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我身邊的小能人作文600字

我身邊的小能人作文600字

篇一:我身邊的小能人

說起我身邊的小能人,那還真是不少。有有學習上的小能人,也有跳繩的小能人,還有乒乓球小能人……其中,我最敬佩的還是我們班的魔方達人——王凱。

王凱是四年級來我們班的,學習並不努力,個子又小,並不起眼,我打心裡瞧不起他,甚至有些反感。可是,經歷了那件事後,我改變了對他的看法,並對他肅然起敬。

那是三個星期前,班級裡流行魔方,所有男生幾乎人手一個,但真正能將魔方玩弄於股掌之間,玩得出神入化的唯獨他王凱。

見魔方很神奇,很好玩,覺著新鮮,於是我也買了一個。可是,向來眼拙手笨的我怎麼也玩不好,沒幾下就被我瞎搗鼓亂了。這可怎麼辦?望著弄亂的魔方,我真的手足無措。沒辦法,我只好“不恥下問”——向我瞧不起的王凱求教。那天課間,見王凱又坐在座位上玩魔方,於是我堆著笑臉走上前去。

見了我,王凱放下手中的魔方,和藹地問:“有事嗎?”

“能幫我把魔方拼好嗎?”我懇切地望著他。

“沒問題!”他爽快地答應著,接過了魔方。

魔方到了他的手上,彷彿有了靈性是的,只見他動作嫻熟地翻弄了幾下,頂多不過二十來秒鐘的時間就將魔方復位了,看得我是目瞪口呆。我心中不禁讚歎道:“多麼靈巧的一雙手呀!”

“給!”王凱將復原了的魔方往我面前一遞,微笑著,臉上露出掩飾不住的自豪的神情。

回到自己的座位,看著手中的魔方,我的心情久久不能平靜,心想:他為什麼能把魔方玩得那麼好,而我就不行呢?思忖良久,我終於找到了答案,那是他刻苦鑽研,勤奮努力的結果啊!平日裡,我們經常見他魔方不離手,痴迷程度,有時都達到了忘我的境界。寶貴的課間十分鐘,許多同學盡情地瘋玩,他卻獨自坐在座位上埋頭苦練。

人說“勤能補拙是良訓,一份辛苦一份才”。我想,他若是將玩魔方的刻苦鑽研的精神用在學習上,那麼我可能也會甘拜下風,自嘆不如的。

說真的,我非常敬佩我們班的“魔方小能手”—— 王凱,他刻苦鑽研魔方的精神真的令我敬佩不已。

篇二:我身邊的小能人

說起我表弟,我就自嘆不如。為什麼呢?還不是他比我聰明啊!我表弟名叫韋茂泉,小名叫豆豆,他有著一雙大而黑亮的眼睛,眼睛上掛著一對濃濃的眉毛,可愛極了。有時他說上兩句話就能使我們笑得肚子都疼了。

豆豆的自學能力非常強。他在我5歲半的時候(他比我小3歲)認得的字竟然比我還要多。他6歲之前,就會用計算器隨便計算一些計算題,漸漸地,就掌握了一些計算規律,計算題的加、減、乘、除他都可以以最快的速度算出來,可我常常說得比他慢幾拍。吃飯的時候,媽媽經常會對我和豆豆說餐桌上的某一樣菜的單價和總價,讓我們算出數量,或者說總價和數量讓我們算出單價。你們一定會想,我比豆豆大,一定會比他先算出來。如果你們這樣想的話,那就大錯特錯,不到半分鐘,豆豆已經算出結果,我呢,常常是“默默無聞”,唉,鬱悶啊!

豆豆還有一個愛好,就是特別喜歡看書,是個名副其實的書迷。沒上一年級時,他就把家裡能看的書看了好幾遍。等上了一年級,他住到我們家,他就以每天一本書的速度看書,到二年級上冊時,他就把我的書全部都看完了。那時候我還訂有一些刊物,可每次得到新刊物時,他總是第一個看完。當時我就對他說:“這還是我的書呢,我都沒看完你就先看完了,什麼意思啊?”

他卻幽默地說:“就你這種蝸牛般的速度,等你看完了這一本,可能新的書又來了,我不先看完那怎麼辦呢?”

“唉,看你伶牙俐齒的,還這樣來反問我,只好讓你看吧!”

篇三:我身邊的小能人

一個矮小而又玲瓏的身軀,一頭每天都扎的多姿多彩的秀髮,幾隻小巧的髮飾配著她的黑髮,偶爾微風吹來,幾縷髮絲飄逸在空中;黝黑的臉蛋上有著一對淡淡的眉;兩隻水汪汪的小眼睛酷似夜空中那顆顆閃耀的小星星;一隻可愛的小鼻子和一生氣就會嘟起來的小嘴。她,總是穿著校服,但遠遠望去,也還是一個可愛的模樣。

她多才多藝,不僅會拉二胡,還畫得一手好畫。記得有一個天氣睛朗,萬里無雲的星期期六。我興高采烈地去鄒婧怡家玩。一到門口,我便聽到一陣淒涼而有優美的二胡聲,我忍不住駐足聆聽,不知不覺中二胡聲停,但我還陶醉在這飄柔的音樂聲中。突然“汪!汪!汪汪。”一陣狗的叫聲把我驚醒。嚇我一跳,她家的狗有點兇,我小心翼翼慢慢移入鄒婧怡家裡。只見,其他同學早已來到,圍著鄒婧怡或坐或站,寂靜無聲,連我進來都沒有察覺,同學們都還陶醉在鄒婧怡拉的二胡樂曲中,似乎還在等待她繼續拉下去。

這時鄒婧怡看見了我,朝我招招手“你來了啊!自已找個位子坐啊!”

“鄒婧怡,沒有想到你會拉二胡啊,還拉的這麼好,真歷害!”我一邊說一邊朝她豎起了大姆指,同學們也情不自禁跟著拍起手來,這一舉動,竟然讓她不好意思起來,手裡拿著二胡掩著已是緋紅的臉。

這個會拉二胡的小能人畫畫也很好,一次鄒婧怡邀請我星期六和她一起去學畫畫,我爽快的答應了。當天我懷著興奮的心情和她去學畫。

我是新來的,有點心虛的坐在教室的後面,而鄒婧怡則坐在第一排,全神貫注地聽老師講技巧和細節,用心畫畫,細心修改;當老師巡視檢查到她的畫時,不禁表揚起她,並把她的畫拿給大家欣賞。我好奇地跑過去,這是一幅素描畫,她把物體的陰影,形狀,光線作用等都表現的淋漓盡致,我不禁打心底裡佩服她!

如果哪天你看見身邊有位矮小而又可愛的小姑娘,她就是小能人——鄒婧怡。

篇四:我身邊的小能人

我身邊的小能人有很多,如:“叫蟈蟈”朱遠航,“繪畫大師”邱國軍,“作文天才”王珏妍……不過,依我看,最“牛”的非“叫蟈蟈”朱遠航莫屬。

他長得非常帥氣。一頭烏黑髮亮的短髮,一雙炯炯有神的眼睛,兩條月牙般彎彎的眉毛,挺直的小鼻子下是櫻桃小嘴,再加上兩隻會動的招風耳,就造就了我們班的“美男子”——朱遠航。是不是有點明星風範呢?

“好一朵美麗的茉莉花……”誰在唱歌?“哈哈哈……”這是怎麼一回事?就讓我來告訴你吧。那天語文課上,丁老師正在教我們《音樂之都維也納》這篇課文,當講到維也納的“金色大廳”——音樂之友協會大廈時,提了這樣一個問題:“我國第一個在那兒表演的歌唱家是誰?”丁老師見我們答不上來,就說:“是宋祖英。”“哦!”朱遠航恍然大悟,立即就把自己當成了宋祖英,唱起了《茉莉花》。結果就出現了開頭的一幕。同學們都被逗樂了,有的笑出了眼淚,有的笑得直敲課桌,我則笑得肚子都疼了……可朱遠航卻不以為然,繼續進行著他的“個人表演會”。後來,在我們學《愛如茉莉》一課時,他又唱起了這首“招牌曲”,結果被丁老師免去了一小節的課文抄寫,真不愧是“叫蟈蟈”啊——能說會唱,超級搞笑。

他不僅愛唱歌,還很聰明呢!

有一次數學課上,吳老師出了一道難題來考我們。我一看題目,一下子就蔫了——這題該從哪下手呢?我冥思苦想了好久,可硬是解不開呀!這時,老師的'眼睛就像兩束紅外線鐳射,正在教室全方位掃描。我心裡像揣了一隻兔子似的咚咚直跳,祈禱著:“老師,千萬別叫我上去做啊!”突然,朱遠航高高地舉起了手,嘴裡還大聲說:“我來試試。”只見他胸有成竹地走到黑板前,“刷刷”兩下就做出了這道“絕世難題”。我們看得目瞪口呆,無不佩服得五體投地。課後,我悄悄地問他:“嗨,你怎麼想出來的?”“沒什麼,這題小菜一碟啦……”他滿不在乎地說。怎麼樣?朱遠航是不是聰明過人呢?

這就是朱遠航,這就是我身邊的小能人,聰明愛唱的“叫蟈蟈”。

篇五:我身邊的小能人

在我的身邊,有許許多多的小能人。今天我要向大家介紹一位“演講小能人”高溥原。他的閱讀水平堪稱我們一流。

高溥原個子不高,身子瘦瘦的,一雙小眼睛炯炯有神。以前我沒怎麼注意到他,覺得他很普通。二年級時的一件事,改變了我對他的看法。

那天,老師正領著我們學習《爭論的故事》這篇課文。講著講著,老師忽然停了下來,微笑著說:“有誰能把這兩兄弟爭論的內容有感情地讀下來?”

全班鴉雀無聲。這段話很長,還有不少生字。幾秒鐘過後,有幾位同學搖搖晃晃地把手舉了起來,但又猶猶豫豫地把手放了下去。還有幾個同學似舉非舉,面露十分為難的神色,最後還是放下了手。

正在這時,高溥原卻信心十足地把手高高地舉了起來:“老師,讓我來吧!”

他開始讀了。這時我才發現,他讀課文的方式和別人不一樣。別人都是端著書,中規中矩地讀。而他呢,卻把自己完全融入到課文場景中了。他大聲地讀,聲音氣急敗壞,好象真的在和別人爭吵一樣。他的表情十分認真,還不時加上一些自己的動作,樣子十分滑稽,同學們哈哈大笑。從那以後,我便對他刮目相看了。

四年級的時候,輪到我們班升旗。高溥原因為演講好,上課發言積極,順利選中在國旗下演講這一榮譽。

當天上午,我們來到教學樓前等候。當時是深冬,但寒冷絲毫擋不住我們的熱情。升過國旗後,他終於出現在了講臺上!我們都屏住呼吸,細細地傾聽他的演講。內容是有關環保的。他聲情並茂地講了起來,儘管臉凍的通紅,他還是一如既往地努力。我們聽得入了迷,演講已經結束了還沒有回過神來。當他緩步走下講臺時,我們對他報以經久不息的掌聲。

怎麼樣,高溥原的表演能力強吧?我衷心希望他能充分發揮自己的長處,改正自己的短處,在學業上更上一層樓!


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