初三下學期語文教學工作總結
初三下學期語文教學工作總結（一）
光陰荏苒，歲月匆匆，三年的初中教學在師生的共同努力下取得了一點成績。在這苦樂參半的初三生活中，流出了辛酸的汗水，收穫了學生們可喜的成績。回顧一年的語文教學，感慨頗多，總結如下：
一、 及時調動初三學生語文學習積極性
本學期注重激發學生語文學習興趣，提高學生語文素養 ，努力提高學生成績。但感覺語文成績並不樂觀，今後還需要加大教學力度。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學生的成績必然要注重學生的學習積極性。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。逐步提高學生語文成績。
二、培養學生積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。教學中，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。透過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。
三、認真做好作業批改和反饋工作。
課後的作業能很好地反映學生課上的學習情況，因而本學期精選課後作業，並且及時批改，認真記分析學生的作業中存在的優缺點，並及時反饋，杜絕學生作業重複犯同樣的錯誤。從而提高學生的作業質量。
有目的地做好作文指導和批改工作。作文一直是語文教學的一大難點，更是初三學生考學的關鍵。學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期改變了上學期的做法，認真指導學生作文，鼓勵他們多關注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，寫出自已的.真情實感。平時多給學生創造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內容。課後加大作文批改力度，分析好學生作文中的優缺點，在反饋時讓學生注意發揚優點，並改正缺點；在作文批改課上，讓學生相互批改，使他們自己發現別人作文中的優缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學生的作文熱情和作文能力，也提高了學生自己修改作文的能力。
四、努力做好提優補差工作
在所教的班級學生中，有幾名學生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是語文，為提高學生的語文成績，本學期加大力度，做好優生的提高工作，主要措施如下：
（1）、鞏固基礎知識，把七至九年級的語文基礎知識進行有計劃的鞏固。 加大字詞的理解掌握。
（3）、加大閱讀能力的培養，有部分學生從未看過什麼文學書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。本學期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野。
（4）、提高作文水平，鼓勵學生多寫多練，力爭三天一篇，並且保證質量。教師做到及時批改，並儘量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提高作文能力和作文質量。
從成績來看效果還可以，但個別優生考得不夠理想。可見，語文學科的可變性較強。
五、結合相關文章，進行思想教育。
初三語文教材中，有很多做為德育教育的好素材。因此，教材中合理地把握這些文章的特點進行思想教育。在各單元教學中，使學生體悟到人生奮鬥的意義，感受人間的關愛與溫情。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風光。保護自然是每一個人的責任，所以，透過選文的學習，增強學生對生存環境的憂慮與思考。學習古代感事抒懷，借景言情的名篇，學習他們高尚的品質、博大胸襟及遠大的政治抱負。利用語文教學提高學生的語文素養及其思想品質。一學期來學生的思想積極性有了進一步的提高。
六、有意識地提高自身業務能力。
教學中注重提高自身業務能力，精心備課，認真上課，根據學生髮展特點採取行之有效的措施。平時加強課外閱讀，擴大積累,拓寬知識面。在閱讀名著時，有意識地做讀書筆記，不斷提高自己的閱讀能力。課上指導學生閱讀理解時，有意識地訓練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統指導，反覆錘鍊提高語文素養。這樣對以後的教學會有很大的幫助。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但還感覺學生的語文成績不夠理想。今後我將繼續進行教學研究，加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮鬥！
初三下學期語文教學工作總結（二）
——以身作則為人師,滿腔真愛給學生
光陰似箭,日月如梭,轉眼一個學期的教學工作已接近尾聲,回顧這學期,感慨良多,現將具體工作總結如下:
思想表現方面:以身作則,為人師表,本學期擔任初三兩個畢業班的教學任務兼備組長,任務重,難度大,但時刻以共產黨員高標準嚴格要求自己,也被同事們的工作精神所感動,堅持每天7:20前到校,下班進行早自習,輔導學生,晚上6:20之前還沒有回家。即使是感冒生病期間也是如此,帶病堅持工作,從未請過事假和病假,真正是以校為家,家裡的事情和孩子的學習都是妻子一人扛著。
教學工作方面:
1、以備課為前提,認真備好教材,備好學生,上好課,抓好常規教學工作,第一次使用新課標教材,每上一堂課之前都要查閱大量的資料,學習別人的好的教學方法。認認真真備好每堂課,根據學生學習習慣和接受能力,進行課堂教學,力爭讓每一個學生都有所收穫。
2、課堂上採取以下措施:①以預習為先導,預習是落實學生主體地位的重要渠道,很多問題學生在預習中完全能夠完成,任務明確,檢查督促;②以課堂為中心,提高課堂教學效率,是提高教學質量重要保證,努力使課堂讓多數學生參與進來,緊張起來,力爭學生在每一節課上都學所有獲;③以訓練為主線,形式多樣,精挑細選,保證時間,當堂過關;④以小組為保證,發揮主體與互動作用,主體作用發揮主要體現在預習、課堂,而互動的落實主要體現在小組,學生良好學習習慣的養成和知識的掌握需要督促才能強化,必須發揮學生的主體力量,合理搭配小組人員,充分發揮組長力量,大力開展小組競賽,及時進行小組評價;⑤以過關為目標,認真落實“堂堂清,日日清,週週清,”督促學生完成任務,要讓學生樹立“不完成學習任務是絕對不行的觀念”
2、課後注重個別輔導。針對不同學生出現的不同學習情況,單獨找學生指導,尤其每次考試後,針對學生答卷中出現的問題對學生進行分析和指導。
3、加強對學生學習的督促,養成良好的學習習慣。根據本屆學生課後學習自覺性差的特點。我每天都利用早自習時間和學生共同背誦古詩文,並及時檢查學生背誦情況,以此來督促學生,增加對古詩文積累與運用,並按時檢查學生的家庭作業,督促學生鞏固所學的知識。還利用午休時間對學困生進行輔導。
思想教育方面:
1、做到四個堅持:(1)堅持一個基本原則:一切著眼於學生實際,關注多數學生的發展;(2)堅持一個基本前提:激發學生學習興趣,讓學生喜愛你的學科和學生建立朋友式的師生關係,讓學生從喜歡老師開始;(3)堅持一個基本方法:多鼓勵、少批評,讓學生在老師的鼓勵中體驗學習成功的快樂;(③)堅持一個基本信念:只有堅持,才會有奇蹟。
2、關愛學生,不歧視學困生,隨時與學生溝通,鼓勵他們發揮自己的優點。善於發現學生閃光點,針對個別學生貪玩,約束不住自己而又喜歡聽好話的特點,在教學過程或課後隨時他們交流溝通,指出他們身上不同優點,鼓勵他們要相信自己,只要自己努力,成績一定會上升。
3、對於學困生,從尊重出發,如果一味地訓斥和壓制,必會引起差生的反抗情緒。因此,要從尊重出發,鼓勵他們學習一些他們感興趣的東西,分給他們當學習課代表,使他們責任在身,不敢違反課堂紀律,加強紀律和學習自覺性,同時配合班主任,主動走家訪、電訪,爭取家長配合和支援,給差生更多的關愛,提高他們學習的自信心。
教研工作方面:
1、積極參加各種教研活動,聽課達二十節,虛心學習別人的長處,改正自己的不足。
2、認真組織本組語文教師進行集體備課,認真組織月考,尤其對試題命制進行認真稽核、把關,全期共進行四次月考。考後,對試卷進行分析、講評,對學生中出現問題及時進行查漏補缺,提高了教學質量。年級語文合格率一般在90%左右。
3、認真組織本組教師,搞好培優補差工作及學科競賽培訓工作,組織學生積極參加雨花區“中南院杯”學科競賽,並且取得驕人的成績,學生18人參加,15人獲獎,獲獎率達到84%以上。
總之,本學期我雖然盡了自己責任和能力,圓滿地完成了教學工作任務,也取得了一定成績,今後,我將繼續加倍努力工作,相信只有行動,才有收穫,只要有持之以恆的毅力,為全面提高學生語文素養和明年中考取得好的成績而努力奮鬥!相信只有堅持,才會有奇蹟,只要用心,就一定能把工作做得更好!
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