教學副校長個人總結
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教學副校長個人總結一：
XX學年,在教育局和學校領導正確指導下，在同志們的幫助下，我努力提高自身理論素養，學習教育教學理論，學習人文文化，提高業務水平。一年來，認真遵守黨風廉政建設各項規定，無任何違紀現象;認真履行自己的崗位職責，完成了各項教學工作。現將本年度工作總結如下：
一、重視個人和教師學習，提升專業水平。
作為教學校長，抓教育教學質量是自己的首要工作職責。要想自己在教學上能夠領先一步，更高一籌，必須不斷學習。我今年看到書比較雜，有哲學類的，如傅佩榮的《哲學與人生》，周國平的《智慧與人生》，有教學類的《在做中學 非同步達標》《思維的痕跡》等，有教育情懷紀實的如《三杯茶》，也有傳記類的《蘇東坡》《李鴻章傳》等，也有散文類的《我的阿勒泰》心理類的《畫中話》《遇見未知的自己》《遇見心想事成的自己》等。
與往年不同的是，本年度我對學習的認識有了轉變。我深深認識到拒絕理論，就是拒絕進步!沒有理論高度，視界自然低下。以前，我看重教學實際的可操作性，但今年我開始重視理論的提升。如，下半學期我又重讀了孫琪斌《在做中學 非同步達標》，並寫了將近六篇將近一萬多字的博文。並且再次把這本書推薦給青年教師研讀。在重讀《非同步達標》時，我就深深體會到孫老師的教學理論功底，才使他觀課時有了第三隻眼，看到了我沒有看到的問題以及問題背後的成因和解決的辦法。閱讀名人傳記，更多的是看到了作者評價人的思路和思想，而不僅僅是紀實。閱讀傳記也讓我體會到大家文筆的精妙，看人之道，同時也體會到名人看待生活、面對磨難的態度。
在龐校長的支援下，作為教學校長，我多次組織、支援老師走出去學習。如本學年，我們分兩次組織高二、高三教師到衡水二中、精英中學參觀學習。雖然晚上都在聽報告，但我校教師的敬業、吃苦精神讓我感動。衡水等學校充分利用學生資源、激發學生主動學習的狀態讓我們印象深刻。後來我又閱讀了《思維的痕跡》(秦海池)，體會到一個校長在學校制度、文化構建、教師發展、學生成長的思考和做法，聯想到衡水二中師生的狀態，深切體會到校長的思想和執行力的重要性。一位高三老師參觀衡水二中，又看了《高考增分》(教師版和學生版)，談到“學生的學習時間是個常數，但學習的效果卻是變數，學習內容是個常數，學習的能力是個變數，教師就要在變數中多下功夫。”
學校也非常支援教師學習、進修。今年我校三名教師參加並獲得家庭指導師資格，各教研組都參加觀摩了全省的優質課比賽，英語組在優質化工程組的指導下，分別到上海南陽模範中學觀課、學習，到武漢觀摩全國優質課大賽。我校常社衛、袁四零等老師參觀學習後都能及時寫出自己的感受和反思，與大家分享交流，主動提升自己，非常值得提倡的。
二、 嚴抓教學常規，提高課堂教學效率。
常規管理是學校各項工作穩步前進的基本保障。在平時工作中我嚴格要求自己，以德立威，以勤樹樣，早來晚走，對工作不惜時，不惜力。根據學校網格化管理，我提出中層幹部做到“五三二一”----成為五名以上學生的導師，每週至少觀三節課，深入兩個教研組，深入一個班級。當然，這些我總是不折不扣地完成：成為10名高二學生的導師，輔導他們規劃高中生活，落實學業水平考試的'複習等;每週聽課至少三節;參加英語、生物教研活動;成為高三一班的名譽班主任，和任課教師一起進行家訪，12.9合唱前為學生鼓勁，請指導教師指導等。
細節決定成敗，工作重在落實。學校二樓的“嚴勤細實恆”五個大字時常鞭策著我，提醒著我：工作要具體深入細緻。我常常深入班級觀課，與師生交流，組織調查問卷，瞭解學生心聲。本學期開學初，召開高三一輪複習研討會。針對落實一輪複習計劃，我們組織教務主任、教科室主任督查高三學生的錯題本的，大大督促了師生對作業的重視。教師們對作業進行規劃，學生們重視作業完成的效能，重視作業二次訂正。馬寧、王俠義、崔中民等教師還經常對學生錯題本的整理進行指導、批改，提高了學習的效率，得到了年級和學校的表揚和肯定。
提高課堂教學效率是學校的主題。本學年主題性教學活動的目的就是提高教師對課堂“三個問題”的回答，XX年，我們圍繞校三年規劃提出的“目標導引教學”中的“促進學生學習的課堂教學評價”這一主題，在上、下半年舉行了不同形式的主題教學活動。上半年，圍繞該主題，以教研組為單位開展青年教師、首席教師以及按年齡段由小到大不同全體的公開課，下此基礎上，組內推薦，下半年在全校分別進行了青年教師“說課”大賽、中級職稱以上的公開課大賽，產生了以數學組孫海峰、歷史組陳曉等為首的一批獲獎者，公開課各教研組圍繞目標制定觀課量表，各評委利用圍繞目標制定的良標打分，從促進和診斷兩個角度評判每一節課，關注目標的制定，評價的診斷性與層次性，教學設計的有效性等方面。說課大賽於公開課的舉行，使我校“基於標準的教學”落到實處，體現了：基於標準的教學目標的制定，基於目標的評價方案設計，基於目標、評價的進行教學設計，教學過程直接指向教學結果等逆向教學設計的理念得到進一步落實，使我校課堂效率進一步得到提升。
三、以生為本，開展管理工作，全面提高學生素質
德育工作的常規就是抓學生的日常行為規範，我們從軍訓開始對學生進行三實精神、校園文化的講解，對學校制度培訓。從小事做起，從送餐盤到向老師問好，從整理內務到跑操，重點抓好學生養成教育、學習習慣的養成。督促政教處本著從小從近從具體的原則，從學生的儀容儀表、衛生打掃等點滴小事做起做好，繼續開展行為規範“文明班集體”“文明寢室”評比活動。指導政教處組織好高二學生到八中基地、博物院等參加綜合實踐活動，開好春季趣味運動會和秋季田徑運動會節等。值得一提的是，我校堅持讓學生跑操，堅持每期舉行運動會，增強了學生的身體素質。在媒體不斷報道外校學生身體素質下降時，XX屆高三在體育學業水平考試中一次過關率達到99%以上。
開設社團課，豐富校園生活。本學期，我們把社團選修課納入了課表。教務處、團委聯合起來，有的組織社團發動，有的安排場地分配、學生選課。到目前為止，我校共有學生社團20多個，參與教師40多人次，每個高一高二學生都有了自己的社團。每到週二下午社團課時間，學生有的練書法，有的唱英語歌曲，有走進化學、幾何實驗室動手做實驗，有的在聽報告如《諾貝爾獎獲得者莫言作品欣賞》，有的在心理教室做遊戲，有的在計算機房學程式設計，有的在操場踢足球……社團選修課尊重了學生的個性，發揮了學生的特長。
4月23日，我校舉辦了首屆讀書節表彰會。各班建立了圖書角，學校設定公共漂流書架，83名教師向學生推薦了自己喜歡的數目，新華書店到校進行了優惠售書活動，在讀書節表彰會上，讀書徵文獲獎者獲得精美的圖書，英語組英語單詞決賽搬到了現場，徵文特等獎朗讀了自己的文章，真是異彩紛呈。
下學期，我們第二次開始了全員導師制活動。教科室把工作分解到各年級，高三首先進入了雙向選擇，最晚的高一年級也在熟悉了校園生活、教師特點後，進行了導師的雙選。如今，這項工作已經順利進行，有的老師都已和他的受導學生談了好幾輪，有的老師進行了家訪。
四、校本研修、課題引路，引領教師專業發展
平時，我們的校本研修分為平時的實踐研究和集中研修兩種形式。XX年4月6日，我校特邀上海澄衷高階中學的周威校長一行五人到我校進行了主題教研活動。從王文頤老師的《考試與命題》，錢文葉教師的《青年教師專業發展》主題報告進行了大會分享和分組交流，老師們受益匪淺。
11月17日，在“優質化”工程組舉辦的“同課異構”活動中，我校九科教師全部參加了兩地四校同課異構，全體80多名任課教師參加了觀課。之前，我們召開上課教師動員會，教研組組內進行了多次磨課。參加這次課，我們突出的優點是目標、評價一致性，5中的突出了對學習卷的落實和目標的達成，上海的教師更重情感態度價值觀、學生的動手實驗的能力。這次活動雖然只有一天，但由於全組參與，大家都有不少的感受。這次同課異構，不僅僅體現在課堂的差異，體現在不同的教師根據各自的理解做出的教學行為的差異;體現在於對於人的差異的尊重，體現出不同的人得到不同的發展。課後，我們上課教師、教研組長、教務主任和我都寫了活動反思感受，提煉了自己。
校內，我們開展公開課，要求老師進行基於目標的教學設計和學習卷的編制，我們要求觀課教師依據目標設計觀課量表，教師在平時觀課時依據學校編制的觀課量表進行，在說課大賽和公開課大賽中實行的觀課量表無不突出“目標、評價、教學”一致性的理念，這是一種實踐研究，對教師的發展必將起到潛移默化的效果。
集中研修往往放在暑假，今年我們利用校內資源，透過展示王珵、史克威兩位老師的說課，渠長燕、張敬生兩位老師的上課影片，四位學校首席教師的報告，集中研討“基於教學目標制定的學習卷編制”和“基於知識單元的教學目標制定”，提高了大家的專業素養，解決了課堂教學中的實際問題。
根據教育局的指示，我校制定了《鄭州十二中三年規劃》，規劃提出了七方面的具體目標。10月，我們又召開了教研組長研討會，重點討論《教研組三年規劃》，針對教師的業務發展，青年教師成長等方面進行了研討。
今年5月，我校的小課題研究17項課題順利結題，9項獲教科所一二等獎。9月，我們對上期進行了表彰和第二屆課題啟動。現已有40多個課題進行了立項，不少人主動要求上課題錄影課，每週五放學後的課題研修是雷打不動的研修時間，大家已從小課題科研中初步嚐到了甜頭。
五、舉辦班主任節，溫暖教師心扉
班主任是學校的業務骨幹，也是最辛苦付出最多的教師群體。繼第一屆班主任成功舉辦後，今年5月第三個星期五，我們又舉辦了第二屆主題為“愛與成長”的班主任節。從班級展板佈置，說說我的老班的活動、創意的迎老班上臺活動都讓班主任再次體會到做班主任的幸福，和孩子們一起成長的快樂。學生在組織班主任節的活動中也再次體會到濃濃師生情和懂得感恩老師。
我校心理諮詢中心一直有一批志願服務者。為了緩解教師的工作壓力，釋放教師不良情緒，我校成立了教師心理工作坊。《體驗你的情緒》是心理工作坊的第一次活動，來自兄弟學校的老師和我校老師一起參加了這次活動，從冥想到分享，大家都體會了樂觀積極的心態不僅有利於工作，也有利於自己的身體健康。
六、反思自身不足 明確發展方向
XX年，在校長的正確領導下，全體教工共同努力下，教學工作取得令人滿意的成效。XX年高考取得四線全面提升的好成績。XX年我校蟬聯鄭州市教育高中教育教學先進單位、鄭州市德育先進單位，鄭州市語言文字先進單位，而且還榮獲河南省德育工作先進單位。數學張敬生老師在學校、教研組的大力支援下榮獲全國數學優質課大賽一等獎。以龐校長為主持人，本人為主要成員的“以教研組為平臺的自主導學教學模式的實踐探究”獲得省教育廳課題，並順利結題。
靜下心了反思自己的工作、學習，有了點滴進步。比如，透過制定學習學校三年規劃，教學管理思想有了較為整體的規劃，又如讀書開始有計劃性，列出閱讀數目，能夠較快閱讀完，並且能夠寫出讀書心得。還存在以下不足和改進的地方：
加強政治理論學習和業務學習。學習缺少系統性，學以致用不夠。我將堅持做讀書筆記、讀書心得和工作日誌，多反思自己工作中需要改建的地方。
用心做事，落實工作。在其位、謀其政、盡其責。工作上，不僅要有責任心，還要提高自己的抓落實的能力。提高工作效率。做好工作計劃，分清輕重緩急，高標準、高效率落實工作。發現問題後少批評，少指責，多指導，還要指導到位。注意工作方式、方法，不允許將個人情緒帶到工作中。工作加強落實和跟進，做到日常工作有創新，重點工作有突破，難點工作有進展。
關心教職工，提高工作藝術。我校大部分老師工作都很敬業，更需要領導關心的話語和肯定。平時見老師說工作多，關心的話少;對中層幹部培養的少，發現問題，批評得多。這很可能會影響老師或中層工作熱情。今後一定要從思想上重視起來，工作要講藝術，當嚴則嚴，當放則放。
今後，我將繼續嚴格要求自己，老老實實做人，踏踏實實工作，認真遵守黨風廉政建設各項規定，不做任何違紀的事情。作為班子主要成員，繼續團結同志，帶領大家積極工作。新的一年，新的希望，新的挑戰。我一定不辜負上級領導囑託，全心努力，讓工作再上新臺階，為鄭州十二中發展貢獻出自己的力量!
教學副校長個人總結二：
身為業務領導，我努力學習黨的教育方針，尤其是潛心學習新課程改革理論。讓全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養。我在黨的組織生活中，學習黨建理論;在政治學習中，學習黨的路線、方針、政策、法規;在業務中，學習教育教學理論，學習人文文化，加強自身理論修養和業務水平。現將本人一年來的工作簡述
1、做好校長的助手。 一年來，我以強烈的事業心、責任心力抓業務工作，使學校教育教學工作運作正常。忠誠於人民的教育事業，堅持原則，出以公心，配合校長開展工作，協同校長調配各科任課老師，對其它工作也提出一些合理的建議，配合校長建立正常教育教學秩序。
2、抓好教師管理。一所學校的好與壞，關鍵在教師。我校教師的情況並不樂觀，一方面年齡結構偏大，一些老教師不能與時俱進，知識老化，不能勝任一線的教學工作。另一方面一些剛剛成熟起來的中青年教師不斷地調走，又不能及時補充新教師，使現在的中學出現了任課教師相對不足的局面。為了克服這種困難我們想了很多辦法。如：想辦法減輕教師的一些不必要的負擔，讓教師有限的精力用在刀刃上;抓緊時間培養目前尚不成熟的青年教師，讓他們能儘快擔當重任;讓一些老教師為教學做好服務，減少任課教師的後顧之憂。有些做法都是第一次嘗試，遇到了很多困難，現在看總體情況正在往好的方面發展。
3、培養新的領導力量。自己做過十多年的教導主任和政教主任，深知自己身上有一些難以克服的缺點，如再沒有新人補充就會影響到學校的發展。而新進入領導班子的同志又存在經驗不足的缺點，所以對新進入領導班子的同志一方面要敢於放手，另一方面要不斷進行幫助和指導。要他們在繼承原來的優良傳統的同時要有所創新。
4、搞好教學研究工作。一所學校如果沒有科研就會原地踏步，辦學質量就會大打折扣，學校就會失去生命力。因此，堅持教學科研的常規化是學校工作的主線。本人對教學科研歷來不敢掉以輕心。始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子，對課題研究活動我總是積極參加，經常親臨課堂聽課,及時與老師溝通與探討課堂教學改革試驗中碰到的問題及解決的方法。為了充分利用遠端教育資源，我校去年購進了一批電化教學裝置。透過一年多的努力，大部分教師都能夠使用學校的現代教育技術裝置，而些有些教師還有能力參加自治區的電化教學優質課比賽。
5、抓好業務學習。現在我們有的教師怕苦怕累不說還不善於學習，他們對人情事故很敏感，也喜歡研究，可一提業務學習就認為是搞形式主義，不用心去做，結果教學幾年了還停留在原來的水平上。為了讓教師能真正用心去學，我們從學習內容上和學習形式上都進行了改革。學習內容上從以學習別人的理論為主轉為以反思自己為主，讓教師在反思中成長。從學習形式上以領導講教師聽為主改為教師輪流講領導和教師一起聽，並動員和鼓勵教師參加各種教育。但這種改革程序現在還有點慢，還需做大量的工作。
6、認真抓好檢查、考核工作。平時嚴格備、講、復、批、考等各環節的檢查和管理，定期檢查和隨時抽檢相結合，檢查後及時總結，及時與相關老師交換意見。在學年末把平時的檢查情況量化，完成對教師一年的綜合考評。只有給每位教師一個公平、公正的評價，讓教師幹多幹少不一樣，幹好幹壞不一樣，才能充分了揮評價的積極作用，學校才能可持續發展。
回顧一年工作，我對自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。
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