中學數學教師個人研修計劃
教師要增強知識更新能力和教育教學能力，抓緊分分秒秒學習充電，透過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。聘才網為大家提供中學數學教師個人研修計劃，歡迎閱讀。
中學數學教師個人三年研修規劃
一、指導思想
根據鳩江區教育局關於設立名師工作室的相關檔案精神，並以《蕪湖市鳩江區初中數學名師工作室三年工作規劃》為指導方針，依託初中數學名師工作室這一平臺，以鳩江區教育局對名師工作室成員的要求為目標，不斷完善自己，提高自身整體素質，並且與其他老師一起，共同鑽研，共同進步。
二、工作目標
利用工作室這個學習提高、探討交流、開放務實和全面發展的綜合平臺，透過研究探討教育教學改革前沿動態，參加各類教學競賽、撰寫教育教學論文、課題研究等多種形式，力爭在理論水平，教學素養，教育能力和專業化發展方面都取得明顯進步和提高。透過加強與其他老師的交流與合作，從而實現共同進步，為鳩江區的數學教學水平的提高做作出自己應有的貢獻。
三、主要研修任務及措施：
1、積極參加上級組織的各種集體培訓活動，並努力把優秀的經驗用到教學實踐中去，爭取做到“教學相長;
2.向經驗豐富的老師虛心請教，積極參加課題研究。
3.積極與名師互動，提升個人的教學能力。
4.積極嘗試運用多種靈活的教學方法，以激發學生的學習興趣。及時對課程進行反思，寫好教學反思，在反思中提升科研能力。
5.積極落實名師工作室的“四個一”要求，每學年認真研讀1本教育教學理論專著，並形成1-2篇心得體會;每學年至少一次公開課教學，並形成感悟或反思;每學年要開發一定質和量的優秀教學案例;每學年提煉和形成一個有教學指導意義的研究專題。
初中數學2016學年度個人研修計劃
一、指導思想
遵照《鳩江區初中數學名師工作室研修工作計劃(2015-2016第一學期)》，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務於教研教學工作而努力。
二、教研目標
1、進一步研讀《數學課程標準》，深入理解、掌握新課程的四個基本理念。
2、進一步學習教材，把握教材的特點,改進教學方法。
3、結合學情，大膽嘗試,提高數學教學質量。
4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加願學、樂學。
5、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
三、研修任務及措施
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的.業務能力。
2、透過教師個人自學，網路學習的方法及時瞭解最前沿的教改資訊，擴充套件自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
3、積極主動地上好公開課、研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注後進生，本學期繼續採用“一幫一”活動，以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，以促進學生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。
4、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中，努力做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，最佳化教學過程。
5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣，創設情景，提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。
6、在提高自身素質的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。
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