舞蹈學校致家長一封信
篇一
親愛的家長朋友：
您好!隨著新年臨近，本學期舞蹈班的教學課程也接近了尾聲，透過和孩子們一學期的接觸，每個孩子都給我們留下了很深刻的印象。感謝各位家長對舞蹈班的支援, 透過訓練每位幼兒的動作協調能力都在原有基礎上有不同程度的提高，孩子們在這學期的舞蹈學習中找到了快樂、喜歡上了舞蹈。
幼兒舞蹈教學是學前教育中一個不可缺少的組成部分，透過舞蹈教學訓練，將有助於幼兒音樂、動作、節奏感等多方面的發展，它對幼兒走、跑、跳基本動作的協調、靈活和動作的美感起良好的促進作用。它可以增強幼兒學習、感受音樂和舞蹈的興趣，提高對音樂和舞蹈的想象和表現能力。我園舞蹈班是由一群活潑可愛富有表現力的.孩子們組成，孩子們刻苦練習基本功、認真學習各種風格的舞蹈。在這個過程中他們感受到了學習舞蹈的辛苦。從原來的不會聽音樂，找不到節奏，到現在跟著音樂有節奏的跳舞，他們的進步是顯而易見的。但舞蹈需要堅持練習，家長在家也要對幼兒所學的舞蹈內容進行復習鞏固呦。孩子們有哪些收穫呢?我園舞蹈學習內容分為三部分：
一、基礎部分：1、提沉、呼吸 2、壓腿：前腿、旁腿、後腿 3、壓腰：提花籃式、下腰練習、跪著下腰 4、開胯：旁腿、吸腿 5、下橫、豎叉。
二、小組合部分：1、吸跳步組合《敬禮》 2、手臂組合《浪花》3、彎腰組合《小鈴叮叮》4、手位組合《小小手真能幹》 5、後吸腿組合《讀書郎》6、勾繃腳組合《劃小船》 7、半蹲組合《騎木馬》。
三、小舞蹈部分：《瘋狂跳舞》、《寶貝熱身操》、《我不上你的當》
《加加油》、《大家一起喜洋洋》、《謝謝 你好!》等。
XX舞蹈班
20XX年X月X日
篇二
各位舞蹈班家長：
您好!
感謝各位家長這麼長時間以來對舞蹈班的支援
少兒舞蹈教學是學前教育中一個不可缺少的組成部分，它對少兒身心的健康、情操的陶冶和智力的開發，都有著重要的作用。在形象、生動、優美的音樂啟迪伴奏下，透過科學系統的舞蹈教學訓練，將有助於少兒音樂、動作、節奏感等多方面的發展。它對少兒走、跑、跳基本動作的協調、靈活和動作的美感起良好的促進作用。它可以增強少兒學習、感受音樂和舞蹈的興趣，提高對音樂和舞蹈的想象和表現能力。在學習過程中可以豐富少兒的情緒體驗、陶冶活潑、熱情、開朗的性格。在舞蹈教學中，我們都遵循以下四個原則：
1、教師必須重視對舞蹈教材的分析：分析舞蹈音樂的旋律、節奏、性質、情緒、速度、力度以及動作風格，協調的重點、難點，以及反映舞蹈情緒的動作要點，研究教練的方法。分析好動作要領後，老師再根據舞蹈動作的規律：身體的重心與平衡，動作的反作用，動作的控制與鬆弛、正確、熟練、優美示範。採用精講多練，舉一反三的方法，引導少兒去發現，促進少兒多思考，促進少兒積極主動學習。
2、加強舞蹈課的趣味性：激發少兒學習舞蹈的興趣，學習不僅有感知、記憶、想象、思維等認識成分參加的智力活動，情感、意志非認識成分，也起著重要的作用。因此，必須從激發興趣入手，激發少兒的求知慾。少兒教學，就本質來講，是一中藝術薰陶，因此我們要培養個少兒對舞蹈的興趣，要重視培養過程，而不應該強調結果。要讓少兒在有趣的音樂活動中發展能力，掌握一定的粗淺知識和技能後，感到快樂，提高興趣，又促進了能力的提高。
3、在教學中以表揚為主，教師用自己的情緒感染幼兒。教師本人興致勃勃，少兒才能精神飽滿，使少兒沉浸在愉快的環境中，享受著音樂的美。
舞蹈需要堅持練習，除了參加學校的舞蹈興趣班外，家長在家也要對少兒所學的舞蹈內容進行復習鞏固。家長在指導孩子學習舞蹈時，必須要加強趣味性，家長可與孩子共同做舞蹈遊戲，排舞蹈小品，活躍孩子的學習氣氛，豐富其想象力。在指導少兒訓練過程中，家長容易忽略的一點其實也是舞蹈藝術的生命力所在，那就是“情”。舞蹈不是一系列動作的機械組合，而是透過動作來傳情達意。所以，家長要啟發孩子在領會舞蹈藝術的真諦，用心靈在表現動作，用動作釋放心靈，釋放思想。要鼓勵孩子積極思考，體驗生活，展開理想與想象的翅膀，大膽創新。 當孩子取得成績時，家長要及時表揚鼓勵孩子;家長要為孩子創設必要的學習舞蹈的環境，如時間、場地、服裝、學習材料等;鼓勵孩子積極參加校內外各種舞蹈比賽、表演。
“舞蹈並不是一種姿態、韻律的優雅，屬於美的欣賞或創作而已，最重要它是一種輕易的發洩，人在現實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發孩子的創造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我們們在不斷的學習實踐中去領會去創新。
XX舞蹈班
20XX年X月X日
【舞蹈學校致家長一封信】相關文章：