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八年級英語教師工作總結

2017八年級英語教師工作總結範文3篇

  總結,是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,並做出客觀評價的書面材料。不妨看看相關內容!

  八年級英語教師工作總結

  我將從以下幾個方面來總結自己這一年的英語教學工作。

  一、充分認識教材的特點,瞭解學生的特性。

  這屆學生用的是人教版的go for it.這套教材內容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語基礎的學生,同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環境。和以前的教材相比,go for it 的起點比較高,單詞的呈現比較多,而且難度梯度不明顯,提倡“用到即學”,很多內容對於大多數學生理解起來是有難度的。而我們作為農村地區的學生本來基礎就差,在這種情況下,我感覺上課難度比較大。所以在授課時我儘量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化,盡力採取多種方法去提高學生學習英語的興趣。如多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事,把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜,教唱幾首英文歌曲等。

  二、注重因材施教,準確把握難易度。

  我們都知道,瞭解和分析學生情況,有針對性地教學對教學成功與否至關重要。在這套教材的設計中,可能經常會遇到這樣的問題:在一節課上,既有大量的單詞呈現,又有句子、篇章的理解,還會有語法的講解,給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候,就會根據學生的實際情況把教材內容進行適當的改編、整理,每節課確定一個重點內容,對於那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加,這樣學生更容易接受。

  同時根據不同的班級學生的整體素質,性格特點等,我也採取了不同的策略。

  三、認真完成各項常規教學環節,力求落到實處。

  教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現在落實好常規教學環節上。這一年來,我仍然堅持認真備好每節課,做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結合,總是以最充分的準備去完成每次教學任務。在教學活動中,我針對不同的教學內容採取不同的教學方法和教學手段,力爭給學生呈現通俗易懂又趣味易記的教學內容。並能耐心細緻地給學生做好輔導工作,詳細地批改每份作業。堅持單元檢測,及時發現並提醒學習出現問題的學生,幫助他們把成績趕上來。

  四、加強知識點的鞏固和落實,分批對待不同的學生。

  我們知道英語作為一種語言的特殊性,需要所學者反覆記憶、背誦,不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會先給學生報聽寫,並當天批改後發給學生改正,第二天又聽寫,這樣一個單元的內容學完,單詞也能寫上三到五遍以上,學生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導學生背一些課文、段落,或者叫學生把課文裡精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對於一些聽寫背書不理想的學生,我會在課後讓他們重新聽寫和背誦。

  而英語學科的特殊性也會導致兩極分化現象的出現,但差生面擴大會嚴重影響班級的學風和班風。若是隻用一個統一的標準去要求所有的學生,就會使那些基礎較差的學生覺得自己永遠也達不到要求而產生牴觸情緒,甚至放棄這門學科。所以,我對於一些基礎較差的學生適當地降低一定的標準,使他們感到透過自己的努力能夠達到老師的要求,以此也能享受學習的快樂,增加自信,不至於過早地產生厭學情緒。

  五、努力完成其他方面的工作。

  在完成教學工作的同時,我還積極參加教研活動,並虛心向其他同事請教多媒體教學的方法,初步掌握了下載、製作課件並利用課件來輔助教學的教學手段。

  總的`來說,這一年的工作我取得了一定的進步,但也還有許多不足之處。在今後的工作中,我會更加嚴格地要求自己,爭取百尺竿頭,更進一步。

  八年級英語教師工作總結

  本學期我擔任初二的英語教學工作。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學的教學工作總結。

  一、努力建立融洽的師生關係。

  相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關係,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細緻地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發學生學習的積極性,大膽求異創新;課後我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的姐妹,關懷備至。

  二、因材施教,掌握難度

  在這方面,我根據學校老師的建議和我自己的摸索,堅持“備課的同時要備學生”,立足學生,有意識的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進行適當的改良,讓學生更容易聽懂,不斷提高學生的積極性。

  同時根據學生性格特點,我採取了相應的措施。班級部分學生比較活潑,尖子生也比較穩定,但差生較多。為了保持良好的課堂紀律,提高教學成績,我採取小組互幫形式,好中差搭配,以優生帶差生。在分配任務時,根據學生接受能力,分配不同的任務,使每個學生都能體會到成功的喜悅,效果很好。

  三、激發學生學習興趣。

  英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不願學,也無法學下去。為此,我採取了一些方法,就是儘量多講一些關於英美國家的文化,生活故事,開展豐富多彩的課外活動,課堂上為學生創設情境進行英語對話表演,讓他們更瞭解英語,更喜歡學習英語,才能提高英語水平。

  四、多表揚,鼓勵,喚起他們的自信心

  在課堂教學開展過程中,我感覺大部分學生不願意起來發言,經調查得知:有的學生由於英語底子薄,不知道該怎樣回答問題,有的則是膽子比較小,擔心犯錯。針對這種情況,我把教材難度降低,並採取表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發言,縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里,我也會為他的勇氣鼓掌,這樣越來越多的學生都舉起了手。另外,我利用每天的課餘時間輔導英語,主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題,這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學生在課堂上獲得了成功感,他們的自信心也會增強,也更加願意參與課堂的活動了。

  我在教學工作中還有很多不足之處,希望在下個學期多總結經驗,多向其他老師前輩學習,不斷提高教學水平。

  八年級英語教師工作總結

  而行。在各級領導的關心幫助下,在老師們的大力支援下,我較好地完成了我的本職工作。為了能在以後的工作中更好地發揮自己的優勢,

  及時總結經驗,吸取教訓。

  本學期,我擔任初二(7)、(9)兩班的教學,根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際,目前教學工作已結束,現就本學期教學工作總結如下:

  一、學生的基本狀況:

  經調查接觸,兩個班大部分學生,基礎不是很好也不紮實,學習不主動,對英語的興趣不濃。相對於九班的學生,七班的學生上課不太積極,接收能力不強。且優生不是很多,中間部分的學生還行,後面部分學生有點多。九班的學生課堂上積極,接收能力不是那樣的好。可是優生稍微多點,中間部分的學生多了點,後進生也多。所以平均分九班比七班要好些,但相對於全年級來說基礎就差了一點。

  二、採取的措施:

  1、我結合學生的實際情況,通讀和節選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞彙、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機,培養學習興趣 。

  2、認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,認真研究教材,和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃,加強落實、反饋、總結計劃的執行情況。

  3、教學過程中,注意抓常規教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文.

  4、抓詞彙和句型學習,經常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。

  5、課堂內外多聽多說英語。老師上課時儘量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術,培養學生的語感。

  6、抓小測驗、單元測試過關,並注重複習。

  三、工作中的不足之處

  經過了一個學期的教學,在獲得了一些經驗的同時,也發現了自己工作中的不足之處:

  1、課程進步把握不準,複習時間短。由於初次接觸教材,對於整本教材處理時間上沒有很好的把握,導致新課結束的十分匆忙。學生一時還不能反應過來,跟不上教學節奏。

  2、重視分數,忽略情感、態度和價值觀的培養。在教材處理時,只注意到了知識目標和技能目標的確定,卻忽略了情感、態度和價值觀目標的設定和教育,例如"禮貌待人"、"樂於助人"等。

  四、今後的工作思路:

  1、多多開展英語活動,激發學生學習英語的興趣。

  2、在幫助學生學好英語知識的同時,要加強對學生情感、態度和價值觀的培養。

  3、繼續實行"任務型"教學,提高學生分析問題和解決問題的能力。

  4、繼續加強業務學習,提高自身的業務素質,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發展的需要。

  以上就是我的教學工作總結。由於經驗頗淺,許多地方存在不足,在未來的日子裡,我還將繼續學習和努力,取得更好成績。

  經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這並不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫!

 

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