數學手抄報圖片 簡單好畫又漂亮

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數學手抄報圖片 簡單好畫又漂亮

聽說過拿硬幣遊戲嗎?如果沒聽過，就先來熟悉一下拿硬幣遊戲的規則吧!拿硬幣遊戲是一個兩個人玩的遊戲，要求每個參加者輪流拿走若干硬幣，誰拿到最後一枚硬幣誰就算贏。下面我們來實際進行一次拿硬幣的遊戲。

遊戲1：桌上放著15枚硬幣，兩個遊戲者(你和你的一位同學)輪流取走若干枚。規則是每人每次至少取1枚，至多取5枚，誰拿到最後一枚誰就贏得全部15枚硬幣。

遊戲開始了，你一定在想：有沒有能保證你贏的辦法呢?若有，這辦法又是什麼呢?現在你把自己想象成處於即將贏的狀態，該你取硬幣了，而且桌面上硬幣恰好不超過5枚，這時，你可以一次拿走桌上的所有硬幣，成為贏者。現在，你能不能從這樣的終點狀態往前推，找出一個狀態，使得只要你的對手處在這一狀態，那麼無論他拿走幾枚硬幣，你都會處於理想的獲勝狀態?不難發現，如果你的對手處於桌面有6枚硬幣的狀態，那麼無論他拿走幾枚(從1枚到5枚)硬幣，桌上都會剩下至少1枚至多5枚硬幣，這樣勝利一定屬於你。也就是說，誰拿走第(15-6=)9枚硬幣，誰將獲勝。於是，遊戲1獲勝情況就與下面遊戲2結果相同。

遊戲2：桌上放著9枚硬幣，兩個遊戲者(你和你的一位同學)輪流取走若干個。規則是每人每次至少取1枚，至多取5枚，誰拿到最後一枚誰就贏得15枚硬幣。

由對遊戲1的倒推分析，我們不難知道，遊戲2的獲勝情況與下面遊戲3結果相同。

遊戲3：桌上放著3枚硬幣，兩個遊戲者(你和你的一位同學)輪流取走若干個。規則是每人每次至少取1枚，至多取5枚，誰拿到最後一枚誰就贏得15枚硬幣。

在遊戲3中，你只要第一個從桌上拿走3枚硬幣便可贏。可見，你要在遊戲1中取勝，只要第一個取走桌面上的3枚硬幣便一定能贏。

想一想：利用上面的最佳戰略方法和你的小朋友做下面的遊戲：桌上放30枚硬幣，兩個遊戲者(你和你的一位同學)輪流取走若干個。規則是每人每次至少取2枚，至多取6枚，誰拿到最後一枚誰就贏得全部30枚硬幣。

名人名言的作用不僅體現在激勵讀者，也體現在為讀者指明學習的方法。而有關數學的名人名言則為我們開啟數學的殿堂之門。讓我們一起學習有關數學的名人名言，並且把它分享給更多的`人。

1、正確的看法是，數學不僅擁有真，而且擁有非凡的美一種像雕塑那樣冷峻而樸素的美，一種無須我們柔弱的天性感知的美，一種不具有繪畫和音樂那樣富麗堂皇的裝飾的美，是唯有最偉大的藝術才具有的嚴格的完美。

羅素(英國哲學家、數理邏輯學家，分析學的主要創始人，世界和平運動的倡導者和組織者。)

2、我沒有試圖直接解決某一物理問題，而只是試圖尋求某種優美的數學。

狄拉克(英國物理學家)

3、數學是特別適於處理任何種類的抽象概念的工具，在這個領域中它的力量是沒有限度的。由於這個原因，一本關於新興物理的書，只要不是純粹描述實驗的，實質上就必然是數學書。

狄拉克

4、數學是開啟科學大門的鑰匙，是通向宇宙之美的關鍵。

開普勒(德國天文學家、光學家)

5、在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發現者、研究者、探索者，而在青少年的精神世界中，這種需要特別強烈。

蘇霍姆林斯基(前蘇聯教育實踐家和教育理論家)

6、實驗、堅持不懈、試錯、冒險、即興發揮、最佳途徑、迂迴前進、混亂、刻板和隨機應變，所有這些都有助於應付變化。

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