小學數學教研計劃
小學數學教研計劃
一、指導思想 :
本學期繼續以《數學新課程標準》為指導,進一步確立課程標準的基本理念,堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育,轉變教研工作的理念,改進教研方法,積極探索新課程背景下的小學數學教學新思路。
二、工作重點
1.加強學習,提高教師素質
(1)積極參加學校組織的政治學習和教師職業道德規範學習。
(2)組織教師業務學習,提高教師業務素質。
2.加強教師新課程培訓,確立新理念
(1)數學課程理念:突出體現基礎性、普及性和發展性。
(2)數學學科理念:數學有助於學生終身學習的願望和能力的發展。
(3)數學學習理念:動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式。
(4)數學教學活動理念:在數學教學活動中,學生是學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者和合作者。
(5)數學評價理念:要關注學習結果,更要關注學習過程;關注學習水平。更要關注學習中的情感與態度,幫助學生認識自我,建立信心。
(6)現代資訊科技理念:運用它們,使學生有更多精力投入到現實的、探索性數學活動中。
3、定期(雙週二下午)開展科組活動,集體評課,備課,聽課、互相交流學習教學經驗。
4.加強課堂教學研究,改進教學方式和方法,提高課堂教學效率
(1)領會教材編者的意圖,創造性地使用教材,用活教材,要根據新課標理念,重新組合,體現數學與生活的緊密聯絡。
(2)改進課堂教學,努力體現新理念。課堂是學生煥發活力的地方,教學中要以學生為主體,放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。
5.加強教研組建設,正常開展課題研究和教研活動
(1)開設教研課,組織青年教師和骨幹教師上示範課,認真聽課和評課。要求全體數學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。
(2)做好教師工作規範檢查,每月進行一次重點專案檢查。
(3)、落實“教學檔案”的實施,促進教學質量的提高。本學期將對學生進行口算達標查測試,及數學應用能力(以實際動手操作的形式)評比,促進教學質量的提高。
三、主要工作安排:
九月:
1數學組各教師在開學第一週制定學科教學計劃,制定教研計劃。
2 制定備課、課堂、作業批改等操作標準,組織學習教學常規。
3、各組員安排出自已研討課的時間。
4、檢查開學初佈置的兩週備課教案。
十月:
1、教學常規檢查。
2、對新教師瞭解性聽課
3、各年級口算競賽。
十一月:
1、各科組教研活動(圍繞教學檔案和常規課規範展開,課堂一般的程式,如何準確分析出學情,怎樣的措施效果更好,怎樣分層次由淺入深上課,佈置作業,考測等等)、集體備課。
2、階段性學生學習情況分析,修改教學計劃。
3、常規檢查。
4、月中期中考試。期中考試學情分析,前半學期教學問題研討。
十二月:
1、各科組教研活動、集體備課。
2、階段性學生學習情數學應用能力況分析,修改教學計劃。
3、各年級根據教材,進行數學應用能力(以實際動手操作的形式)評比。)
2011年一月:
1、寫好科複習計劃、總結,上交有關資料,資料(計劃、總結、教學檔案等)歸檔工作。
2、準備期末考試。
3、備課、作業批改常規檢查。
4、期末測試及質量分析。
5、教師教學工作總查、考核。
小學數學教研計劃
一、指導思想
以學校工作計劃和教導處教學工作要點為指導,專題研究為基礎,區教研室教學質量評價為契機;以提高課堂教學效率為突破口,轉變教育理念,改進教育方法,最佳化教學模式;以促進學生全面發展和教師專業成長為目標,進一步深化教學改革,全面推進素質教育,全面提高學科質量。
二、工作目標
1、注重學生學習習慣的培養,重點抓好三姿(站、座、寫);規範好學生的作業書寫格式和抓好作業質量。練習設計要注意科學性、針對性和實效性,力求輕負高效。作業要按時批改,不可請學生批改。
2、紮實開展科組專題研究。透過“自我反思”、“同伴協助”、“專業扶持”等形式,在教師中廣泛、深入、持久、紮實、有效地開展新課程下的教研活動,努力探求數學教育的實施策略和方法。自覺學習教育刊物上有關新理論、新理念、新經驗,以更好地指導課堂教學改革。透過研究促進課改理念在課堂教學中的運用,促進課堂教學有效性的提升,促進全體教師的專業發展。
3、教師要深入研究教材,處理好教材資源與生活資源的關係,努力提高教師開發新課程資源與創造性使用教材的能力。
4、教師要深入研究學生,瞭解學生現有的能力水平和特點,考慮到學生的可接受性,要以適當難度的教學調動學生思維的積極性、多向性和獨創性,引導學生獨立思考,主動獲取知識,探索學習規律,使其智力和能力得到主動、生動活潑的發展。
5、加強教學常規的科學管理,使備、講、批、輔、考落到實處。改變以往為備課而備課的行為,備課要真、實、有用。每位教師均要寫教學反思,做好教學後記,要求每節課不少於60字。一定要及時寫,寫教學過程中教師的教法,學生在課內的反應情況,學生作業的反饋,寫一些實實在在的得與失。
6、注重課堂實效性,努力向40分鐘要質量。
7、抓好學生作業質量並做好減負工作,教師佈置的作業要恰當,有層次,每月開展特色作業,如數學日(周)記、數學實踐作業、自制數學學具、數學小報設計等。要嚴格控制學生作業總量,不佈置重複的,懲罰性的和低效的作業。
8、選擇有效的教學方法和教學手段,為本節課的教學目標服務。注意知識間的縱橫聯絡,培養學生正確的學習方法。
9、做好培優輔差工作。實施有差異的教學,因材施教。
10、配合教導處,加強教師教案及批改作業的檢查,規範教學常規,更好地促進教與學的進步,並要求教師在佈置共性作業的同時,進行個性作業的研究,注意批改的規範,要注意等級與評語的結合。
11、以教師的專業化發展為切入點,要求教師每學期積極撰寫學科論文、教學個案等。
12、本學期改變以往對課堂教學聽評課的形式,規定每個老師都對該課堂進行深入的評價,並於當天內上交聽評課表。
13、教研活動課改變以往的隨意性,加大教研力度,要求每位老師對專題研究都要真正的進行研究並發表自己的意見,互相學習。
小學數學教研計劃
一、指導思想:
以學校和教導處工作要點為指導,以《數學課程標準》為依據,深化教學改革,以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本,活動為主線,創新為主旨,培養學生的創新意識和實踐能力為重點,充分體現新課程、新標準、新教法,以提高教學質量為目標,加強教學管理,規範教學行為,加強教學質量的調研與監控,積極推進素質教育,努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標:
1、規範教學常規管理,最佳化教研組活動,提高現代教育技術技能。
2、深入課堂教學研究,確保課堂教學學生知識鞏固率100%。
3、加強師資隊伍建設,認真學習領會新標準,積極開展新教材研究工作,充分發揮骨幹教師的示範作用,加強與兄弟學校教學的交流與協作,提高青年教師的業務素質和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發學生學習數學的興趣,增強數學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發展。
5、全校學生數學期末考查及格率達一、二年級95%以上,三、四年級90%以上,五、六年級90%以上,全校優生率高於40%。
三、工作重點:
1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2、強化教學常規管理,提高常規課的教學質量。
3、切實作好“培優補差”工作,建立優秀生與後進生的檔案。
4、透過城區“小教辦”和學校教研等活動,促進數學教師整體素質的提高。
四、工作措施:
(一)落實新課程標準,改革課堂教學,促進師生髮展。
1、認真學習新標準,嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務:以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標,落實新標準在教學中的運用,加強新老教師的合作,提高我校教師的'專業成長。
2、開展課堂教學的研究,轉換教師角色,樹立以學生為本的思想,尊重學生,建立平等民主的師生關係,營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍,倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,擴大學生資訊交流面,在課堂教學中學生資訊交流面要達100%,培養學生具有學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,增強學生的創新意識。
(二)強化常規管理,最佳化備課,提高教學質量。
1、備課:本學期繼續推行備出優質課,實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”,重視個人的二次備課,完善教案的各環節。組織定期檢查教案。
2、上課:教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要紮實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學效果。
3、作業的佈置、批改。作業設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規範,並有批改記錄。
4、輔導:繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果顯著。
5、考核:改進評估方法,對學生進行多方位評價。以新標準規定的教學目的和基本要求為依據,評估的方法和手段要多樣化。除筆試外,還要透過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式,評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素,培養學生學習數學的興趣。教師要要善於利用評價所提供的大量資訊,適時調整和改善教學過程。
6、聽課:本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於10節,要邊聽邊思,及時評註。
(三)加強質量監測,及時反饋,提高教學質量。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測,嚴格考核,及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽,創設良好的競爭氛圍。
3、期末檢測。組織期末考試,期中考試,嚴格把好教學質量關。
(四)透過多種渠道,加強師資隊伍建設。
1、本學期,結合各級教研活動,35週歲以下老師至少上一節優質公開教學。
2、組織教師外出聽課,並作好反饋工作。
3、加強校際間的教學交流,提升學校知名度。
五、具體安排
九月份:
1、制訂數學教學計劃及教研計劃。
2、學習新課程標準。
3、期初工作檢查。(重點:備課)
4、開展教師幫扶結對子。
5、第一階段教學檢測。
十月份:
1、教學常規檢查。
2、影片課堂教學學習。
3、畢業班教學工作座談。
十一月份:
1、與燈塔小學開展教學研討活動。
2、教學效果檢測。
3、教學開放周。
4、座談開放周課堂教學例項。
5、常規教學檢查。
十二月份:
1、中高年級數學競賽。
2、影片課堂教學學習。
3、迎接教學常規考評檢查。
4、教學效果檢測。
元月份:
1、期末教學工作檢查。
2、期末考試、閱卷工作。
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