2016幼兒園春學期工作總結
幼兒園春學期工作總結
一、行政工作
1.我園於2月20日開展新學期報名收費註冊工作，負責園務管理的園長利用第一週工作時間核對好新學期各班繳費情況，與中心會計做好學費交接工作，並於園資訊管理員一起調整完善了本學期幼兒園學籍資訊平臺上相關資訊。
2.2月21日召開了全體教職工會議，兩位園長佈置了新學期工作計劃;並召開了期初組長例會：商議討論新學期教研、課題工作計劃。各條線利用第一、二週時間將各類工作計劃制定完成。
3.利用第一週教師集中時間組織開展了師德第一課活動，全體教師認真學習並簽訂了師德承諾書，園長號召全體教職工繼續抓好師幼禮儀教育。
4.在上學期期末制定的幼兒園南草坪百花園環境創設規劃基礎上落實計劃，安排園內綠化工清理好百花園內的雜草，翻土、施肥，結合期初家委會、膳委會的召開，調動家長代表的積極性開展家園攜手百花園栽種活動。
5.開學後第三週內與時思社群、太倉市中小學社會實踐基地兩家共建單位的負責人進行了新學期共建工作溝通，為本學期開展共建活動做好了準備。
二、教育科研
1.2016年3月7日，太倉市港城幼教中心時思幼兒園全體教師集中會議室開展了專題學習，此次學習的內容選自劉佔蘭教授編著的《幼兒園科學教育資源》中“幼兒探索動植物的活動”。
2.2016年3月11日下午3點，太倉市港城幼教中心時思幼兒園邀請家委會、膳委會成員和大班的幼兒一起開展植樹節種植活動。在次活動中，家長們也從家中帶來了一些花卉種植在了幼兒園的“百花園”中，為幼兒園的綠化增添了色彩。種植中，家長、教師負責挖坑，幼兒負責放入花種、埋土、澆水，大家配合的非常默契。
3.2016年3月17日上午，太倉市港城幼教中心時思幼兒園開展了體育領域課堂教學展示研討活動。本次活動由陸秀萍教師執教了大班體育《一棒接一棒》、張文教師執教了大班體育《同心協力》。圍繞“體育教學活動的有效性”展開了研討。
4.2016年3月18日上午，太倉市港城幼教中心時思幼兒園空班教師共同觀看了大班組主題牆的創設。大班組在前期圍繞“如何創設幼兒喜歡的主題牆”進行了理論學習，瞭解到在主題牆創設中要體現幼兒的參與性、幼兒學習的過程性、幼兒的興趣點、牆面創設的動態性等等;接下來大家圍繞大班《走近小學》中“我的快樂一天”進行創設主題牆;後期邀請了幼兒園空班教師進行了觀摩和學習。
5. 2016年3月18日上午10:15，時思幼兒園組織全體空班老師集中觀摩了大一班幼兒的角色遊戲。在遊戲過程中，無論是遊戲前的商討、準備、遊戲情節展開，還是遊戲結束前的分享交流和整理，都由幼兒掌握主動權，老師大膽放手，學做旁觀者。少了老師的指揮和干預的遊戲，孩子們玩的更開心、更有趣、更投入。
6.2016年3月25日上午，時思幼兒園開展了青年教師研討課活動。此次活動共有三位青年教師執教，分別是朱窈教師執教了大班數學《交換市場》、陳波教師執教小班語言《這是一隻老鼠嗎》、陸微教師執教大班美術《與眾不同的美》。在活動中，執教教師充分關注以幼兒為主體，創設有趣的教學情境和引導幼兒開展課堂探究。
7.2016年3月29日中午，港城幼教中心時思幼兒園全體教師集中幼兒園“教工之家”開展了星辰網路專題培訓：探索遊戲“茶館”。本次培訓的內容清晰地闡述了幼兒是如何透過調查、參觀收集資訊，記錄、交流自己的發現，並從中提出新問題;又是怎樣不斷遷移與重組在真實生活情景中獲得的經驗，創設虛擬的遊戲情境，將成人的交往規則轉化為自己的遊戲規則。
8.從本學期開始，我園的國旗下講話從之前的教師講變為幼兒講，效果更好。2月29日大(1)班的孫霖澤小朋友進行的國旗下講話，她演講的題目是《我的夢想》，她的夢想是成為一名建築設計師，將來設計一種多功能房屋，可以在天上飛、在地上走、在水裡遊，這樣就不用擔心交通擁擠，讓老人、小孩還有殘疾人都能很方便地外出旅行;3月7日大(1)班的柯佳怡小朋友進行的國旗下講話，她演講的題目是《我的媽媽》，她告訴我們3月8日是婦女節，是媽媽，奶奶，外婆的節日，並且講了一個狐狸媽媽保護小狐狸的故事，既溫馨又感人;3月14日，大(2)班的黃旭輝小朋友演講的題目是《愛護花草樹木，珍惜綠色》，他告訴我們環境的重要性，並且提醒我們要愛護花草樹木，不亂丟紙屑果殼，做個懂文明的好孩子;3月21日，大(3)班的施宇博小朋友演講的題目是《做個勤儉節約的好孩子》，他給我們講了一個關於小蠟筆的故事，讓我們知道了不僅要節約用水、用電，對於一些學習用品也需要勤儉節約;3月28日，大(3)班小朋友演講的題目是《自己的事情自己做》，他給我們講了一隻什麼都不願意做的小豬的故事，他鼓勵我們小朋友自己的事情要自己做，不要去依賴別人，做個勤勞的孩子。
三、安全保健管理
1.在上學期末對幼兒園後勤用品摸底的基礎上做好了食堂、倉庫物品添置工作(包括食堂工具80公分的大鍋、剔骨刀、漏勺、蒸墊、磨刀石、鋼絲刷、刨絲工具等)，並認真做好幼兒園倉庫辦公用品、後勤用品出入庫登記管理。三月初，兩位行政赴上海宜家購買了小方桌、小餐具等，為園內各班角色遊戲補充材料。購買了花種、四季花樹、藤類植物攀爬架、攀爬網、大棚溫度計、修枝工具、噴頭水管等種植工具。
2.設施裝置維修：寒凍災害園內三樓頂消防水管凍壞，上報了上級後有關部分上門進行了更換維修，現已正常使用;受寒凍災害園內大型蹦床不鏽鋼架斷裂四根，聯絡了供貨單位進行了更換維修;東塑膠區大型玩具三塊支撐滑梯的板上學期末檢修時發現開裂，期初聯絡了供貨單位進行了更換維修;受班級衛生間、室外草坪區水龍頭損壞進行的更換;食堂電熱水器電容損壞、兩個龍頭漏水、一個大型消毒櫃電路損壞，聯絡了南廚上門維修;小一班消毒櫃線路出故障，聯絡了維修人員上門維修;幼兒園電子圍欄被風結束通話一根導致斷電，後聯絡技術人員上門維修，正常使用;更新了園門衛處電子監控顯示器一臺，並請技術人員對食堂視屏監控裝置進行了檢修;食堂北門鉸鏈斷裂更換了新的;待維修：走廊安全通道指示器有個別損壞需要維修;食堂紗門有破洞需要換紗;辦公樓衛生間洗手池一個水龍頭需要維修固定;院子裡的一個鞦韆繩斷了需要更換新的;
3.期初組織召開了保育員師德培訓，園長解讀了師德承諾書內容，請保育員說說工作中的奉獻和愛的關榮事蹟，鼓勵相互學習。
4.召開了期初家委員會、膳委會會議。膳委會會議中，保健老師向各位委員總結了上學期的伙食支出，然後為大家介紹了新學期伙食收費的標準和我園膳食搭配的基本原則，家長們代表們對幼兒園菜餚考慮營養均衡和色、香、味俱全的做法表示滿意。同時，也向各位家長征集新一輪的“家長菜譜”，並將這些菜餚有機融入我園的每週菜譜中，從而豐富幼兒伙食，力爭讓孩子吃得開心，讓家長滿意。家委會會議中，顧園長對本學期家長工作計劃和幼兒園主要活動的介紹向家委會委員們做了介紹，式家長們對幼兒園的教育教學工作有了更深入的瞭解，同時也為家園間的默契配合打下了紮實基礎。
5.二、三月份我園各部門能做好各項衛生消毒工作，保健老師做好晨檢工作，透過保健之窗和家校聯絡等形式加強對幼兒的健康教育，三月份我園小2班發生手足口放班，發生傳染病後園內及時做好了消毒隔離工作，沒有發生蔓延，並做好了患病幼兒的家園聯絡和疾病矯治工作。
6.認真開展了校內安全和園食堂食品安全衛生的自查工作，建立電子檔，做好了幼兒園食品每天的驗收、索證、登記、上報和對賬工作。三月接受市監局的檢查指導，在檢查過程中，檢查組一行對幼兒園各環節的衛生安全工作給予了充分的肯定和讚揚,並希望我們今後要一如既往做好各項衛生安全工作，確保我園食堂A級單位。
7.我園各年級組制定出安全、體鍛、健康教育的計劃，各班教師能加強對幼兒的安全和健康教育，能按照一週課程計劃中制定的安全和健康教育內容開展好相應的活動。安全領導小組做好幼兒園安全檢查，本月我園幼兒的損傷、差錯、事故發生率為0.7%。幼兒的安全防範一直是幼兒園工作的重點，為進一步加強消防安全工作，切實加強幼兒園消防安全意識，提高師生應對火災危險的應急處理能力，3月31日下午三點十五分，我園舉行了“消防安全逃生演練”，全園幼兒、老師及工作人員在一陣急促的火警警報聲中進入了火災警備狀態。各班幼兒在老師的帶領下，以最快的速度打溼毛巾，並用溼毛巾捂住口鼻，蹲下身子，迅速、有序地分別從三個安全通道緊急疏散到操場上。各班老師及時清點幼兒人數，確認幼兒無傷情並向園長彙報各自班級幼兒撤離情況。在各方面人員共同努力下，整個消防安全逃生演練收到了預期的效果。透過本次消防安全逃生演練增強了我園老師及幼兒的防火意識，提高了師幼們對突發火災的應急應變能力。幼兒園也藉此次演練，進一步健全各項工作的安全責任制度，提高了幼兒園安全工作強烈的責任意識。
幼兒園春學期工作總結
我校全體教師緊緊圍繞安全工作開展了系列活動，在市區兩級教育部門領導下,堅持以“生命不保，談何教育”的思想,加強安全第一的教育,透過安全教育,增強學生的安全意識和自我防護能力:營造全校教職員工齊抓共管的良好的局面,切實保障師生安全和財產不受損失,維護學校正常的教育教學秩序.現將今年的安全工作總結如下:
一、安全工作主要措施
1.強化學校安全工作領導小組的職責。領導小組的組長負責協調統籌學校師生、財產的安全工作，負責起草並落實各項安全措施，負責召開師生安全工作會議及安全常識培訓等工作。做到時時、處處、事事的安全工作有專人負責，以保證安全工作萬無一失，杜絕安全事故。
2.重新制訂各類安全工作責任書。安全工作責任書包括①《西幼安全工作責任書》、②《西幼安全工作制度實施細則》、③《西幼安全工作重點部位實施的具體措施》、④《西幼安全工作上報制度》、⑤《西幼安全事故處理應急方案》、⑥《西幼突發事故、飲食衛生、傳染病應急處理預案》、⑦《西幼2005年幼兒安全工作責任書》、⑧《西幼家長交接幼兒責任書》、⑨《西幼家校共育責任書》、⑩《西幼幼兒食堂留用制和試嘗制》新增添了《西幼幼兒樓道管理制度及責任書》、《禽流感的.應急預案》等共十多類。簽訂責任書.學校與各處室和班主任層層簽訂責任書,明確各處的職責.學校還與學生家長簽訂了安全責任書,明確了家長應做的工作和應負的責任.將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容,實行一票否決制度.貫徹誰主管,誰負責的原則,做到職責明確,責任到人.
3.完善學校安全保衛工作規章制度.建立學校安全保衛工作的各項規章制度,以及學生管理,門衛值班,巡邏值班,防火防災,食品衛生管理,防火安全管理,體育器器材檢查,健康體檢等規章制度.嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品,嚴禁學生參加商業性慶典活動,嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作,嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出在校外開展的社會實踐活動要堅持就近,徒步原則.對涉及學校安全保衛的各項工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點,不出漏洞.
4、每月一次安全檢查更新各項安全裝置設施，做到未雨綢繆、防患於未然。今年在10月和11月進行了專項的檢查，檢查的內容包括消防栓、電燈電器、保管室、食堂、玩具、午睡室、醫務室、活動室等。及時更換了可能存在的隱患，做到校內沒有易燃易爆物品。醫務室內帶有腐蝕性的物品妥善保管並嚴格按照規定的程式操作使用。上下樓梯有明確的批示牌和老師必須和幼兒一起上下樓的要求。
5.宣講安全知識、普及安全常識。今年我們請了四川省消防協會的小李到幼兒校為老師上了消防知識課，請了消防中隊的叔叔來為小朋友表演滅火技術和防火逃生的技巧。平時透過電視電腦媒體，向幼兒講解交通安全知識。多方宣傳用電、用氣等安全知識，普及家用電器的正確使用操作方法。特別是當發生火災險情時必須注意的幾個問題及滅火器的正常使用方法等。
6.每週一次安全教育的主題課。由各班教師選材對幼兒進行安全教育，包括安全知識，安全警報、安全玩法等進行宣講，讓幼兒透過看、聽進行討論，以提高對安全工作的認識。學校還利用VCD光碟、黑板報、宣傳欄等形式，全方位宣傳安全工作。
7.定期反饋一段時間來學校安全工作，及時查詢問題排除隱患。一學期來分三個階段(1—8周、9—15周、16—22周)反饋學校的主要安全工作記錄，力求做到有安全隱患及時排除、安全工作及早佈置、安全措施及早落實、安全警鐘長鳴。
8.認真抓好安全教育月的各項工作。根據區教育局對安全教育動員大會的要求，重新檢查消防設施，明確各人員的工作職責等。
9.定期聯絡家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。十月學校專門組織召開了安全工作的家長會，學校都致家長一封信和校內專刊《西幼校地》裡，提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女在學習其間中的安全。
10.認真做好安全教育周工作.學校安全教育周以校校安全為主題,在安全教育週期間,學校組織學習安全教育工作檔案,對校內易發事故型別,重點部位保護, 工作薄弱環節,各類人員安全意識與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對地紮實地開展教育和防範工作.
11、對學校食堂進行了重點的把持，嚴格了進出人員，進貨渠道、與每個供貨方簽訂了合同。嚴格把好了衛生消毒關，堅持了對每天事物的試嘗和留用，杜絕了腐爛變質的食物流到學校，確保了在校師生的食品安全。
12、今年我們利用“五一”節全校進行了安全知識的表演和遊戲活動，孩子們透過表演和遊戲加深了對安全的認識。並在六月對全區幼兒校進行了安全教育半日觀摩活動，贏得了同行們的好評。
13、校長田桂蘭在全區中小學安全培訓會上，做了《用科學的方法和手段進行學校安全管理》的經驗發言。
二、安全工作的主要經驗
1. 高度重視安全工作，把安全工作看作是一件政治任務來抓，認識到安全工作關係到家庭的幸福、社會的穩定，樹立“安全至上”、“安全責任重於泰山”的思想意識，嚴防死守，層層落實，責任到人，對安全工作要小題大做、捕風捉影，保持對安全工作的高度敏感性。
2. 堅決貫徹執行上級各部門有關安全工作的檔案，對上級佈置的每一項安全工作有計劃、有落實、有檢查、有反饋、有整改，真正提高安全工作的管理水平。
3. 對安全教育工作實行群防群治，定期對幼兒家長進行安全教育，要求家長認真督促檢查子女的安全工作，把安全工作從校內做到校外。
三、安全工作的主要存在問題及今後努力方向
1.加強對幼兒的法紀教育、社會道德教育、文明意識教育是抓好幼兒安全教育的根本。孩子的法紀意識提高了，就會自覺遵守學校的各項規章制度，對學校三申五令的安全教育就會做到有令必行，有禁必止。
2.安全難度增大.獨生子女越來越多,獨生子女在家庭中往往受保護較多,而缺乏生活經驗.幼兒作為社會的弱勢群體,多數自我保護意識和安全防範能力低,大大增加了學校安全工作的難度.
3.安全工作只有起點沒有終點，必須做到長期的警鐘長鳴，這是一項長期的、複雜的系統工程，必須從講政治的高度認識並做好這一關係到千家萬戶的工作。
今後,我們將進一步重視安全保衛工作,及時解決安全保衛工作中發現的新問題,不斷提高我校安全保衛工作水平。
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