最新小學任教工作總結及研究計劃報告
最新小學任教工作總結及研究計劃報告
2012年8月20日，我作為新老師在湖南省湘北職業中專任教，任教以來我主要擔任如下工作：高一會計專業210班班主任;高一年級稅法、財務會計，高二電算化會計任課老師。在這裡，我已經度過了一個多學期，在自己的努力與同事的幫助下，完成了由學生到教師的轉變。這一個多學期以來的講臺生活與班主任工作，除了讓我真切的體會到做好一名人民教師的艱辛與不易以外，還給予了我現如今的自信和能力。沒有付出就沒有收穫，即使辛苦，卻也讓自己實實在在的感受到了自己的成長。
接下來我從以下幾方面談談任教工作具體的體驗。
在班主任工作方面：
我擔任高一會計專業210班班主任，班主任工作是一件勞心勞力的工作，每天要做的事都瑣碎而繁多，反反覆覆顯得有些雜亂。對於學生的違紀行為要小懲大誡、正確引導;對學生的學習要時刻督促，一刻都不能鬆懈;對於學生的生活和精神狀況要細緻觀察、排除隱患，對已經出現的問題及時迅速的作出最好的處理。有時候，所有的事情堆在一起，我也會對此感到煩躁和辛勞。剛開始對於學生的違紀行為我都是採取說教的方式，但是收效甚微。有段時間，學生的某些惡劣行徑氣得我想“以暴制暴”，可我清除的知道這不是教師該有的行為。後來我詢問其他有經驗的教師，轉變教育方式，先建立一支認真負責的班幹部隊伍，在他們的監督下采取量化考核制度。將學生的不良行為，譬如遲到、上課講話、玩手機等行為記錄在案，扣減他們的德行分;對於他們積極參與活動並獲得獎勵的情況也一一記錄，獎勵德行分，周清月結，將資訊透過通訊平臺反映給家長。正是這一改變讓學生們既能自覺遵守紀律，又能積極參與活動。
在我看來要想讓學生們積極向上，遵守紀律，最好的方式還是得讓他們認識到學習的重要性及時間的珍貴，從思想上認識到自己的不足。所以這一個多學期以來，我開了幾次有意義的主題班會，其中以“我的未來不是夢”和“感恩的心”這兩個主題班會的反響最大。在主題班會之後，都會就相應的主題讓學生根據自己的情況做出深刻的反思，寫成思想彙報。對於自己的未來規劃以“許願牆”的形式，讓學生將自己的夢想寫出來，這樣既可以讓他們自己充滿鬥志，又可以讓老師和同學對他進行監督。自從實行“許願牆”計劃後，學生們明確了自己的學習目標，學習起來也更有動力了，並在上學期期末，我們班取得了同類年級所有科目以及綜合成績的第一名，這讓我覺得在班主任工作的嘗試上還是取得了一定的效果。
在教學工作方面：
我擔任高一年級210班稅法、財務會計，高二年級電算化會計的教學工作。由於剛走上講臺，覺得經驗上是匱乏的，因此我利用暑假的時間，預先向
學校打聽我將要任教的科目，先認真的對自己任教的各科課程認真系統的學習了一遍，並認真編寫了前幾章的教案和教學設計。為了提高自己的教學水平，我堅持經常上網查資料、學習高中到大學不同層次的會計教學方面的書籍，回顧自己大學課堂的教學等。並且經常上網下載一些優秀課件進行學習，還堅持聽老教師的課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。我們學校要求每一位教師，特別是剛入職的新教師，要積極參加學校青年教師的培養計劃，讓有經驗的教師和年輕教師進行師徒結對，更好的促進新教師的專業成長。我的兩位師傅在我上課之前都會對我的教學內容進行指導講解，並督促我多聽課、多總結，不斷提高自己。
一個多學期來，我積極聽取了幾位優秀老師的示範課，從中學到了很多書本上學不到的教育教學經驗。在備課過程中，我認真分析教材，根據教材的特點和學生的實際情況，及時調整教案。在課堂上，我充分利用多媒體教學，採取分組討論，學生自主探究等以學生為主體的教學方法調動學生的學習積極性，使學生變“要我學”為“我要學”、 樂於學、人人參與學，努力讓自己從課堂的“說教者”變成“導演與最佳配角”，讓學生自己主導課堂。對於多數同學有爭議的難題，我會耐心細緻地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識。我研究學生、鑽研教材，儘量為學生提供實踐機會，同時以自己在實踐中摸索到的教學模式結合學生的實際生活去進行教學，使學生在課堂上永遠洋溢著學習的`熱情。透過自己不斷的學習與提高，慢慢的將以前自己傳統的教學模式轉變到學生為主導的高效課堂模式。在學校舉行的青年教師比武中，我獲得了全校一等獎，同時作為高效課堂示範課推介到全校學習。
心裡的話：
感謝親愛的領導和同事們，當我還帶著大學的青澀與懵懂走向教師的崗位時，是他們用淳樸和真誠慷慨的幫助我、引導我，讓我順利的從學生角色向教師角色的轉換，無論經驗豐富的老教師，還是年輕的教師，他們都給予我熱心的幫助。這些幫助讓我少走很多彎路，讓我即使在遇到困難時能夠堅強的去面對，因為我知道他們會支援我。
感謝可愛的學生，我的學生和我的年齡相差不大，我們之間沒有太大的鴻溝，和他們相處，我覺的很快樂，每當我精心上完一節課，我都感到無比的快樂，一切的煩惱都瞬間消失。有煩心的事，只要走進教室，我就會覺得沒什麼大不了，我還有我可愛的孩子。我喜歡上課，喜歡與學生互相學習的氣氛，儘管有時候不免遇到調皮的孩子，面臨棘手的問題，但是我覺得作為教師一定要先站在學生角度想一想，要用耐心和愛心教育他們。他們偶爾製造的小感動總會讓我熱淚盈眶，在遇到十分艱難的情況時，想到這些，我就有堅持下去的無窮動力，我愛這群可愛的額孩子。教書育人，學生是我成長的燦爛陽光，和我的學生一起學真知、做真人。學生的成長進步是我熱愛教育、傾心教育最強大的動力。
教育碩士期間的研究方向和研究計劃：
我從小的夢想就是成為一名人民教師，所以在成為國家免費師範生的那一刻起，我就更加努力，我喜歡上課，喜歡站在講臺上看著孩子們求知若渴的摸
樣，我熱愛教師這個職業。我將會非常珍惜這次能夠參加在職教育碩士課程的學習機會，並勤奮認真的度過研究生的那段時間。我相信教育碩士課程的學習能讓我學到很多東西，對我的教學工作也有助益，兩年的研究生學習將會在我的人生中起到非常重要作用。為了能更好的完成研究生期間的學習任務和目標，更有效的學習，更迅速的成長起來，我就研究生階段特制定如下計劃，如有不妥之處，請老師指正：
一、總體計劃：
全面學習應用心理學教育碩士的所有專業課程基本知識，深入瞭解所研究領域的前沿科學，同時運用於實踐，在實踐中加強知識的理解與運用。
二、階段性計劃：
第一階段主要是學習組織行為與管理心理學教育碩士的公共課和專業課。本學年需完成大部分必修課和選修課，為第二年的論文撰寫騰出更多的精力，在學習新知識的同時結合自己的工作，將理論知識初步運用於實踐，以便能更好的理解和掌握新知識。同時，找到自己本科專業與將要學習的教育碩士專業的相通性，相互促進，既不遺忘舊知識，同時又促進新知識的學習。在課程學習時間之外，大量閱讀文獻資料，把自己覺得有價值的地方做深入的研究，為自己小論文的寫作和畢業論文設計提供資料和資料。
第二階段主要是專業碩士的實踐和畢業論文的撰寫工作。在此階段應該更加深入研究教育教學和輔助教學的實踐，把自己的學到的知識全面運用到實踐中，學以致用，遇到問題及時和同學討論，查閱資料，並積極向有經驗的教師請教。在此階段加強文獻的閱讀，為自己論文的撰寫提供素材和靈感 。
最新小學任教工作總結及研究計劃報告
我是湖南人，2012年畢業於陝西師範大學歷史文化學院歷史學專業，為履行協議，響應國家號召，我來到了重慶西部地區的榮昌縣，任職於榮昌縣榮昌中學校。在榮昌中學，我不僅擔任高一4個班的歷史教學工作，還擔任了高一(19)班的班主任，自此開始了我的教學之路。
上學期已經很快的過去，回顧半年的班主任管理及學科教育，可以說有得有失。但可以很明顯的感受到的是，自己已經不在是剛剛走上工作崗位的新老師，而是擁有了一定教育教學經驗的年青教師。
總體說來，這一學期的工作應該大體上包括了班級管理和歷史教學兩個方面，現就從這兩個方面著手總結一下。
1、班級管理
學生的管理是與一個班級息息相關的，是與一個班的學生進行溝通交流引導的過程，既要有利於學生人格的正確形成，又要完成學校安排的各種班級管理任務。在學生管理方面，最主要也是最必要的，我想就是班委的選拔和培養了。只是作為一名剛剛走馬上任的新班主任，在這方面我還欠缺一些經驗，只是本著民主的原則，希望學生們能自由選擇。只是剛開始的時候，學生們由於剛剛升入高中，彼此之
間並不能很好的熟悉，只是跟周圍的同學，或者是以前的同學相熟。於是在進行班委競選的時候，大家往往積極競選熱門班委職務，如班長、副班長，而對於要付出一些辛苦，有時候費力不討好的職務，就沒有人願意擔任了。在這樣的一種氛圍下，班委競選進行的很不如意，有多個職務空缺。事與願違，最後只能經過簡單的交流，指定了兩三個並不是很情願的學生擔任了勞動委員等職務。
心不甘情不願，做起來的時候就顯得無精打采。然而清潔衛生又是班級管理中的大事，耽誤不得。跟這幾個班委進行了溝通，沒有什麼良好的效果，在堅持了三週以後，在大家都熟悉的差不多的時候，進行了一次正式的班委改選。這次改選相對準備充分一些，積極工作的班委得到了同學的認可，繼續擔任原有職務。冷門的勞動委員也有了主動擔任的人員，兩個女生主動承擔了這一職務，班委初具規模，算是解決了這一困局。
然而在班委的培訓上受到了一定的困難。班委是民選出來的，個別班委自身並不過硬，而是人緣好，不怎麼管理班級，而被一些別有用心的同學選了上來。最難教育的就是副班長，幾次想把他撤掉，但是又見他有悔改之意，不斷的給他機會。雖然我跟他一再強調班委的職責，正人需要正己，工作不要散漫。性格不是一天兩天形成的，糾正了一些，但在這很短的時間內，還是很難起到根本性的改變。
為了改變班級管理上的問題，解決自己在工作中遇到的疑惑，我不僅積極諮詢老教師，還尋求理論上的支援。為此從班主任管理方面的書籍來充電，先後閱讀了魏書生的《班主任工作漫談》，蘇霍姆林
斯基的《給教師的建議》，還有雷夫艾斯奎斯的《第56號教室的奇蹟》，海姆吉諾特的《老師怎樣和學生說話》等等，還定期閱讀教育期刊。這些知識上的充實讓我更加認識到自己的不足，需要不斷前進。
以上是班級管理方面的一些內容，總體說來，是得多於失，得到的經驗填補了以前很多的空白，對接下來的工作有很大的幫助。雖然不是太多，但相對於我來說，也算是有了一個大的進步。
歷史教學方面，也有了很大的改變。作為歷史組的一員，我們有三個年青教師，和一個老教師任東生老師。在教學方面，我們緊跟任老師的步伐，積極開展備課聽課評課等工作。
從一走進高一年級，學校就啟動了新課程課改。我們首當其衝，負責最主要的工作制作導學案。對於這個工作，大家都是一頭霧水，沒有什麼頭緒。任老師也給我們強調，現在屬於困難時期，是摸著石頭過河，困難是有的，但困難期熬過去了，那對我們這個教師來說，就能輕鬆很多。我們制定了計劃，各自先完成自己的備課，然後集體討論，去粗取精，“三個臭皮匠賽過諸葛亮”，每一次的導學案不能說是完美，但也是付出了汗水的，問題不大。
導學案完成以後，就按照導學案的要求進行重新備課，力求在課堂中做到最好。經過反覆思索，再在課堂上開展教學工作的時候，就輕鬆了很多。剛開始時，學生不是很適應這種新的模式，我們進行耐心的指導，設計了很多有趣的環節，鼓勵他們走上來進行展示：展示優秀的，大加表演;展示一般的，也報以鼓勵的眼神;不會回答的，就循循善誘。就這樣一段時間過去以後，學生們在我們的努力下，漸
漸步入了正軌。課堂上也活躍了起來，課下也湧現了積極探索的氛圍。我們感到了付出的成果，很是欣慰。
對於課堂上的教學，我儘可能多的選取材料，用材料在反應知識。為此，在備課的時候，查找了許多的歷史著作。翻看的最多的就是斯塔夫理阿諾斯的《全球通史》，由於在大學的時候，沒有很好的將心思沉浸在專業中，對於這些本應該在大學完成的著作只能在現在來彌補，每每深夜還在為了找到一個準確的材料而傷神的時候，就大感愧意。現在有機會再回到學校學習，一定要抓住這個機會改變我的知識儲備少的情況。
由於平時學校並未安排歷史科目的下班輔導，更多的時候只能是學生在課後來找老師諮詢，每個月也沒有納入月考的範圍中，相比其他學科，還是沒有那麼容易的全面瞭解到學生的具體情況，所以在半期考試的時候，學生們的考試成績與我之前的預計有一些差距。為了摸清楚具體情況，我先是對照考試成績，進行班級的總體分析，在大家錯誤較多的幾個問題進行講解。然後對個別在歷史學習上有困難的同學進行單獨輔導，先是跟他們分析自身的弱點和強項， 然後再詳細的講解他們理解困難的一些問題。一遍聽不懂，就講兩邊;兩邊聽不懂，就換一種思路，進行第三遍的講解。在我的努力下，大部分有學習方面疑問的同學都能得到較為滿意的答案，開心而歸。看到學生們在課堂上配合的眼神，和掌握了知識以後自信的微笑，我自己也能感受到很大的滿足和開心。我想，這也許就是當老師的幸福所在吧。
三、學校工作方面
在校我完全服從學校的管理，每天準時上班，絕不早退。由於我們學校實施坐班制，不管是否有課，都必須按時到學校上班，我也嚴格執行學校的規定，嚴於律己。學校每次召開教職工大會，也都提前到場，認真提取學校領導所傳達的會議精神。我們學校是一所半寄宿制學校，為了方便住校生的管理，學校安排老師進行第三節晚自習的輔導，學校認為作為一名班主任，有必要花更多的時間指導學生，並且可以更好的對學生進行交流輔導，所以每晚都要工作到最後，我也是欣然接受。在校能夠很好的處理跟學校領導和老師的關係，每次遇到有自己不能解決的問題都虛心的請教學校領導和老師，他們對我也很照顧，很包容，都耐心給我解決。能在這樣一所學校工作，也是一件非常愉快的事情。
教育碩士研究方向和研究計劃
作為一名國家免費師範生，能夠得到國家的照顧，我感到很榮幸，現在有機會可以再往更高的層面前進，實在讓人嚮往。並且由於工作中凸顯出來了很多不足，更希望能回到老師們的身邊，獲取更多的智慧，所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學習機會。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向並做出了研究計劃。望老師能夠批評指正!
【最新國小任教工作總結及研究計劃報告】相關文章：