畢業班班主任工作會議講話稿
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畢業班班主任工作會議講話稿一
這一時期以來，我們畢業年級班主任咬著牙關拼質量，既要管好自己的學科，又要管好搭幫
老師的學科，一有時間就鑽在教室裡講題逼背要作業，忙的焦頭爛額，一聽到科任老師告狀說班
級那個同學作業沒完便條件反射勃然大怒，衝進教室又是逼又是壓。眼睛瞄的始終是中小考，對
學生的思想疏導還是有所忽略。因此上今天我很想針對近一時期來學生呈現出的一些狀態再提醒
提醒班主任。
一是種子選手不夠鋒利。
比如我們的第一名，一模雖是第一可是成績很低，二模還被攻擂了屈居第二;六年級一模
第一名不到280;班主任一定要敏銳的洞察到這種顯現，分析成績看試卷------找談話深入思
想------提目標給自信。
二是學優生團隊不穩定。
一模 學優生團隊是0人，二模迅速擴張成10人，六年級一模後要篩選出學優生團隊。然後
要有培養思路。開會了沒，分析現狀了沒，提要求了沒，定目標了沒。班主任要善於給學優生
團隊資訊，就是讓他們覺得老師一直在關注他們。
三是沒把班級的狀態呼喚出來。
模考了，還遲到，遲到了，還不緊不慢，這是不在狀態的表現。考場了，不帶作圖尺規;
開卷了，不帶相關書籍，這是極其大而化之、麻木不仁的表現。上戰場了，竟然睡著了，600字
作文不動筆，就在考場上乾坐著等時間，這是態度極不端正的很可怕的消極的表現。兩小時的
考試，竟然要去上廁所一次，這也是對考試漠然的表現。考卷書寫潦草，答題不規範，這是沒
有良好的考試習慣的表現。
鑑於以上狀況，因此上每次考試前，班主任要對全班叮囑到位，紀律要嚴明。每次一發現
問題，就盯住不放，直到起改正。
四是要盯緊學生，隨時隨地進行思想教育。這一點要學習九三班，九三班頑劣學生多，
考試沒一個遲到的，學不動的都悄悄發生著改變，十多名學生從一百多分提升到二百多分。
檢查中明顯能感覺到九三的孩子窩了性，能在教室坐住。做思想工作時，要善於把小事放大。
請各班主任記住，思想是行動的指南。思想滑坡了，就能放學去聚眾鬥毆，思想不專了，
就能上課傳黃色小紙條。思想攏不住了，質量就是白談。
希望能給各位班主任提供一些幫助。
畢業班班主任工作會議講話稿二
有人說，六年級是學校教學質量的視窗，我說，是一所學校的大門口。因為社會家長衡量一所學校好壞主要看畢業班，看畢業班什麼?看畢業班成績，看畢業班統考成績。前年由於我們學校不重視思品和科學等小科目，結果畢業班考試一敗塗地，在社會上造成很壞的影響。去年我們總結了失敗的教訓，考出了全區綜合第二名，總體第五名的好成績，在教育局542管理模式下，我們已經躋身於5的行列，將4中的其他三所學校遠遠甩在後面。家長、社會、教育局對我們都刮目相看。因為在他們看來“不管……只要……”
隨著學校的升格，外實小領辦、並派出專業化的管理團隊，無論是育人還是教書都是高手，他們無論是在教材鑽研上、教法探究上、課改理念上、課堂藝術上還是與學生交流上、與家長溝通上、教師與教師相互學習上他們都能以身示範，這將給本屆畢業班工作帶來新的起色，實現跨越式的發展。所以對這一屆學生有這支專業化的管理團隊來引領，我們還是應該持樂觀態度。
李校長他們來了後，畢業班基本採用原套老師，僅僅張瑩語文由紀芹替代，馮家文數學由會昌老師替代，另外又增加兩位學歷高、水平高的年輕人楊楚楚、梁笑充實英語隊伍，雖然如此我們還是要有憂患意識。老師經常在課前課後都在說：這一屆學生不及上一屆學生，這肯定是有些主觀和客觀原因，但我們不能失去信心，“生於憂患，死於安樂”。我細細分析本屆六年級有以下幾大特點：1、生數多每班都在60人向上，上屆每班才40幾人; 2、學生的基礎參差不齊，家長的認知和配合各異，這也給教育教學帶來很大的難度。3、學習習慣差。不做作業，寫字不像字的學生太多。4、部分學生有偏科現象。
今天學校召開畢業班工作會議：目的就是要在抓畢業班工作方面形成共識，在抓好畢業班工作方面形成合力，從而提高畢業班的教育教學質量。
如何提高本屆畢業班的教學成績，我談談個人的看法：
一、教師要創設緊張的氛圍。俗話說，斧頭不緊，桌子就不緊。畢業班的.老師要帶著學生們走路腳步要加快，當然這是一種主動的緊張，一種自然的緊張，一種和諧的緊張。營造緊張的學習氛圍，方法很多，如：把每一堂課設計得更緊湊些，容量更多一點、把班級的宣傳陣地設計得更好些。要堅持向課堂要質量，激發學生興趣，力求課堂教學高效性。教師要以學生髮展為主，向課堂40分鐘要效率，在班級中營造拼搏氛圍和競爭態勢，調動全體學生學習的積極性。利用家訪等形式向學生家長介紹當前教育的形勢，提出學校抓好畢業班教學質量的設想，在取得家長的重視和配合之下，實現家校的共同努力，齊抓共管，提高學生的成績。
二、強化目標管理，明確責任。俗話說，生活沒有目標就像航海沒有羅盤，同樣，教師、學生也應該有奮鬥目標。因為有了明確的目標，就有了壓力，有了壓力，就會產生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，就能獲得理想的結果。因此，我們要對學生提出要求，也要求學生細化自己的學習目標，每個階段，乃至每個月，每一週，每一天，甚至每一節課，都要有明確的學習任務，既要有終極目標，還藥有階段性目標，學生能定出目標，寫出學習計劃最好。。這屆學生基礎較好，我們要用崇高的使命感和強烈的責任感來完成本學期的教學工作，力爭達到小學教學成績的最高峰“第一”。力求培優補困針對性。只有經常把學困生放在心上，抓在手上，均分、及格率才能提高。幾個學困生會影響一大片。每一科老師都要關注學困生，要靜下心來，定下神來，關注他們，查漏補缺，鞏固和強化薄弱環節。注重對他們的鼓勵措施，多表揚、鼓勵、壯士氣，尋找他們的優點，看到他們的成績，鼓勵他們不斷上進，在全班形成你追我趕的局面。因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現出這個教師的真正水平。並且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。要求教師瞭解學生學習情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務。教師要掌握學生學習情況和部分學生的“偏科”現象。根據具體情況制定幫扶計劃，每個教師要幫助幾名學生，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學習興趣，讓他們走出困境。大家都知道，優等生好教，學困生頭痛。但評估是面向全體學生，所以做好學困生的輔導，提高及格率是提高班級成績的重要途徑。對於學困生的輔導我認為一要加大課後輔導力度，二要注意方法，學困生的輔導不限於學習知識的輔導，首先要激發他的求知慾和上進心，讓他們想讀書，學困生往往有知識的缺陷所以教師往往要替學困生多補課，教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣就能激發他們的興趣和求知慾。
三、團結協作，共謀大計。只有合作才能出戰鬥力。我們非常相信，我們的老師都有自己的一整套方法和想法，但我們要有服從團隊，配合團隊開展各項教學工作，班主任要多與任課老師交流，學科組長要多與同學科組老師交流，要充分利用好每週半天的集體備課時間，當然，老師們也要多與班主任和學科組長溝通，以提供更多的資訊，幫助團隊不斷進步，只有當個體的主觀能動性融入到團隊中，才能產生更好的效果。當然在這個過程中，我們每位老師都要精心處理好各種有利於教學的關係，如家長與家長，學生與學生，老師與家長，老師與學生，使之形成一個良好的關係網，我們都朝著同一個目標，這樣的合力才是最佳的。有的教師帶畢業班多年，有豐富的教學經驗，有的教師剛帶畢業班一、二年，精力充沛，幹勁大，但經驗不足。因此，咱們要團結協作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關心，互相支援，有經驗的教師要熱心幫教，年輕沒有經驗的教師要虛心請教，共同探討畢業班的教育教學方法和策略，資源共享，優勢互補，互通有無，質量共謀，形成一個團結、奮進的戰鬥集體。
四、科學訓練，是考試製勝的法寶。要有科學的方法。我們的畢業班老師要花更多的時間去思考，花更多的時間去準備備課，要花更多的時間去提優補差，要花更多的時間去溝通交流。同時其他的教育教學方法也很重要：精講多練是關鍵;知識整合是策略;個別輔導是法寶。“教師為主導，學生為主體。訓練為主線”，這三個教學原則中，“訓練為主線”這一點，所有老師都能做到，但問題也恰恰出在這裡，題海戰術，事倍功半，學生苦不堪言，教師疲於奔命，猶如散了一把秕秕穀，廣種薄收。為此，我希望教師要加強自己的命題能力，要深鑽教材，細研教材，要多掌握資料，廣泛收集資訊同科互相研討，學會篩選高質量的習題，去粗取精，去偽存真，這是一個了不起的真功夫。“只有教師跳入題海，學生才能跳出題海”，才能真正提高學生的學習效率。這一點，不論我們在平時訓練，還是階段複習，尤其在總複習時，特別要注意。儘量少用或者不用現成的試卷，在教師儘量多的佔有資料的基礎上，把最精華的試題篩選出來，整合成新的試題，盡最大可能使每一份試卷，每一道題目，都擁有較強的典型性、代表性，我們要摒棄照搬現成的試卷的做法，在訓練內容的安排上，我認為應把握好以下三個“度”：
(1)、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣。
(2)、挖掘深度。在綱要、教材、教參的要求範圍內挖掘深度，而不是用任意擴大知識面等方法來提高“深度”。
(3)、適當降低難度。面向全體學生，不搞偏題、怪題、難題，能力的培養和提高，要循序漸進，要靠平時的積累，不靠多做難題。要做到向訓練要質量，力求作業檢測有效性。教師要結合本班情況，從班級實際出發，認真篩選提供的資料，編制一些適合本班特點的練習，供學生使用，充分發揮教師的主觀能動性。特別提倡各教師認真分析縣教研室的試卷特點，找出自身各學科教學環節中存在的問題，有針對性地對學生進行輔導和複習指導。學生的作業怎麼設計?我們要思考三點：為什麼練?練什麼?怎樣練?在此基礎上，同科教師設計同步訓練題。要認真組織單元檢測和分析，做好成績的收集和統計，重點檢視檢測的平均分、優秀率、合格率等情況。學生要整理老師發下的試卷，記錄其中錯題，難題，並重新做一遍，這很重要。
各位老師，學校選定你們，把這副重擔扛在你們肩上，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期望。希望大家滿懷信心，挑起重擔，負起責任，忘我工作。讓我們攜起手來，加倍努力，力爭使今年的畢業統考有一個歷史性的突破!
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