小學二年級語文教研組工作總結
小學二年級語文教研組工作總結
5月30日下午，我校小學語文教研組召開了開學至今工作總結會。北外附校副校長、小學校長於苒出席會議，小學語文教研組長石霞主持會議。
首先，張月華老師就本學期語文組工作計劃進行解讀。張老師從“工作思路、工作措施、活動安排”三個方面對教研組工作計劃作了回顧，並根據計劃部署，作了主題為“聚焦語文核心素養，追尋語文深度課堂”的教研組工作彙報。張老師從常規是深度課堂的保障、課題是深度課堂的引領、活動是深度課堂的延伸三個板塊來展開，對開學至今語文教研組的工作進行全面總結。張老師提到，語文組的常規工作開展得紮紮實實，教師們認真備課，開展各種課型進行研討，認真進行教案和作業設計，積極參加海淀區進修，並透過開展硬筆書法和下水文寫作，夯實了語文教師基本功。本學期語文組在教研方面也有新的突破，承擔了兩個海淀區級課題，在課題的引領下，有條不紊地開展課例研究工作，教研氛圍濃厚。此外，各備課組在教研組的統一部署下，開展了豐富多彩的語文活動，豐富學科內涵。
隨後，各年級備課組長對各組前段的工作作了補充說明。一年級徐麗娜說，為了培養學生的語言表達能力，一年級舉行了講故事比賽，形式多樣，效果顯著，深受學生喜歡。二年級劉宏利說，二年級讀書月活動，每週都制定了明確的目標，並採取了相應的措施，活動開展得紮實有效，既培養了孩子們對讀書的興趣，又提高了他們的習作能力。三年級劉沛談到，考慮到三年級學生對歷史書籍不感興趣，為了激發學生對中華文化的興趣，他們特別購買了《上下五千年》等書籍，並開展了相關知識競賽;在習作研究方面，結合《語文天地》進行練筆，重點放在開拓學生的思路上，做到每種作文都有規律可尋。四年級趙麗英帶領全組教師一起探究教學策略，老師們在教學設計、方法指導等方面目標明確，把課堂還給學生，指導學生小組合作學習，用語言表達真情，在交流中共同提升，使學生在提高語言思維能力的.同時，也收穫了好的學習方法。偉娜說，五、六年級在評價方案制定上改變了以往的方式，充分考慮到有利於學生成長的過程性評價，注重培養學生的語文素養。
學校領導十分關心語文組教學工作，重視語文組的整體發展。於苒校長多次走進語文課堂，參與聽評課活動，並給予悉心指導、提出中肯意見。會上，於苒對語文教研組的工作再次給予充分肯定，並指出，語文教研組的風氣很好，老師們認認真真教學、踏踏實實做事，總結的內容也很豐富。於苒表示，教研組在制定工作計劃時要更多關注教研的方向，要把學生的認知特點、認知到什麼程度放到第一位;要考慮每個學段的不同特點，不同的備課組在同一階段做不同的事情，教研組一定把大方向定好，把計劃做細，使學生在教學中真正受益。於苒還提到，語文學科在小學階段非常重要，且專業性很強，下一步可以考慮結合教學現狀，更多地邀請專家來校進行培訓指導，促使我校語文學科教學水平再上一個臺階。
小學二年級語文教研組工作總結
一、指導思想：
以黨的教育方針為指導，立足常規教學管理，加強語文教研組建設，促進語文教師專業化成長，致力於教學質量的提升，緊緊抓住課堂教學主陣地，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實教學常規，最佳化教學過程管理，紮紮實實地提高教育教學質量，提升學生語文素養，促進學生整體發展。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高語文教師課堂教學水平和業務能力，形成一支專業水平相對高的語文教師隊伍。
二、具體措施：
(一)常規管理，以提高教學效率為目標
落實每月六認真檢查，及時反饋、整改，提升規範品質。重點抓好以下幾方面：
1.教研組活動：充分利用每週的語文業務學習時間，努力提高研究的實效性。
2.備課：加強集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要“深”、“實”，充分做好課前準備。
3.上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新。注重課堂常規訓練，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益，向課堂40分鐘要質量。課後寫好教學反思。
4.作業：每篇課文至少一次課堂書面作業，作業量適中。課堂作業一定要在課內完成。作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。一年級說話訓練4次，二年級寫話6篇，三～六年級大作7篇，小作5篇。作業批改按《作業批改符號及基本要求》進行批改，作文批改有記錄，家庭作業有佈置有檢查。
5.輔導：重視研討並有效落實提優補差工作，做到有計劃、有合理措施、有及時反饋，促使每個學生都能充分發展。
(二)教學研究，以提升教研實效為準繩
1.學習：開展教師讀書活動，本學期語文教師至少自讀一本教育教學類書籍，繼續深入學習新課標，並寫好讀書心得體會。
2.聚焦課堂教學，開展深度學習課題研究，著力銳進課堂文化建設，上好教研課。
3.積極參與各級各類教學活動。鼓勵教師積極參與市級優課競賽，組織團隊合作支援研討。鼓勵教師抓住培訓機會積極參加，每次學習做好學習筆記，並寫好學習心得，學習回來及時進行反饋或輻射分享。
(三)語文活動，以提高學生素養為宗旨。
1.繼續推進書香校園建設。
(1)指導校內閱讀。上好閱讀課，建好並利用好班級閱讀角，培養孩子在校內文明閱讀。在整班閱讀的基礎上，加強師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進行閱讀指導、積累的研究。
(2)抓好校外閱讀。家校合力培養閱讀習慣，做好“三確保”和“四個一”，即確保一定的閱讀時間、閱讀質量、閱讀數量;
(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結合。各年級統一向學生推薦閱讀書目。閱讀與積累、寫作相結合。
(4)開展活動，提供展示舞臺，以賽促讀，以評促讀。組織學生參加各級徵文競賽，積極向各級各類刊物投稿。開展“書香班級”“閱讀之星”的評比活動。
2.要求各班教師認真上好每天的寫字課。期末進行校級寫字能手的評比。
3.點面結合，創新形式，開展語文趣味活動。各年級組內自行設計開展小型多樣的語文活動，校級層面將組織開展特色活動。讓學生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學習的樂趣，增強學習語文的興趣與能力。
三、每月教研工作安排：
九月份：
1、校本教研：各教研組集體學習學校教學工作計劃，重溫教學常規考核條例，討論制訂教研組工作計劃。繼續學習解讀語文新課標，瞭解把握整冊教材。
2、專項調研：課堂教學常規過關評比。
3、校級語文學科活動：暑假讀書徵文評比
4、開展課外閱讀活動：各年級制定每月閱讀星卡評定細則並開始實施。
5、常規月考核重點：教學計劃、集體備課研討現場
十月份：
1、語文周活動。舉行漢字書寫大賽，師生讀書成果展，趣味語文活動，評選語文之星、書香班級。
2、青年教師賽課活動。
3、常規月考核重點：備課與作業批改
十一月份：
1、專項調研：教學質量調研與分析。
2、校內教研周：“一年段一課”“深度學習”課題微型研究課會課議課活動、骨幹示範、專題觀摩研討課
3、常規月考核重點：提優補差輔導
十二月份：
1、全校學生寫字評段活動，校級寫字能手評選。
2、部分教師教研課。
4、常規月考核重點：教研組活動、資源庫建設
一月份：
1、校本教研：開展期末複習研討。
2、閱讀小明星、優秀文學社員、優秀教研組評選。
3、佈置寒假讀書徵文活動。
4、常規月考核重點：教學論文評比
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