2018高中英語教師個人總結
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2018高中英語教師個人總結
本學期我繼續擔任高二理科316、317兩個班的英語科教學。316為理科一層次班，大部分學生思維敏捷，上課積極配合老師，有明確的學習目標，肯努力，願意吃苦。317班為理科培優班，大部分學生成績優秀，基礎好，學習能力強，有明確的方向。下面是本人根據學期初制定的教學計劃，對一學期教學工作的一個總結：
一、思想方面加強政治理論學習，從思想上高度重視，將其作為日常工作的重要內容，能結合理論與實際工作進行分工，自加壓力，有意識要求自己多學一些，學好一些，學深一些。在工作中，我能夠保持思考的心態，對於工作經驗及時總結，對於缺點及時改正，透過不斷的思考和積累，逐步形成求真務實的工作作風。
二、教學工作方面
1、教學實踐
在實踐教學中，我仍然非常重視英語聽讀寫三大基礎技能的培養和提高：首先是聽，堅持一週兩次的課內統一聽力訓練，並對聽後的難點疑點進行及時的解析，同時結合週報和雙語報對學生進行聽力訓練。二是讀，平日我鼓勵學生勤做閱讀，週報雙語報講解時也重點突出閱讀部分的解析，並對當中優美的詞段句進行朗讀，背誦和默寫，為以後的寫作做好積累工作。三是寫，眾所周知，寫作水平最能體現一個英語學習者的語言水平。所以在寫作方面我投入了大量的精力，除了日常教學中的課文和閱讀積累，我還經常挑選精美的範文給學生研讀，並背誦默寫。堅持一週一篇寫作，每次寫作都單獨分析，並要求二次作業，對優秀的文章還要精選展覽，所以現在所教的兩個班級學生已不再對書面表達有懼怕感，大多數同學對自己的作文都很有信心，這一措施還大大的激發了學生的寫作熱情，提高了英語學習的積極性。
2、後進生轉化
針對後進生這一特殊群體，一是上課繼續勤加關注，經常抽問他們和他們周圍同學問題，督促他們上課注意力集中。二是課後勤查作業，跟蹤後進生重點物件，定期與不定期相結合檢查他們的作業落實情況，及時加以督促，鼓勵和輔導。三是搞好師生關係，常言道：親其師方能信其道。所以課餘時間我也利用在校時間，捕捉時機與他們建立良好的師生關係。就目前的學習情況看來，兩個班英語學困生目標明確，任務也很艱鉅，但是大家都在默默加油，努力迎頭趕上。
3、自我提高
作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質教育的實踐，不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己。雖工作已近16年，但在教育教學工作方面仍然有著各式各樣的困惑與不解。所以在工作之餘，我認真閱讀各類教育教學著作，雜誌和刊物，總結自身教學，在備好課的同時也備好學生，努力做到經常反思，不斷總結。課後我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。平時除了備課，上課批改作業之外，我還不斷研究大量試題，根據自己所教學生的實際情況精選出好題，給學生展示，讓學生訓練。今年四月份我榮幸的擔任了學校組織的青年教師課堂教學競賽的評委，在認真聽課評課的同時不忘進行比較，反思，以促進自己的教學。
再回首，高二已經結束。所任教班級學生的英語學習興趣及能力都有所提高，在學校組織的歷次考試中，成績仍然名列前茅。相信，一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴，我將一直以“勤學、善思、真抓、實幹”為準則，一如既往，再接再勵，繼續做好培優扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到紮實有效。
2018高中英語教師個人總結
在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂於上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的'輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要透過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中並非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業努力奮鬥。
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