新型玻璃教學設計（精選6篇）
作為一名教職工，總歸要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家整理的新型玻璃教學設計，希望對大家有所幫助。
新型玻璃教學設計 篇1
學習目標：
1、認識幾種新型玻璃的特點和作用，瞭解迅速發展的科學技術及其在現代化建設中的作用。
2、展開想象為未來設計新型的玻璃。
重難點：
1、瞭解課文介紹的玻璃種類、特點、作用。
2、發揮想象，創新發明未來的新型玻璃。
教學方法：
自學、討論交流、合作探究
教具：
課件
教學過程：
一、談話匯入。
透過閱讀指導法：讀、想、劃、記，檢查學生的自學情況。
二、學習課文，瞭解新型玻璃的特點和作用。
1、出示表格。（分別填好每種玻璃的特點和作用）
新型玻璃特點作用（用途）
夾絲網防盜玻璃
夾絲玻璃
變色玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
2、透過不同形式的逐段朗讀，讓學生小組合作，逐項把表格填好。
3、透過推銷的形式，讓學生做新型玻璃，把自己推銷出去。
（1）小組合作，根據自己的愛好選做一種新型玻璃。
（2）選代表來推銷自己。
（3）評選“優秀推銷員”。
4、討論交流，解決老師的問題。
三、拓展創新。
1、過渡。
2、聯絡生活實際，設計未來的新型玻璃。（出示表格）
未來的新型玻璃特點作用：安全可靠，能防地震有彈性。
3、要求學生先把表格填好，然後再以“未來的新型玻璃”為題，學習作者的寫作方法，並用上自己喜歡的說明方法，介紹兩至三種未來的新型玻璃。
四、小結。
我們未來的生活需要各種各樣的玻璃，希望同學們勇於創新，發明更多的新型玻璃。
五、佈置作業。
以“未來的新型玻璃”為題，介紹生活需要的，或者自己喜歡的新型玻璃。
板書設計：
11、新型玻璃
新型玻璃特點作用（用途）
夾絲網防盜玻璃自動報警防盜
夾絲玻璃堅硬安全
變色玻璃調節光線反射陽光
吸熱玻璃夏擋陽光、冬擋冷空氣冬暖夏涼
吃音玻璃消取嗓音減弱嗓音
新型玻璃教學設計 篇2
教學目標：
1．認識本文生字，會寫本文所涉詞語，學習並列句：“可以……可以……可以……”和假設句“如果……就……”。
2．閱讀課文，瞭解課文寫的哪幾種新型玻璃，每種新型玻璃的特點和作用（用途）是什麼。
3．正確流利地朗讀課文，領悟作者的表達方法並學會運用。
4．透過閱讀，激發學生創新的慾望和對科學技術的興趣。
教學資源準備：
1．教師：製作高樓掉下玻璃傷行人、“夾絲網防盜玻璃報警”等課件，製作生字卡片。
2．學生：預習課文，瞭解幾種新型玻璃的特點和作用。
教學設計：
第一課時
一、以課件引入新課
（播放警察抓盜竊博物館犯罪嫌疑人的課件）同學們，你們知道警察叔叔為什麼知道盜賊在竊取國家文物並一舉將他們抓獲嗎?其實啊，警察叔叔之所以能一舉將這些犯罪嫌疑人抓獲，並不是值班的看守報警的，報警的是窗戶上安裝的玻璃。為什麼窗戶上的玻璃能報警呢？那就讓我們去了解它吧！
板書（黑板中線靠右處）：玻璃。
二、朗讀全文
1．自由朗讀課文：難讀的句子多讀幾遍，並用“—”線在下面作標記、劃出生字和新詞。
2．同桌輪讀課文，相互認識生字。
3．師出示生字卡片，指名認讀生字再全班認讀，提示學生注意字音和字形。
三、自主閱讀
1．自主閱讀課文，思考課文第一、二、三、四自然段分別寫了哪幾種玻璃？這些玻璃都是什麼名字？各自的特點和作用有哪些？
2．小組討論：第六自然段和前面五個自然段有什麼聯絡？
四、自主閱讀，突破重點（學習第1自然段）
1．模擬產品營銷情景，介紹玻璃的特點。在學生完成填表後，根據自己對文中出現的四種玻璃的特點和作用（用途）的瞭解，在全班模擬產品展銷會現場，讓同學在小組內交流，小組推選一名全班交流。
2．師根據學生的講述歸納。
夾絲網防盜玻璃
特點：自動報警。
作用：防盜。
適用於博物館、銀行、珠寶店、存放重要圖紙檔案的建築物。
五、詞句語言訓練
1．同學們：這段講了“夾絲網防盜玻璃”的特點和用途，講特點時我們用了哪句話說明了它能自動報警？說用途時，我們知道了它能用哪些建築物？在文中找出這些句子。
①不是……而是……；
②可以……可以……可以……還可以……
2．注意這兩種句型。
3．分別說一句話。
4．生字範寫，練片語詞。
六、小結
這節課，同學們在“展銷會上”根據對“夾絲網防盜玻璃”的特點和作用的瞭解，向廣大顧客們展示了該產品的巨大魅力，後面一種玻璃我們下節繼續向廣大顧客朋友們展示。
注意：講完下面三種後，問這些玻璃在我們日常生活種見得多與否？所以它們都是（）玻璃。完成板書“新型玻璃”。
第二課時
一、複習匯入新課
1．所寫生字小組內批改訂正。
2．用自己的話說一說“夾絲網防盜玻璃”的特點和用途。
二、自主閱讀，突破重點
1．學習2～4自然段。
①自讀2～4自然段。
②小組推選一名同學介紹“夾絲玻璃”、“變色玻璃”、“吸熱玻璃”、“吃音玻璃”的特點和作用（用途），創設“產品營銷”情景，介紹這些玻璃的特點和作用。
⑴在全班“招募營銷員”(推選同學，師照顧好、中、差學生的等次，最好每等次都有選手)；
⑵師根據上面講述的同學所介紹的“夾絲玻璃”、“變色玻璃”、“吸熱玻璃”、“吃音玻璃”的特點和作用（用途），結合課文內容，師生逐一修正完成表格的填寫；
⑶教師啟發：請同學們觀察1～4自然段，作者在介紹每種玻璃時，先講什麼，再講什麼？小組討論；
⑷師生共同歸納：“夾絲網防盜玻璃”與“夾絲玻璃”都是先介紹特點再介紹用途。“變色玻璃”、“吸熱玻璃”則是先介紹作用再介紹特點。“吃音玻璃”是先介紹特點，再介紹作用。
2．小結：透過同學們的自主探討和對這幾種玻璃的特點和作用（用途）的瞭解。請大家想想：文中的這幾種玻璃在我們的日常生活中多見嗎？它們和我們平時在家、學校等場所見到的玻璃相同嗎？所以這些玻璃都是隨著現代化事業的發展而產生的，所以它們是“新型玻璃”（完成課題板書《新型玻璃》）。
3．學習第6自然段，聯絡生活延伸課堂。
①齊讀。
②發揮想象結合實際口頭設計幾種玻璃，用自己的話把它們的特點和作用介紹給大家。
三、瞭解本文說明的說明方法
列數字、打比方、舉列子、列事物。
四、總結全文
1．總結課文內容。
2．現代化建設需要科學事業的不斷髮展，希望同學們努力學習，發明出能給人們生活帶來福音的更新型的玻璃！
新型玻璃教學設計 篇3
【教學目的】
1、透過“新型玻璃展銷會”這一形式，引導學生複述自己感興趣的新型玻璃的特點和用途，啟用學生的思維，訓練學生口頭語言表達能力及隨機應變的能力，讓他們成為出色的“小推銷員”。
2、能運用本課的寫作方法，進行讀寫遷移，寫一寫自己的小發明，把它的特點和用途寫清楚，培養他們的創新思維，激發學生學科學、愛科學的興趣。
【教學重點】
能熟練闡述新型玻璃的特點及用途，爭當優秀“推銷員”。
【教學難點】
能靈活處理“展銷會”上的突發事件，培養學生隨機應變的能力。
【資訊資料】
“新型玻璃展銷會”橫幅、新型玻璃公司聘任書。
【教學過程】
一、“我說你猜”遊戲匯入，激發興趣
1、學生自主進行“我說你猜”口語交際訓練。
2、師：現在“我來說”、“大家猜”。老師要考考同學們的記憶力：
請聽！透過上節課的學習，你們記住了《新型玻璃》一課向我們介紹了哪幾種新型玻璃？
（學生暢所欲言。）
二、創設情境，拓展思維
1、告訴大家一個好訊息：新型玻璃公司的董事長史密斯先生給我打了一個電話，說他將在明天來福安舉辦一次“新型玻璃展銷會”，他聽說我們班的同學伶牙俐齒，特別想邀請我們班的同學擔任推銷員，為他們公司推銷產品。
你們有信心嗎？
2、怎樣才能成為出色的推銷員呢？
⑴ 學生自由說。
⑵ 師小結：
出色的新型玻璃推銷員應：說話大方，語速適中，能介紹新型玻璃的特點及作用。
3、請大家快速讀課文，找出你最喜歡的一種玻璃，認真讀一讀。
4、找你的學習夥伴，小組內討論討論如何推銷你的新型玻璃：
小組討論，師巡視點撥。
三、爭當推銷員，深入探究
1、現在咱們班就是展銷會會現場（張貼“新型玻璃展銷會”橫幅），你們看，來賓真不少，連聽課老師也來了。哪個推銷員最能幹，能把他們說得心服口服，願意把錢掏出來買玻璃，那麼你們就成功了！
2、學生們百花齊放，盡顯其能，爭當“小小推銷員”：
在講述推銷過程中，師適機點撥，強調要講清新型玻璃的特點、作用。
3、變換角色，評議舉薦推銷員：
⑴ 如果你們是史密斯先生，你會選誰擔任“新型玻璃公司”的推銷員，為什麼？
⑵ 學生評議，舉薦。
⑶ 師向“出色的推銷員”頒發“聘任書”。
四、讀寫遷移，張揚個性
過渡：剛才，大家都成功地把自己的產品介紹給了顧客。真棒！
1、在現代化的建築中，新型玻璃上起著重要作用。
2、作為小發明家，你們想發明什麼樣的玻璃，或者什麼樣的新型房子、橋樑、道路……把它的特點和用途寫清楚。
3、學生練筆，師巡視指導。
4、對寫得快的學生，可以選其練筆，與大家交流。
5、總結提高：
現代科技高速發展，同學們，勤奮請從今天開始，你們會是未來出色的發明家！
五、作業設計
閱讀《補天》這篇課文，說說你想到什麼。
新型玻璃教學設計 篇4
【教學目標】
1、認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研製、奇蹟、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
3、瞭解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業的發展進步而勤奮學習的自覺性。
4、領悟作者的表達方法，並學習運用。
【教學重點】
讓學生了解新型玻璃的特點和作用。
【教學難點】
學習運用作者的表達方法。
【教學時間】
2課時。
【教學準備】
課件。
【教學過程】
第一課時
一、匯入
導語：同學們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。那麼，你們就是展銷會上的推銷員，你們的任務就是將你們公司生產的新型玻璃推銷給在場的每一位客商，大家有信心嗎？
二、整體感知，自主閱讀
1、師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先熟悉新型玻璃。你們都想學習瞭解有關新型玻璃的哪些知識？
2、師：怎樣才能瞭解新型玻璃的這些知識呢？我們一塊來讀讀課文。
3、藉助拼音，讀準字音，讀通課文。
4、再讀課文，說說課文介紹了哪些玻璃？ （夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃。）
5、這5種玻璃，你對哪種玻璃有興趣呢？那就請你根據自己的喜好的玻璃，採取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀，瞭解玻璃的特點、作用等。
三、交流討論，合作學習
1、同桌或四人小組或自己找小夥伴，交流自學情況，互相補充，相互釋疑（上臺寫出所學玻璃的特點、作用。）
2、全班交流： 透過自學交流，還有什麼問題不明白？ （教師適時點撥，強調結合實際和收集到的資料談。）
四、拓展延伸
1、最近，一個商場要裝修，請你幫幫忙，他們該用哪種玻璃？為什麼？
2、你們推薦的玻璃除了商場可以用，還有哪兒可以用？ （練習句式：可以……可以……可以……還可以……）
3、你們推薦了這麼多的玻璃，請用“可以……可以……可以……還可以……”說一句話
師：你們的建議真好！老師謝謝你們。同學們，我們人類真了不起，研製了這麼好的新型玻璃造福於人類。你能聯絡生活實際的需要，自己也研製設計一種新型玻璃嗎？
第二課時
一、複習回顧
課文介紹了哪幾種玻璃？你們設計了哪些玻璃？
二、展示、推銷
1、讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設計的新型玻璃或已經生產出來的新型玻璃展示給客商吧！
2、學生設計展銷形式，展銷詞
要求：形式多樣，語言生動，富有創意，自行準備。
3、彙報推銷，師生點評，評出最佳創意、最佳推銷員、最佳推銷詞。
三、總結評價，佈置作業
1、總結評價： 你覺得今天的語文課，學得怎麼樣？學了課文後，有什麼感觸？
2、佈置作業： 將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言寫下來並講述給你的家人或朋友聽。
新型玻璃教學設計 篇5
教學目標
認知目標：
1、學會本課生字新詞，能查字典並聯繫上下文理解詞語。
2、瞭解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。
能力目標：
1、體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓練、創新設計，發展語言及創新思維。
2、培養學生收集資料、拓展科學知識的意識及能力。
情感目標：透過理解課文內容，瞭解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生學科學、愛科學的'積極性。
教學重點：
瞭解新型玻璃的特點及作用，學習作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓練。
教學難點：
能正確區分特點和作用。
教學準備：
1、課前佈置學生收集有關新型玻璃的資料。
2、多媒體課件。
教學時間：
兩課時
教學過程：
一、談話激趣，匯入新課
導語：同學們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。你們看，我們的展銷會吸引了這麼多的客商。那麼，你們就是展銷會上的廠長、經理或者是推銷員，你們的任務就是將你們公司生產的新型玻璃推銷給在場的每一位客商，大家有信心嗎？
二、確定目標，自主閱讀
1、師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學習瞭解有關新型玻璃的哪些知識？（根據學生的回答板書：學什麼？名稱、特點、作用……）
2、師：怎樣才能瞭解新型玻璃的這些知識呢？（根據學生的回答板書：怎麼學？讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……）
3、學生根據自己確定的學習內容及學習方法，採取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。
三、交流討論，互相補充
1、同桌或四人小組或自己找小夥伴，交流自學情況，互相補充，相互釋疑。
2、全班交流：透過自學交流，還有什麼問題不明白？（教師適時點撥，強調結合實際和收集到的資料談）。
3、師：最近，老師家裡要裝修房子，請你幫老師的忙，我該用那種玻璃？為什麼？
4、你們推薦的玻璃除了家裡可以用，還有哪兒可以用？（練習句式：可以……可以……可以……還可以……）
5、你們推薦了這麼多的玻璃，請用“可以……可以……可以……還可以……”說給老師聽。
四、發揮潛能，創造設計
1、過渡：你們的建議真好！老師謝謝你們。同學們，我們人類真了不起，研製了這麼好的新型玻璃造福於人類。你能聯絡生活實際的需要，自己也研製設計一種新型玻璃嗎？
2、同學們設計新型玻璃。
五、抓住重點，訓練說話
1、過渡：讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設計的新型玻璃展示給客商吧！
2、學生設計展銷形式，展銷詞，要求形式多樣，語言生動，富有創意。
3、彙報推銷，師生點評。
六、總結評價，佈置作業
1、總結評價：你覺得今天的語文課你自己學得怎麼樣？（學生自我評價）
2、佈置作業：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言敘述出來。
新型玻璃教學設計 篇6
教學目標：
1．認識5個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、安然無恙”等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，初步理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
教學重點：
讓學生初步瞭解新型玻璃的特點和作用。
教學難點：
學習運用作者的表達方法
教學過程：
一、學什麼
1.激情匯入
世界上有的玻璃會報警，有的會變色，有的會吸熱，甚至還有的玻璃即使碎了也會藕斷絲連……這是不是很神奇呀，這節課就讓我們走進課文進一步去了解這些神奇的玻璃吧。
2.板書課題，齊讀課題
出示學習目標。一起讀一讀吧
二、我來學
昨天老師佈置了預習，下面我們檢查一下同學們對字詞的掌握情況。
出示自學提示
1.自學字詞，小隊子互查
2.學簇互查讀文
3.小組討論主要內容、文章結構以及在預習中存在的疑問。
快樂展示
快樂展示一字詞學習我能行
默寫本課的字詞，組長評板，互相提醒。
快樂展示二朗讀課文我最棒
選擇喜歡的段落朗讀。
快樂展示三課文內容我知道
主要內容、文章結構
三、我來用
1.形近字組詞
型（）非（）足（）發（）
刑（）罪（）促（）廢（）
店（）綢（）阻（）線（）
粘（）調（）祖（）踐（）
2.《新型玻璃》這篇課文緊緊圍繞一個（）字，分別介紹了（）（）（）（）（）五種新型玻璃的特點和作用，福利人們運用新的科學技術創造出更多的新型玻璃。
四、我來思
這節課你有哪些收穫？
總結課文寫了夾絲網防盜玻璃，夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種玻璃，那麼這些玻璃有什麼特點，又有哪些作用呢，我們下節課繼續學習。
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