通往廣場的路不止讀後感

通往廣場的路不止一條讀後感

通往廣場的路不止一條讀後感(一)

讀了《通往廣場的路不止一條》我得到了很大的啟示。課文中的小女孩受到父親的教誨——條條道路通羅馬，長大成人以後用父親的教誨達到原本做不成的事。

世界上有著許許多多那密密麻麻、星羅棋佈的村莊，如蜘蛛網般交*的街道，一條條都通能往你所要去的地方。做事也是如此，解決問題辦法很多，就像那些街道，數也數不清，只要你不懈努力，找準方向，終能到達目的.地。就好像我們解方程題，不同的人也有不同的做法，求組合圖形的面積也是一樣，可以分成這個圖形，也可以分成另一個圖形。總之，只要思路準確，開動腦筋，做什麼事都總是有其他的方法。上次，數學老師要大家在網站上發表一個Excel表格，可怎麼發也發不上去。當大家垂頭喪氣只好直接輸入的時候，蘇欣婷卻用電腦課學的新知識——印頻幕把Excel表格發了上去。還有一次寫看圖作文，當大家千篇一律地直接寫出場景的時候，我卻把我寫進文章，好象來到了當時圖片上的那個地方，由於用“我”去觀察圖中的女孩，而且靈活恰當地用上了課文中的句子，受到老師的好評。生活都是這樣，假如你發現走著條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試!還有一次我學習長笛，當一次學習一首曲子時，有個地方我怎麼也吹不對，總不能因為一顆老鼠屎，壞了一鍋粥吧!一個地方沒吹好，長笛老師是會讓我再把那首曲子再說一週的!我可不想因為這個小錯誤，再吹一週。可是練習的時間不多了，反覆多次練習是不可能的了。怎麼辦呢?在絞盡腦汁想了半天后，我想出了一個辦法：我就用把這個地方的速度方面，讓指頭熟悉這種按法，熟悉之後就容易多了。在去老師家的路上可以拿出一根筆，練習幾次，就會了。

“通往廣場的路不止一條”，這句話讓我一生受用不盡——條條道路通羅馬，通往廣場的路不止有一條。

通往廣場的路不止一條讀後感(二)

讀了《通往廣場的路不只一條》後我深受啟發。在危難來臨之時必定會有希望，只要有一絲希望，就有千百條路可以走。然而一但放棄就沒有任何路可以再讓你去走了。

在失敗面前我們應該自信，因為條條大路通羅馬。只要我們勇於思考，堅持不懈，一定能夠擺脫困境。就像作者在為四十件毛衣根本無法做出去而擔心的時候想到了這句話，時裝展開不了時想到了這句話。才使她有這樣成就。“通往廣場的路不只一條，生活也是這樣。假如你發現走這條路不能達到你的目的地的話，就可以換一條路試試!”如果當初父親並沒有和女兒說這句話，可想而知，未來的作者會變成什麼樣。

《通往廣場的路不只一條》這個課題“指使”我將這個故事告訴父母，因為父母是長輩，他們對這篇課文的理解肯定比我們要深得多，說不定還能給他們帶來許多啟迪呢!

我相信在一千年以後，甚至一萬年，這篇課文依然被教育出版社印在語文書上。

但我們不能忘記：那一條條通往羅馬廣場的大路是人建造出來的，那成功之路也是用“思考”去開闢出來的呀!

阻擋在我們前進道路上“困難”，表面似乎很強悍，其實只是紙老虎一個!因為通往成功的路不只一條，因為沒有怕困難的人只有怕人的困難。我們為何去畏懼它呢?

沒有一個窮苦的人會不是因“它”才富起來的，也沒有一個富裕人會富裕得根本不需要“它”，同樣，也就是說並沒有一個人會不需要“它”。你們肯定覺得“它”很昂貴吧，不!並不!“它”廉價到不花你一分錢，只需要將那些火熱的文字記在心間：

“通往廣場的路不只一條”!

通往廣場的路不止一條讀後感(三)

我最近學習了一篇課文題目叫《通往廣場的路不止一條》。學完課文，我有了很多感想。

這篇文章教育我們：做什麼事都要動腦筋，也許還有另一種辦法，只是你還沒有發現。

這篇文章主要說的是：作者小的時候，父親帶她登上高高的塔頂。望著腳底下一條川流不息的馬路，父親教導作者：做事情如果你覺得這個辦法行不通的話，就換一種法子試一試。後來，作者在事業方面遇到了兩個難題，最終又找到了一條出路。 上完這一課後，我不由得想到了自己。我在做數學題時，用一種解法解不出來，就去問家長，或者是等老師評講，就是不願自己動腦筋。唉!我怎麼就想不到，一種解法不行，就換一種解法?生活中也是一樣，多少發明家是試驗了多次才獲得成功的呀!

在學習中，在生活中，在工作中，只要你多多試驗，多動腦筋，就沒有解不開的難題。俗話說“條條大路通羅馬”，這揭示了一個簡單的道理：通往成功的路不止一條!

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