高一英語期中考試複習計劃
導語：在英語課後複習中，回憶、精讀、整理、訓練四個步驟，是相互聯絡，相互作用的統一體。
高一英語期中考試複習計劃
高一英語能夠按照縣裡的進度，到4月4日完成模組3的教學。從4月7日到4月14日進行復習，時間緊，任務重，為了迎接期中考試，使複習更有效，全體高一英語教師計劃如下：
1. 積極迎考，精心準備複習學案。每個單元，複習學案2份，1份為單詞，短語，重點句型的總結，1份整理語法;鞏固練習2份，主要是針對重點單詞短語的練習。
2. 語法學案分名詞性從句專題，賓語補足語專題，主謂一致專題。精心選擇試題，避免重複性。
3. 精選期中模擬試題3套，幫助學生熟悉試題的題型，注意模擬，注意考試解題技巧的講解，幫助學生克服考試緊張情緒。
4. 專題複習：閱讀理解專題複習學案3份，作文專題2份
在完成所有練習的基礎上，教師還應加強聽力練習的指導，使學生在聽力方面少失分。在作文方面，讓學生參照範文仿寫，仔細審題，列出提綱，注意書寫，分段，注意時態，語態。還應指導學生對固定句型，萬能句子的整理，學會遷移，教師應注意關注學生的應用能力。
複習進度具體安排如下：
4月7日 模組3 unit3重點單詞，短語，句型
4月8日 模組3 unit2重點單詞，短語，句型
4月9日 模組3 unit1重點單詞，短語，句型
4月10日 語法專題：語法鞏固與練習
4月11日 作文專題
4月12日 期中模擬試卷1
4月13日 期中模擬試卷2
4月14日 期中模擬試卷3
4月15日 迴歸課本，反思做題
4月16-18日期中考試
高一英語期中考試複習計劃
一、“回憶”，即課後回憶，又稱作“嘗試回憶”或“情景再現”。它是在聽課的基礎上，把所學的內加以回憶;它具有檢驗預習、聽課效果的作用。也 有人把這種回憶叫作“過電影”。如果能順利回憶部分或全部內容，就證明預習和聽課的效果不錯;反之，就應該尋找原因，改進預習和聽課的方法。回憶是一種積 極主動的智力活動，需要注意力高度集中，並開動腦筋，把當天課堂學過的知識“再現”一次，從而鞏固所學的知識。當然這種回憶不是簡單的重複，而是在回憶過 程中對資訊加以分析、聯想、歸納和總結，或稱“反芻”，這是課後回憶的最高境界。回憶的`方式可以是個人單獨回憶，也可以是小組合作，互相啟發、補充;回憶 的線索可以按課堂程式、語法聯絡、詞彙連結等方式，這樣可以使回憶上升到對知識的內化和能力的昇華。
二、“讀”，是精讀教材。許多優秀學生的學習實踐告訴我們，對教材“吃”得越透，其基礎知識掌握侄越好、越牢。這也正是“熟能生巧”的道理。精 讀教材，一要全面，要注重梳理基礎知識和詞彙的基本用法，對課堂上未完全理解或在回憶中未能出現的內容罷重點突破;二是要突出重點、難點、考點，要學會從 不同角度分析問題，有意識地加強對易混、易錯部分的辨析;三是勾劃點記，把教材中的重點詞彙、句型勾劃出來，並在教材的空白處記錄下學習過程中新的體會。 這樣一方面加深了對所學知識的理解，另一方面還便於以後查閱以及考前複習。
三、“理”，就是整理、理順筆記。這是課後複習的核，心環節之一。由於課堂時間的有限性以及較快的課堂節奏，加之學生“聽”“看”、“思”、 “讀”、“記”的個體差異，筆記不可能做的十分周全。這就要求我們結合預習、上課、回憶和閱讀對筆記加以補充，並對“提綱式”、“符號式”的筆記進行整理 和轉化，力爭做到筆記完整、正確和實用。實踐證明，一本好的筆記是一份自我加工、適合自己使用的絕佳資料。有人把它比喻成自己為自己做的“美味蛋糕”，想 吃的時候便來上“一塊”。
四、“練”，即能力達標訓練。訓練通常包括書面作業、口語表達、聽力練習等。“訓練”的基本要求是：1、題目要精選、目標要明確，能考查綜合語 言運用能力。2、要有針對性，要針對重點、難點、考點和熱點進行訓練，做到鞏固知識、培養能力、總結學習策略、掌握技巧;3、透過訓練，弄清知識點的設題 思路和形式，歸納解題方法，尋求解題規律，以收到舉一反三、觸類旁通的效果;4、要知難而進，學會運用已有的知識經驗突破盲點和難點。
總之，在英語課後複習中，回憶、精讀、整理、訓練四個步驟，是相互聯絡，相互作用的統一體。“憶”、“讀”和“理”是理解消化課堂教學內容的過程，“練”是運用知識，培養技能的過程，四者缺一不可。
高一英語期中考試複習計劃
1、按計劃。每日一個單元，保證單詞、短語、句子的背誦與複習,進行默寫抽查,小組長檢查,課代表督促的形式,保證期末前完成複習計劃。
2、滾雪球。每天在複習新內容時，再溫習昨天內容。迴圈往復，滾雪球式複習，這樣保證基礎知識的牢固掌握。
3、乘熱打鐵。在進行單元複習的兩天裡，把相關的練習，報紙在背誦的基礎上進行“乘熱打鐵”式回顧，效果會更好!
4、不忘閱讀。“閱讀”永遠是高中英語學習和測試的中心內容，堅持每天閱讀，保證英語閱讀的狀態，是我們迎接期末英語複習的重要保證!
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