中考英語複習計劃
中考英語複習計劃一
一、中考聽力題，同學們要充分運用手裡發的聽力資料，反覆聽，聽的過程中做做速記。捕捉的資訊準確，才能答題正確。
二、單項選擇題內容涉及語法、詞彙、慣用法、句型、口語功能等方面。此題靈活，覆蓋面廣，但多數題目源於課本或化於課本。答題時要注意吃透語境、把握題乾的全部資訊;切記“語不離句，句不離文，語法不離語境”。用排除法選出答案。
三、句子翻譯考查考生對詞義的理解、詞彙的拼寫、詞性的選擇和運用，以及固定搭配、句子的型別結構、句子的時態等方面的能力。
課文中出現的動詞、固定搭配片語，要特別注意，因為這些內容掌握的好壞，是考生能否正確遣詞造句的關鍵，每學到一個動詞、固定搭配片語，都要聯絡簡單句的5個基本句型考慮組成句子。
四、完型填空要通讀全文，掌握大意，這是非常必要的。同時，上下要連續，前後要貫通，連詞的使用為各行各句之間提供了緊密的因果、轉折、並列或者條件的內在邏輯關係，透過發現和識別連詞，可以從宏觀的角度把握文章的大意，構建全文的內在邏輯結構，領會作者的思路，完形填空透過保留一定數理的詞語，使答題的人獲得必要的資訊和知識。
3.要有比較紮實的語言基本功底，有比較嚴密的邏輯思維。接近中考了，要進行強化訓練，每天至少要做兩至三篇的強化訓練，要自己計時。
五、閱讀理解是中考試題中分值最高的題，在原來的“選擇填空”的基礎上，增加了“根據短文內容回答問題”這一新題型，進一步考查了考生的理解水平。考生知識積累的多寡，直接影響得分。
六、作文認真審題：弄清楚該題目究竟要表達什麼，吃透要求，選好人稱、有提示詞，不要漏掉提示詞語。儘量使用你初中讀本中學過的句子、常用的短語、習慣用法。表達要正確。注意時態、語態、人稱是否上下文一致，單詞是否有單複數的錯誤，拼寫的錯誤，字數是否達到要求等。
中考英語複習計劃二
1.充分利用好歷年高考英語真題
歷年真題中包含了大綱上的所有的單詞;精讀真題，深入分析每一篇文章的難句結構、段落結構、熟悉高頻詞等是你提高閱讀水平的捷徑;做真題時出現的錯題能幫助你更好的瞭解命題者的思路。
所以，我們要充分利用好真題，反覆地看、聽，多遍地做真題，讀懂吃透真題，掐準時間做真題，把真題的作用發揮到極致!
2.各類題型答題技巧
①聽力
在每段錄音開始前，快速讀完選項，預測可能選擇的答案，再集中精力聽，答案准確率就會提高;對於出現的人名、地名、日期、數字等關鍵詞要特別仔細傾聽;如果有一道題沒聽清楚，那就接著聽下一個，不要因為這一道題而影響了下面的答題;短文的首句和首段一定要注意抓聽;因為各題之間停頓時間短，考生在選擇答案時要果斷，切記患得患失。
②閱讀
看看段首句是什麼，抓住文章最重要的段落，這些都非常關鍵;先將問題看一遍，然後帶著問題去閱讀文章，最後答題，這樣針對性強，節省答題時間;遇到不認識的單詞或看不懂的句子，根據上下文猜測其意，猜不出的話，就先跳過，繼續讀下去，因為一些疑難點往往會在下文中得到解決;平時做閱讀練習時要限時閱讀，合理分配每篇文章的閱讀時間，限制在每篇閱讀6-7分鐘。
③寫作
背常用的段首段尾句;使用倒裝句、感嘆句、強調句等使老師眼前一亮的句子;將歷屆高考範文中亮麗的句子分話題積累;你需要熟背一些範文，每類體裁的都要有;背一些英語作文模版，不完全照搬，至少有框架了，而且背得多了，慢慢就形成自己的風格了，寫起來也就自如了。
④單項填空
做題時要把題幹讀完、讀懂;注意交際用語，有些屬於習慣用法，就不要按語法來做;因為此題型所佔分值不多，當你碰到個別難題時，別花太多時間;建立“錯題本”，“吃一塹，長一智”，能從做的`錯題中得到啟發，從而不再犯類似的錯誤。
⑤完形填空
考生先快速通讀一遍全文，把握全文大意;空格前後的語境，要仔細琢磨，注意上下文之間的聯絡，預測可能出現的答案;識別片語、短語的搭配;切忌解題速度過慢。一般的解題速度是每分鐘2道題左右為宜;全部做完後，再通讀一遍，正好再仔細檢查一遍，看有沒有錯誤。
⑥短文改錯
考生要熟悉改錯的方式：多詞、少詞、錯詞;先做拿準的題;新增或刪除的詞多為虛詞;對動詞、名詞、形容詞、副詞等實詞一般只是改變它的形式，很少會將其改換成另外一個詞;有時孤立地分析某個句子，可能結構正確、語義通順，但如果放到整個語篇中考慮，就會發現該句中存在不合邏輯的地方，因此一定要結合語篇進行全面分析。
【備考建議】
總分得分最多的人數集中在135—140分，平均分為137.83分;得分最少的集中在0—10分。客觀選擇題90分，得分最多的集中在80—85 分，平均分為83.09分，得分最少的集中在0—5分。主觀非選擇題60分，得分人數最多的集中在45—55分，平均分55.27分，0—5分的人數在抽 樣中所佔比例較高，說明部分學生對主觀試題選擇“放棄”答題。
聽力考查 充分利用了教材的資源，話題大部分為日常交際專案，學生得分率較高。
單項選擇題 難度整體趨於平穩，考查內容從音標、名詞、代詞、數詞、動詞時態、情態動詞、連詞、被動語態等方面展開，考查面積較廣泛。
完形填空及任務型完形填空 難度較小，B篇為一篇科普性文章，有部分生詞，但只要學生能耐心閱讀，透過文意推測生詞即可完成。從答題情況看，這部分丟分較高，任務型完形填空仍是丟分 較多的題型之一，本大題中第71、72、74、76小題錯誤率較高，暴露出學生詞彙積累的不足以及對詞性轉換、時態的掌握還不夠精準的問題。
閱讀理解及任務型閱讀理解 從選材到題目設定都有了一些新的變化。閱讀理解A篇內容比較簡單，以圖表的方式講述了西方的用餐禮儀，減輕了學生做閱讀理解的緊張心理。B篇用詩歌的方式 講述了畢業前的情感，傳遞了正能量，也較為簡單。C篇為匹配題，地震時的注意事項，滿分較多。任務型閱讀理解講述了一位母親和孩子一起面對“寵物死亡”的 故事，81、82、85題較難，尤其是82題翻譯句子，不清楚“spirit”詞意的學生較多。
口語交際 體現了學生真實生活的談話內容，部分學生的作答情況不夠理想，一方面說明有些學生不善於挖掘文段所給的資訊，另一方面說明學生在交際方面還存在一些問題。
詞彙考查 表面減少了題目，實際上提高了對學生語言運用的能力要求，考查學生的反應速度。其中91、98題考查名詞，92、95、97、99題考查動詞的變化。
按要求完成句子內容 涉及名詞、動詞、形容詞、介詞、副詞，考查難度並不高，但學生掌握的情況並不理想。
書面表達 貼近生活，學生有話可寫，不同層次的學生有不同的發揮空間。
學生答卷中存在的主要問題：大多數學生的語言基礎知識掌握還不夠，這嚴重製約並影響英語閱讀能力的培養。學生綜合運用英語的能力欠缺，部分學生沒有 養成良好的聽、說、讀、寫習慣，直接影響英語綜合語言運用能力的提高，另外，學生的邏輯推理能力和上下文理解能力差，整體概括能力也較弱，把握語篇和處理 資訊的能力不夠理想。一些學生的學習習慣較差，這可以從答題方式、思考問題的思路和書寫習慣等方面反映出來。好多學生不仔細審題，答非所問，粗心至極;答 案書寫不認真，非常潦草。
1。加強雙基，打好基礎。一切語言能力都建立在紮實的語言基礎之上，沒有了語言基礎，培養能力則是空中樓閣。作為教師應在雙基上花大力氣，儘可能加大學生語言的輸入量，豐富他們的語言經驗，培養他們的語言意識，提高他們的語言反應能力和交際運用能力，才能以不變應萬變。
2。全面準確把握《英語課程標準》和《中考大綱》。《英語課程標準》和《中考大綱》是平時教學和複習的指導性檔案，同時也是中考命題的重要依據，所以要對考查的基本知識和基本技能必須心中有數，切不可隨意改變，人為拔高或只做偏、難、怪題。
3。重視語言實踐，多抓閱讀訓練。很多學生失分最多的原因是不能理解語境，而在平時的教學中雖然狠抓了背單詞、背片語、背語法，但這都屬於基礎的操練，而理解語境、注重英語的交際能力，才是最根本的。
4。強化基礎訓練，重視書寫練習。除了在起始階段狠抓學生良好學習習慣的養成和基礎知識基本技能的訓練之外，還應該在考前重視書寫練習。
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