風風烈烈學習傳統文化時，他們卻抱著這種態度，就如外國人正欺壓著我們的同胞我們還當看客，怎不令人傷心與憤怒呢?張老師這種不計報酬的奔波為了什麼呢?他們不就是為普天下的中國人不丟掉傳統文化嗎?他們不僅這樣說，還力行著，一個多星期除了吃飯睡覺的時間，他們都是在指導義工們，教育義工們愛惜糧食，他們吃飯絕不剩下，喝水從不浪費。當他看到有很多老師喝不完水倒掉時心疼呀，看到飯吃不完剩下時難過，他和義工們一起吃剩下的飯喝剩下的水，這個力行的舉動應該喚起一些人的節約意識的，但偏偏有些人當笑料，還把剩下的水送給義工們喝，其行為真令人可鄙!
作為一個老師，應是學生們的指明燈，方向盤，弘揚傳統文化還需要老師點亮孩子們的心房，八德教育還需要老師的引導，老師的一言一行都應該起到德高為師、身正為範的作用，哪有不力行的道理呢?前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過： 要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。希望老師們，學習傳統文化我們要力行，決不可做個形式主義者!
學習新八德有感2
聽了王局長就“立志、孝親、尊師、友學、常善、救失、守法”和落實《弟子規》等八德方面的教育內容，給我們上了一堂生動的法制與道德教育課，王局針就日常教育教學中如何進行孝親和法治教育，講述了道德教育和技能教育的重要性，並從司法理論與實踐的視角研究現代青少年成長方向目標、素質培養和道德與法制教育等問題。王局長全面透徹的講解在會上大感人心，深受啟迪和震撼。
聽了王局長講座後我園依據教育局2011年重點工作的要求，進一步弘揚傳統文化，深入落實立志、孝親、尊師、友學、長善、救失、守法和落實弟子規“新八德”教育理念，全面提升師幼的文明形象，結合我園實際，制定了相關實施方案。 以學習落實“新八德”為具體內容，廣泛深入開展學習教育實踐活動，讓新八德內容融入幼兒的一日生活常規活動之中。從《弟子規》吸取營養，並結合我園實際情況，透過主題教育活動及家園共育等方式讓校園、家庭、社會形成合力，融入“新八德”教育思想，以達到更好的效果學習新八德教育心得體會學習新八德教育心得體會。組織全體教師學習王啟順及王歡著《道德與法制教育——183創新模式指導教程》及《成才之路，必由之路》，使我園教師深刻理解和認識學習實踐“新八德”活動的目的和意義，加強教師工作的積極性和主動性。
總之，透過學習活動，全園師生提高了道德意識和增強了法制觀念，收穫極大。今後我校將“新八德”落實到德育教育中，使法律、道德根植於教師的心中，讓“新八德”伴隨著幼兒的茁壯成長。
學習新八德有感3
古人有八德：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。孝排在第一了，百善孝為先。孔子說，孝是仁愛之本。
孝：上為老、下為子，那意思呢，是人老了，行動困難，應該由子女來扶持。一個人生在人世間，對我們恩義最大的應該就是父母了，那孝道怎麼能不講呢?孝道不存，所有一切德行仁義無從談起呀。
孝：父與子本為一體，父也是子子也是父，想要兒孫孝自己必須孝。父子傳承，過去無始、未來無終;.
孝：子女傳承父母的血脈和家訓，子女之身是父母的分身，不孝父母就失去自身根本。所以孝乃天經地義;
孝：父子本一體，盡孝應愛護自己，勿讓父母擔憂。此乃孝之第一步。 說起《弟子規》大家都很熟悉吧，開啟這本書，首先映入眼簾的是《入則孝》，其中有一句是：“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。”它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。那最真實的孝是什麼呢?孝是我們嘴下溜出給父母的半粒糖：孝是放學歸來，在門口甜甜的一聲“媽媽”：孝是飯前搶著給父母盛飯的那一舉動……孝，他每時每刻都在你身旁，不經意中，輕輕一舉手，一投足全融進孝的成分。
“小孝治家，中孝治企，大孝治國”，品格的力量是孝，中國心應該是“孝心”。孝道是忠誠的根，是做人的根本。孝是一種感覺，一種發自內心對父母養育自己的感激，“父母之恩與天地等”，父母就是真心實意愛你的人，自然界中無數生靈又何止人類知道感恩，“烏鴉反哺”不也是孝道的一種表現嗎。百善孝為先，孝在人生中處處都能體現出來。
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