八年級期末複習計劃
導語：複習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成這個學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今後的學習打下堅實的基礎。
八年級期末複習計劃
為了迎接期末複習質量檢測，提高學生學習成績，實現制定的目標和計劃，結合本班學生情況及八年級數學的本質，特制定複習計劃如下：
一、複習內容
第1章 全等三角形
第2章 軸對稱圖形
第3章 勾股定理
第4章 實數
第5章 平面直角座標系
第6章 一次函式
二、複習目標
八年級數學本學期知識點多，複習時間又較短，所以要在複習過程中落實每個知識點，提高學習效率，在複習中做到突出重點，把知識串成線，結成一張張小網，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到紮實有效，避免做無用功。
1.透過章節專題訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發其學習數學的興趣;
2.透過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關係，明確內在的聯絡，培養學生分析問題、解決問題能力，以及計算能力。
三、複習方式
1.總體思想：先分章節專題複習，再綜合練習;
2.章節專題複習方法：晚自習做章節綜合達標卷，第二天白天根據課代表反饋回來的資訊講解試卷，再佈置相應的作業查漏補缺;
3.綜合練習：教師認真及時批改，講評時根據學生存在的問題及時輔導，並且給以鞏固練習。
四、複習時間
20xx年1月15日——20xx年2月2日，共約16課時。
第1章 2課時
第2章 2課時
第3章 2課時
第4章 2課時
第5章 2課時
第6章 2課時
綜合練習 4課時
五、複習階段採取的措施
1.精心備課上課，針對班級學生出現的錯題以及所涉及到的重點問題認真挑選試題;
2.對於複習階段作業的佈置，少而精，有針對性，並且狠抓訂正及改錯;
3.在試題的選擇上做到面面俱到，重點難點突出，不重不漏;
4.面向全體學生。對學習有困難的學生，要特別給予關心，及時採取有效措施，激發他們學習數學的興趣，知道他們改進學習方法。對學有餘力的學生，要透過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習願望，發展他們的數學才能。
5.重視改進教學方法，堅持啟發式，反對灌輸式。
6.改革作業結構，減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別佈置難、中、易3檔作業，使每類學生都能在原有基礎上提高。
總之，在期末複習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高並重，爭取讓學生取得較好成績。
八年級期末複習計劃
複習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成這個學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今後的學習打下堅實的基礎。因此，為了提高期末複習效率，取得良好的複習效果，我們決定以單詞、課文、知識點為首，以單元為單位進行復習，注重基礎知識及綜合能力。教師認真總結，認真備課，上好每一節課，爭取最好的複習效果。我決定重點題練習講解提前定好;避免把複習課搞成題海戰，使複習失去它應有的意義而變得枯燥乏味;在複習過程中同樣要強調趣味性;複習還要從學生實際出發，做到因材施教，有的放矢。現制定具體複習劃如下：
一、複習的主要目標：
1.透過每個單元逐一、細緻地複習，使學生將本學期學到的知識系統化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、片語和句型。
2.透過背誦、默寫、做練習、歸納總結等不同的方法，調動學生複習的主動性和積極性，養成課前認真默寫，課上專心聽講，考後積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。
二、複習內容
在複習過程中我準備以聽說讀寫為主要的形式，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到片語到句子到短文，全面把握所學內容。前五單元內容比較簡單，而且在期中考試時已經複習了，所以課堂上不為主體，只是課後佈置複習任務，每天半頁單詞加上SectionA或B的短語、句子，有佈置就有檢測，每天要拿出10分鐘時間檢查作業內容，複習貫穿著重要時態(現在進行時、一般過去時、一般現在時、一般將來時)和主要句子結構(反意疑問句、感嘆句、提建議)來進行。
1、指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據句子型別指導學生在比較中複習句子。
3、指導學生在表演中運用句子，使複習課同樣生動有趣。
4、掌握GrammarFocus裡的所有句子。
要把單詞、片語、句子和短文作為一個有機整體，在複習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。
三、複習的主要策略：
在複習中，要求學生學會整理錯題，把試卷和做過的練習題裡的錯題整理出來，專門抄寫下來，及時訂正反饋。教師要加以選擇，並要求學生有選擇性地做基礎知識練習，讓學生走出題海。關於閱讀理解，現在出題內容越來越接近生活，因此，學生複習時應加強閱讀量、提高閱讀速度，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，拓展知識面，同時要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少考試時的答題失誤。
(一)立足基礎。
6-8單元為複習重點，複習時要強調基礎知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。將動詞，句型作為複習重點，複習其他詞類時多關注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。1-5單元有選擇的重點複習。複習過程中以學生自檢與教師檢查相結合，及時反饋學習效果，注重複習的有效性。
(二)查缺補漏。
複習時要強調針對性和有效性。不搞題海戰術，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內容。
(三)注重複習技巧。
現在複習時就應採取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。複習時把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。
(四)對不同學生進行必要的分類指導和心理輔導。
一個班級，總是存在著學生的差異。在複習中，用一個標準來要求所有學生，是不太妥當的。對優生而言，嚴格要求，加大難度;對中等生、一般學生而言，要求他們鞏固所學，力求進步;對後進生而言，應耐著性子，加大情感投入，讓他們體會到老師們的`良苦用心，儘可能搞好學習。
(五)根據考試題型，有的放矢，進行專項練習。
根據期中考試試卷分析出現的問題，加強學生聽力及作文的練習。平時檢測，注意狠抓學生出現的問題，努力確保大多數學生不犯同樣的錯誤。
1、狠抓單詞、短語。把學生分為6人一小組，要求學生熟記單詞，每個同學每天在小組長那裡默寫一單元單詞(C層學生只默寫黑體單詞)，教師負責督促檢查。
2、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間，熟讀課文內容，甚至背誦，重點是課文3a的內容。
3、加強聽力和筆頭練習。每個單元根據複習的內容讓學生在自習課上完成一張練習卷，給教學提供反饋資訊。
4、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。
八年級期末複習計劃
在複習過程中，我們準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到片語到句子到短文，全面把握所學內容。
一、全面複習抓基礎，幫助學生全面地系統地複習所學過的知識。
(一)過好單詞關：單詞是基礎，三會四會的單詞一定要掌握。
(二)過好片語關：
我們圍繞課後單詞，編寫片語，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了片語。
(三)過好句子關：
句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
1、指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據句子型別指導學生在比較中複習句子。
3、指導學生在表演中運用句子，使複習課同樣生動有趣。
4、掌握Language points 裡的所有句子。
(四)過好閱讀關。
閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語複習的重要環節，總而言之，要把單詞、片語、句子和短文作為一個有機整體，在複習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。
(五)過好檢測關。
當老師把知識進行簡單的梳理---串聯---歸納----總結後，有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地瞭解，另一方面能進行查漏補缺。
二、以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在複習的過程中獲得綜合能力的提高。
要讓學生多讀，在緊張的複習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、片語、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。
三、注意複習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。
我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在複習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，儘量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的複習中，並能在複習中取得進步。
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